原电池教学设计.docx

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1、原电池教学设计一.教学目标-)知识与技能目标1 .使学生对“利用化学反应造福人类“认识进一步具体化.掌握原电池的工作深理及组成原电池的基本条件2 .探究原电池的工作原理.，培养观察能力、分析推理能力-)过程与方法目标1、通过“交流研讨”，提高学生的分析、比较、综合的能力。2、通过“活动探究“，培养学生的观察能力和分析解决问题的能力.（三）情感态度与价值观目标提升学生对化学反应价值的认识，赞赞化学科学对个人生活和社会发展的贡献，二、教学重点、难点怎样将化学能转化为电镇原电池的工作原理三、饮学模式、方法与手段情境教学模式,讨论法.实脸探究法，多媒体手段辅助教学四、教学过程【情景激趣】：我们过年过节

2、收到朋友和同学贺卡的时候，心里都会非常的高兴。今天我送给林组同学一张贺卡,祝同学们学;Jia步,心情愉快,请同学们看看这张音乐贺卡与市场上买的贺卡有什么不同？学生：没有电池,连有两根导线，【引入】：接了导线,饵片，铜片迷/个m公仃变化吗？请同学们闭上眼断不讲话,我们起来感受美好的时光。【情境持续】：我家的柿子会唱歌w。那么这里柿子锦片、铜片组成的这个装置相当于一个什么袋置？学生：电池!【老师】：我们生活中碗些地方会用到电池？学生：举例MP3、随身听、笔记本、计算器、数码相机、汽车发动机的点火装置等都需要电池.【强辑】：柠来.电池真的很巾要啊！大家想知道电池的工作原理吗?这节课我们通过系列的实验探讨一下电池的工作原理。【探究】I锌铜与稀疏酸反应的现象及解择1、锌片插入稀硫酸中，观察现望。2、铜片插入稀砍酸中，观察现象，3、钢片和锌片平行插入稀硫酸中，观干电池（一次电池）.日常使用的锌钵电池蓄电池（二次电池）：汽车用的铅落电池、手机用的较氢电池、俚电池燃料电池：用干航天、军事领域。点评让学生认识到生活中的电池是一种能源,以生活实际帮助学生理解和消化本节内容。【阅读理解】教材52页第一段：化学能与光能之间的相互转化.在能源向您备受照目的今天，化学科学将在能源的开发和利用方面发挥非常电要的作用.MsaI利用化学反应-制备秒痂，提供能班。学生凝思，总结本节俅的收获，