初三一模作文“授人以鱼不如授人以渔”（学案）.docx

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1、初三一模作文授人以鱼不如授人以渔（学案）2024河南开封市初三一模作文“授人以鱼不如授人以渔”审题立意及范文【真题回放】五、作文（50分）【鸣远行一一临别增能量】21.阅读下面的材料,任选一题作文。（50分）毕业纪念活动上，校长讲了一个故事：一位老人在河边钓鱼，一个孩子远远观看。没多久，老人就钓上了满篓的鱼。老人喊来孩子,说要把整篓的鱼送绐他，小孩摇摇头。老人惊异地问道：“你为何不要小孩回答：“我想要你手中的钓鱼竿。老人问：“你要钓鱼竿做什么”小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有鱼竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。你也遇到过选择“鱼”或“钓鱼竿”的情况吧！请以“我不只要”为题，联系学习或

2、生活中的经历，写一篇记叙文。（2）这则材料引起你怎样的思考和感悟请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。要求:若选（1）题，请先把题目补充完整，然后作文。按文体要求作文.600字左右。文中请回避与你有关的人名、校名、地名。一、深入剖析材料内涵，提炼核心主题材料解析：校长的故事揭示了长远视野与自主能力的重要性。孩子拒绝直接获得的成果（满篓的鱼），而选择能够持续创造价值的工具（钓鱼竿）,象征着对自我提升和长远发展的重视。核心主题提炼：自主性与持续发展：探讨在学习与生活中，如何通过培养自主学习的能力，实现个人的持续成长和终身受益，而非仅仅满足于短期的成果O二、审题步骤与方法理解题目要求：自选角度，自拟题

3、目，写一篇议论文，意味着需从故事中提炼观点，展开论述，强调个人思考与见解。挖掘深层含义：思考“钓鱼竿”象征的自主学习能力，不仅限于获取知识的方式，更是解决问题、适应变化的能力，是个人智慧和独立性的体现。确定写作方向：可以从自主学习对个人成长的影响、现代社会对自主学习者的需求、自主学习与创新能力的关联等角度入手。关注写作要求：确保文章结构清晰、逐辑严密，论据充分且相关，符合议论文体裁，字数控制在600字左右，避免个人具体信息的出现。三、行文构思策略布局谋篇引入：简述校长故事，引出中心论点：“在知识经济时代，掌握钓鱼竿式的自主学习能力，比直接获得鱼（知识）更为重要J主体论证：论点一：自主学习促进深

4、度理解。通过对比被动接受知识与主动探索的区别，论证自主学习能帮助学生更深入地理解知识，形成批判性思维。论据支撑：举例说明，如某学生通过自我探究项目，不仅掌握了课程内容，还发现了新的学习方法，体现了自主学习的深度价值。论点二：自主学习培养适应能力。讨论在快速变化的社会，自主学习者如何逋过不断学习新技能，适应环境变化，实现个人价值的增值。论据支掾：引用实际案例，如科技行业的快速迭代促使许多职场人通过在线课程等途径自学新技能，保持竞争力。论点三：自主学习激发创新潜能。阐述自主学习过程中，个体如何在探索未知的过程中激发创造力，为社会进步贡献新思想。论据支撑：列举历史上或当代因自主学习而取得创新突破的人

5、物事迹，如爱迪生自学成才，发明电灯等。反面论证：简析依赖他人传授知识的局限性，可能导致的创新力缺乏、适应性差等问题。总结深化：重申自主学习对于个人长远发展的重要性，呼吁教育体系与社会各界应更加重视培养学生的自主学习能力，鼓励青少年成为自我驱动的学习者。表达技巧运用事实论证、对比论证和因果论证等逻辑严密的论证方法。引用教育心理学理论、成功人士的名言或研究报告，增加论述的权威性。文笔清晰流畅，避免空洞说教，通过具体事例增强说服力。四、议论文构思示例指导标题：“钓竿之喻：自主学习开启智慧之门开头：在毕业纪念活动上，校长以渔翁与孩童的寓言，巧妙揭示了自主学习的智慧。在这个知识爆炸的时代，拥有一筐鱼不如

6、掌握捕鱼的技能，自主学习正是这样一把开启未来之门的钥匙。主体论证：自主学习：深度理解的催化剂。论述自主学习如何让学生从被动接受转变为积极探究，从而在知识的海洋中挖掘更深层次的意义，培养深度思考的能力。适应力与自主学习的共生。通过分析当前社会变革速度，指出自主学习者如何通过不断自我更新，适应未来职场和社会需求，展现自主学习在个人适应性培养上的重要性。创新的源泉：自主学习的火花。探讨自主学习在激发创意、促进科技创新方面的作用，引用历史及现代创新者的例子，证明自主学习与创新之间的密切联系。结尾：总之，正如故事中的孩童所见，拥有“钓竿”一一自主学习的能力，意味着拥有创造无限可能的未来。在知识经济的浪潮

7、中，我们应当珍视并培养这一能力，让它成为我们探索世界、实现自我超越的不竭动力。让我们共同倡导自主学习，开启每个人智慧的无限潜力。范文1)钓竿之喻：自主学习开启智慧之门在毕业纪念活动上，校长以渔翁与孩童的寓言故事为弓I,深刻阐述了自主学习的重要性。在这个日新月异的时代，拥有再多的“鱼也不如掌握一根“钓竿”一一自主学习的能力。因为，正是这把钥匙，能够开启我们通往智慧之门的道路。自主学习，是深度理解的催化剂。在传统的教学模式中，我们往往处于被动接受知识的状态，很少有机会去主动探究知识的深层含义。然而，自主学习却能够让我们从被动接受转变为积极探究，让我们在知识的海洋中畅游，挖掘更深层次的意义。以华罗庚

8、为例，他每天花费10个小时钻研数学，即使在睡梦中想到解决数学难题的方法，也会立即起床记录下来。正是这种对数学的深度理解和不懈追求，使他成为中国有名的数学家。适应力与自主学习共生。在当今社会，变革的速度越来越快，未来的职场和社会需求也在不断变化。如果我们只是满足于现有的知识和技能，那么很快就会被时代所淘汰。而自主学习者却能够不断地自我更新，不断地学习新的知识和技能，以适应未来职场和社会的需求。莱特兄弟就是一个很好的例子。他们通过阅读和研究航空与飞行方面的书籍，经过四年的努力，成功地进行了世界上第一次持续稳定的飞行，从而被认为是飞机的发明者。他们通过自主学习，不断适应和引领了航空领域的发展。创新的

9、源泉，也源自于自主学习。在创新的道路上，我们需要不断地探索新的领域，尝试新的方法，这就需要我们具备自主学习的能力。王羲之是中国古代的大书法家，他自幼便刻苦练习书法。他每次写完字，都会到家门前的池塘里洗毛笔，久而久之，一池清水变成了一池墨水。这就是著名的“黑池故事。王羲之通过自主学习，不仅掌握了书法的精髓，更在书法领域进行了创新，形成了自己独特的风格。总之，正如故事中的孩童所见，拥有“钓竿”一自主学习的能力，意味着拥有创造无限可能的未来。在知识经济的浪潮中，我们应当珍视并培养这一能力，让它成为我们探索世界、实现自我超越的不竭动力。让我们共同倡导自主学习，开启每个人智慧的无限潜力。只有这样，我们才

10、能够在竞争激烈的社会中立于不败之地，创造出更加美好的未来。【范文2】授人以鱼不如授人以渔在毕业纪念活动上，校长讲述了一位老人在河边钓鱼，并将满篓的鱼赠予孩子的故事。然而，孩子却拒绝了鱼的诱惑，转而请求老人赐予他钓鱼竿。这一选择，让我深思：在人生旅途中，我们是否也应追求那能够带来无穷可能性的钓竿，而非仅仅满足于眼前的“鱼”呢？授人以鱼不如授人以渔，是因为渔竿代表着持续发展的能力。老人赠予孩子的鱼，固然能解一时之饥，但终究会吃完。而孩子所求的渔芋，却能让他在任何时候、任何地点都能自给自足。正如学习中的我们，如果只是满足于老师传授的知识，而不去主动探究、深入学习，那么这些知识终会随时间流逝而遗忘。相

11、反，如果我们掌握了学习方法，具备了自主学习的能力，便能在知识的海洋中自由翱翔，不断汲取新知。渔竿也象征着创新与探索的精神。孩子不满足于现成的鱼，而是追求能够自己钓鱼的渔竿，这体现了他对未知世界的好奇心和探索欲。在科技日新月异的今天，我们更需要这种勇于探索.敢于创新的精神。只有不断尝试、不断挑战，我们才能在激烈的竞争中脱颖而出，成为时代的佼佼者。再者，渔竿还寓意着责任与担当。孩子之所以想要渔竿，是因为他想为自己的未来负责，不想永远依赖他人。这种责任感和担当精神，是我们在成长过程中必须培养的。只有具备了这种精神，我们才能勇敢地面对生活中的挑战和困难，为自己的梦想和追求而努力拼搏。授人以鱼不如授人以

12、渔。在人生的道路上，我们应该追求那能够带来无穷可能性的“渔竿”，而非仅仅满足于眼前的“鱼让我们珍惜每一次学习的机会，不断提升自己的能力和素质，成为具有创新精神、探索精神和责任感的时代新人。【范文3】授人以鱼不如授人以渔在毕业纪念活动的那天，校长绐我们讲了一个关于老人在河边钓鱼和孩子的故事。这个故事不仅是一个简单的寓言，更是一个关于学习、成长和人生选择的深刻启示。这个故事告诉我们，授人以鱼不如授人以渔。这不仅仅是一个教育上的原则，更是人生的一种智慧。老人虽然慷慨地赠予了孩子满篓的鱼，但这并不能满足孩子长久的需要。相反，孩子选择渔竿，是因为他知道有了渔竿，他就能在任何地方、任何时候都能钓到鱼，实现

13、自绐自足。这种选择，其实是对我们人生的一种隐喻。在我们成长的过程中，父母、老师和社会都会给我们提供各种资源和帮助，就像老人赠予孩子的鱼一样。但是，这些资源和帮助是有限的，不可能永远陪伴我们。因此，我们需要学会独立思考和自主学习，就像孩子选择渔竿一样,通过自己的努力和智慧，去获取更多的知识和技能，为自己的未来打下坚实的基础。这个故事还告诉我们，选择比结果更重要。在故事中，孩子选择了渔竿而不是鱼，这个选择本身就体现了他对未来的远见和规划。他知道，只有掌握了钓鱼的技能，才能在未来更好地生存和发展。同样，在我们的人生中，我们也会面临各种各样的选择。这些选择可能会带来不同的结果，但更重要的是，我们需要根据自己的兴趣和目标，做出正确的选择，为自己的未来打下坚实的基础。这个故事也启示我们，要珍惜每一个学习的机会。在故事中，孩子虽然拒绝了老人的鱼，但他并没有放弃学习的机会。相反，他通过向老人请教和学习，最终掌握了钓鱼的技能。同样，在我们的人生中，我们也应该珍惜每一个学习的机会，不断地充实自己、提高自己。只有这样，我们才能在激烈的竞争中立于不败之地，实现自己的人生价值。授人以鱼不如授人以渔，这是一个简单而又深刻的道理。在我们的人生旅途中，我们需要学会独立思考和自主学习，做出正确的选择,珍惜每一个学习的机会。只有这样，我们才能在未来的道路上走得更加稳健、更加自信。