吉林大学教师申报教授职务的学术业绩原则要求.docx

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1、吉林大学艺术学院申报教师各级职务学术业绩相关细则根据吉林大学人事处2010年7月7日关于制定申报教师各级职务学术业绩细则的通知（校发【2010】212号）的要求。我院高度重视，并组织了学院相关领导及学术委员会成员进行了多次会议讨论，并最终制定出了符合我院自身情况及学科特点的各级职务学术业绩评定暂行细则。教师申报敬授职务的学术业绩条件1.以教学为主的教师（1）基本条件系统地讲授过2门及以上的本科课程，其中应系统地讲授1门本科主干基础课程并讲授5门次及以上；年均教学工作量不少于本单位年均教学工作量；教学效果突出，经学生和同行专家评价教学效果优秀。（2）科研条件在正式出版的学术期刊上公开发表由本人独

2、立撰写或者第一作者的教学研究论文2篇及以上。在科学研究方面取得一定成果，或在教育教学改革、课程建设或实验室建设及人才培养方面做出较大成绩，具备下列条件之一：.指导学生取得1项及以上省部级相关奖项（省级一等奖及以上）;B.作为负贲人完成校级及以上教学研究项目1项；C.作为主要完成人参与校级及以上“质量工程”项目1项（校级负责人、省级前二名，国家级前三名）；D.在部委级及以上出版社正式出版教材或教学参考书1部及以上（担任副主编及以上或本人撰写部分不少于5万字）；E.作为主要完成人取得1项及以上教学成果奖（校级前二名、省级前三名，国家级前五名）；F.获得校级及以上的教学名师奖、教学示范教师奖、教书育

3、人先进个人、师德标兵等与教学相关的荣誉称号；G.以课题负责人身份主持1项E类及以上，累计到款经费总额达到2万元。艺术学科评职展演类相关要求：害在全国展演中获奖或相关作品被收录到该专业年鉴中。2.教学科研并重的教师（D系统地讲授过1门3学分的本科生课程，并讲授3门次及以上;承担本科生的实验、实习、学年论文、毕业论文和本科生导师等指导工作；年均教学工作量不少于本单位年均教学工作量的2/3：经学生和同行专家评价，教学效果为良好及以上。（2）完整培养过研究生1届及以上。（3）以项目负责人身份主持E类及以上项目1项（含1项），或以课题主要参加人身份（排名前三）参与C类及以上项目1项。（力以第一作者身份在

4、D类及以上学术期刊公开发表论文2篇及以上。出版的学术专著（教材）、咨询报告、科研成果奖励等成果的对应当量由学部学术委员会认定，但以第一作者身份在D类及以上学术期刊公开发表论文不得少于1篇。（详见附件吉林大学艺术学院科研成果当量转换细则）（5）艺术学科评职展演类相关要求：需在全国展演中获奖或相关作品被收录到该专业年鉴中。3.以科研为主的教师（D承担一定的本科教学工作，总计承担不少于1.5学分的本科专业课程或讲座课程的授课任务；教学效果为良好及以上。（2）完整培养过研究生1届及以上。（3）以课题负责人身份主持1项C类及以上项目或2项D类项目。（4）以第一作者身份在D类及以上学术期刊公开发表论文2篇

5、及以上，其中在C类及以上学术期刊公开发表论文不得少于1篇。出版的学术专著（教材）、咨询报告、科研成果奖励等成果的对应当量由学部学术委员会认定，但以第一作者身份在C类及以上学术期刊公开发表论文不得少于1篇。（详见附件吉林大学艺术学院科研成果当量转换细则）（5）艺术学科评职展演类相关要求：雷在全国展演中获奖或相关作品被收录到该专业年鉴中。教师申报副教授职务的教学业绩条件1.以教学为主的教师（1）基本条件系统地讲授1门本科主干基础课程并讲授5门次及以上；年均教学工作量不少于本单位年均教学工作量：教学效果突出，经学生和同行专家评价教学效果优秀。（2）科研条件在正式出版的学术期刊上公开发表由本人独立撰写

6、或者第一作者的教学研究论文1篇及以上。在科学研究方面取得一定成果，或在教育教学改革、课程建设或实验室建设及人才培养方面做出一定成绩，具备下列条件之一：A.指导学生取得1项及以上省部级相关奖项（省级二等奖及以上）或指导完成1项国家级大学生创新实险项目；B作为主要参加人完成校级及以上教学研究项目1项（前三名）；C.作为主要参加人在1项省级及以上“质量工程”项目中做出较大贡献（前三名）；D.在部委级及以上出版社正式出版教材或教学参考书1部及以上（担任副主编及以上或本人撰写部分不少于3万字）：E.作为主要完成人取得1项及以上教学成果奖（校级前二名、省级前三名，国家级前五名）：F.获得校级及以上的数书育

7、人先进个人、师德标兵、青年教师教学水平大赛二等奖以上等荣誉称号；G.以课题负责人身份主持科研项目1项及以上，或以主要参加人身份参与高层次科研项目，且具有一定数量的可支配科研经费；H.以第一作者身份在D类及以上学术期刊公开发表论文2篇及以上，或以主要参加人身份获得相当水平的其它科研成果。（详见附件吉林大学艺术学院科研成果当量转换细则）艺术学科评职展演类相关要求：需在全国展演中入围或相关作品被收录到该专业年鉴中。2.教学科研并重的教师（1）系统地讲授过1门3学分以上的本科生课程，并讲授3门次及以上；承担本科生的实验、实习、学年论文、毕业论文、大学生创新性实验计划和本科生导师等指导工作；年均教学工作

8、量不少于本单位年均教学工作量：经学生和同行专家评价，教学效果为良好及以上。（2）须以项目负责人身份主持过科研项目，或以主要参加人身份参与高层次科研项目：且具有一定数量的可支配科研经费。（3）须以第一作者身份在D类及以上学术刊物公开发表学术论文2篇及以上，或取得相当水平的其它科研成果。（详见附件吉林大学艺术学院科研成果当量转换细则）（4）艺术学科评职展演类相关要求：需在全国展演中入围或相关作品被收录到该专业年鉴中。3.以科研为主的教师承担一定的本科教学工作，总计承担不少于1.O学分的本科专业课程或讲座课程的授课任务；教学效果为良好以上。1.须以项目负责人身份主持过科研项目，或以主要参加人身份参与

9、高层次科研项目；且具有一定数量的可支配科研经费。2 .须以第一作者身份在D类及以上学术刊物公开发表学术论文3篇及以上，或取得相当水平的其它科研成果。（详见附件吉林大学艺术学院科研成果当量转换细则）3 .艺术学科评职展演类相关要求：需在全国展演中入围或相关作品被收录到该专业年鉴中。吉林大学艺术学院（签章）学部学术委员会主任签字附件吉林大学艺术学院科研成果当量转换细则由于我院专业情况比较特殊，科研成果多以展演形式及作品形式来体现，而现有的社科科研成果认定系统并不能对这些成果进行认定，且适合艺术类专业发表论文的学术期刊数量较少，不能完全体现我院专业教师的科研水平。故我院制定了相关的科研成果当量转换细

10、则，具体内容如下：1、论文的成果当量可依据以下的原则进行相互转换：2篇D类论文可转换为1篇C类论文的成果当量；2篇C类论文可转换为1篇B类论文的成果当量；以上成果的转换不能重复计算。2、出版物的成果当量可依据以下的原则进行互相转换：编写或编著的正式出版物可对应1篇D类论文的成果当性；专著可对应2篇D类论文的成果当量：如该出版物为项目结项成果，则E类项目著作成果可对应2篇D类论文的成果当量；D类项目著作成果可对应2篇C类论文的成果当量：C类项目著作成果可对应3篇C类论文的成果当量；B类项目著作成果可对应2篇B类论文。以上成果不能重复计算。以上内容巳在人文学部学术委员会上会讨论通过。吉林大学艺术学院（签章）