幼儿园气象日主题活动方案.docx

《幼儿园气象日主题活动方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园气象日主题活动方案.docx（6页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、幼儿园气象日主题活动方案一、活动主庵:2、主题一：“翔口绿色有个约会一世界森林日2、主题二:“小水滴，大世界”世界水日3、主题三：关注气象，关心生活一世界气象日二、活动时间：3月21日3月23日三、活动内容：1、各年级组探讨和选择适宜本年龄段可以有效开展的活动.比如：大班气象日.2、各年级组广泛搜集资料，通过图片、视频、多媒体等多种形式了解我国森林资源的现状及保护森林资源的重要性，了解世界水日的来历、我国水资源现状、节水标志等相关知识，了解天气和气候与人类息息相关，各种气象灾害对人们健康和生命财产的严正威胁,让幼儿纷纷以实际行动投身到护林、节水等活动中.3、开展与生命共存”为主题的画画课程.内

2、容可以是节约用水、保护地球、关注气候、节能减排等等.4、在幼J遍开展节水我有妙招大行动.让每个幼儿从我做起，节水进家庭、节水进社区，努力保护全人类的水资源.四、各节日活动实施(一)“我和绿色有个约会世界森林日系列活动：1、让幼J麻箕我们美丽的地球、美丽的森林，并知道没有森林的家园变得不再美丽.2、森林故事：以纪录片形式真实而完整地回顾森林的历史，引起幼儿更多的关注和思考;树的故事,以欣赏、图文并茂的形式让孩子感受树木真好！3、教师讲解森林与人类、动物的关系，鼓励幼儿动手制作大树妈妈.4、植物角：小小盆栽让孩子顾悟生命最初的顾动，在城市中让体验一片绿意。5、变废为宝：纸盒、纸张循环利用，亲眼见证

3、废旧包装盒如何转变为环保时尚手提袋;感受废旧纸张变纸屑,亲手体猿纸张的制作过程。&环保小卫士：幼儿担当环保宣传员，向家长们宣传环保的小知识，倡导大家从身边的小事做起，节约资源，为森林贡献一份力用.（二）小水滴，大世界”世界水日活动计划：1、利用多媒体课件向幼儿介绍地球用水紧缺的现状.让幼儿知道水是一切生物存在、发展的基地,如果地球没有了水，世界将是一片荒原,森林将不复存在，植物将灭亡，地球上将出现无边无尽的沙漠，一切生物也将不安存在,生命的迹象将消失.人类也将无法生存，并知道水的作用.2.组织幼儿学习儿歌关好水龙头，观看美丽的水宣传片、听小水滴哭了3故事等.让幼儿了解水的用途及水与动植物的关系

4、.3、让幼儿认识到水资源的有限性和保护水资源不受污染的蚕要性，并向幼儿介绍日常生活中节水的好方法.4、教师和幼共同制作各种关于“节约用水的醒目标志,时刻提解幼儿要节约用水、科学用水.通过直观、动态的演示更加升华了孩子的节水茗识.（三）”关注气象，关心生活”世界气象日主题活动：1、进行气象科普知识课程.教师运用一系列气象视频,把幼儿带进气象科普的广周天地.通过观看电影龙卷风、后天等，了解有关海啸、呈后等天灾对人类的危害，丰富幼儿预防灾害的常识,提高了自护自救的能力。2、开展天气阍S”活动.每天早餐后开展天气预报活动，促使幼儿坚持每晚收看有关的气象预报的电视节目，争当小小气象播报员.通过观看天气预

5、报、了解气象常识帮助幼J1.f口冢长提高生活质信.3、举行“心情播报”活动.“心情播报”活动引领着幼儿能更好的深入探究气象与生活的关系，促进孩子的心理健康.世界森林日的活动策划二：设计意图：捌木森林对维护自然平衡起着十分重要的作用.现在，由于乱砍乱伐现象频繁，森林日趋匮乏，造成生态环境严更失衡.为了培养孩子从/J具有爱护树木、森林地意识，我们以树为主体，设计了此活动.活动中，我们以幼儿自己探索、寻找为主，鼓励他法找关于树木资料、去发现“树木的用途以及大量树木技砍伐后造成的危吉、去争辩树能不能砍幼儿在自己的收集资料、探索的过程中，了解树木的用途以及与人类之间的关系，激发孩子对森林现在所面临的危机

6、感到忧虑的情感,萌发孩子保护森林的意识，让幼儿体会到我们小朋友该怎么做.另外，也让幼在活动中逐渐学会一种自我探索、主动学习的方法。我们相信由孩子自己讨论的这个“捌能不能砍”的问题，教学效果比宜接向他们讲人与树木的关系、人要爱护树木，所起到的效果要好.活动思路：大班幼儿已具有一定的知识经验，探究心里强，对事物具有一定的分析判断能力.虽然森林离现实生活比较远，但组成森林的基本的位一恸就在幼J房边.树木制成品如家具、玩具和纸张、铅笔等也离幼儿生活非甫近。为此，我们通过到森林公园、恒大花木世界等亲身体验感知;创设环境让孩子探索发现以及观看录像、动手操作、参与评判、让幼儿自己回家寻找的资料，在同伴面前进

7、行交流、出点子想办法等等形式,让幼在一番探索后自由的发表自己的见解.收集资料是探索型活动中能充分调映极性的一个至关重要的环节。如果一味地由浏斑供知识、口诉，幼J1.S活动中勺仔被动的认知状态，就会觉得无趣,会遏止他们好奇心和探究欲.虽然记住了，但也是短暂的，肤浅的.因此，我充分提供探索空间，鼓励幼in只极参与寻找树木能不能砍”的活动，自己寻找和自己观点相同的资料，让幼儿了解树木对人的利弊之处，知道大树是我们的好朋友，从而激发幼儿爱护树木的情感.活动名称：大树是我们的好朋友活动目标：1 .了解树的用途以及与人类之间的关系，萌发幼初步的环保意识.2 .培养幼儿初步的学习方法，鼓励幼J1.B怠学习.

8、点点与难点：1 .让幼儿了解树木对人类的好处以及过渡砍伐树木后造成的危害.2 .让幼儿初步理解砍与不砍”之间的矛盾.活动准备：1 .幼儿知识经验的准备：前一阶段非正规活动中关于树木一森林等知识经验.2 .幼儿自己从各方面收集有关树木”的资料.（如：图片、录象、照片、实物等）活动过程：一、幼儿分成两组，展示自己找到的资料：1 .老师：上一次活动结束时留了一个问题：“树能不能砍?*我们小朋友产生了两种不同的意见。苹果队的小朋友认为大树可以砍”,而菠萝队的小朋友却认为大树不能砍.我知道你们这几天从各种渠道（如：爸爸妈妈这里、网上、电视、报纸、书等等）找到了许多的资料、都有了自己的理由。现在就先请你们

9、把找到的资料展示在两块板上.2 .幼儿展示自己找到的资料。3 .个别幼儿介绍师：你们找到了那么多的资料.这些资料你是从哪里找来的，请你说说你的观点和理由,（老师对幼儿的理由均表示同意）“还有谁想说说自己的观点和理由?”二、幼儿交流活动：幼儿分成两组，开始相互讲述自己的理由.1 .师：“我知道你们每个人都想说说自己的观点和理由那么现在请你去找一个和你意见不同的小朋友，把你的理由告诉她2 .请幼儿相互交流，分别对照对方的幼儿说理由.如：一幼儿说：我认为树可以砍，因为树可以做家具（出示自己带来的照片）这就是我家的家具，就是用家具做的，很漂亮,又如：另一幼儿说：我觉得树不可以砍，（出示录象）让其他幼儿

10、了解捌木砍掉会发洪水的，等等.3 .共同看黑板，请个别幼儿讲述.（比较典型的意见和内容）师a:刚才你是怎么用你自己的理由来说服对方的?（请两位幼儿讲述）或组织幼儿一同观看录像、踝片磁带等.师b:有的小朋友还找来了录像、碟片顺带等，让我们一起来看一看,磁带里讲了些什么?”师c:（问整体）你们是否同意苹果队的意见一树可以砍.菠萝队，你们呢？三、提出质疑,迸一步探索1 .师小结：看来你们都没有办法说对方接受你们的意见.那怎么既能满足我们生活、游戏中的需要，如做家具、桌子、积木等好东西，又不会因为砍了过多的树木而引发许多的灾吉.如：洪水、Fg没家”等，我们一起动动脑筋，想些好办法来解决这个难题,看看哪

11、一组小朋友想出的办法多.（引发幼儿探索以及学习的兴趣）2 .讨论解决的办法3 .结束：刚才我们想了许多的好办法，等一会请你做绿色娃娃把这些好办法去告诉别的小朋友和爸爸妈妈.或者请你幼儿回去再利用录象、vcd.u阅图书、图片等方法找找和想想解决的方法.下一次我飕续讨论。活动延伸:在美工区投放油画棒、4开纸、彩笔等工具，幼儿合作制作保护森林的海报.活动反思：1 .本次活动,让孩子在自己寻找资料、探索惆木、以及辩论式的讨论树能不能砍”的过程中，了解了树木对人类的广泛用途.如：树木可以做成家具、木制玩具、可以防止噪音等等,知道了我们生活中的确离不开它.2 .让孩子了解了由于人类的大量的砍伐树木，破坏了

12、生存平衡，造成了许多的危害.如:洪水泛滥、沙尘暴3 .孩子们通过自己的寻找以及父母的钳助，认识到了树木是我们人类的好朋友，知道要从自己做起爱护小树苗，不折树枝、不摘花等等.4 .幼JIJ成为了学习的主人，教师与幼共同成为学习者、探究者，是正确的教育理念在教育活动中的及时的反映.因此，尽管是大班幼儿，但是发表自己观点时头头是道，非常想说、敢说、愿意说.我们在活动中，可以看到由孩子自己讨论的这个树能不能砍”的问题,教学效果比直接向他三人与树木的关系、人要爱护树木，所起到的效果要好.3月21日、22日和23日分别是世界森林日、世界水日和世界气愈日，为迎接这些节日的到来，增强幼儿爱护环境，节约用水等意识，幼J1.S将开展为期近一周的环保宣传教育周系列活动，对全国教师和幼儿进行关注天气、气候、水资源和森林资源的科普教育.