以爱铺路让童心乐学 论文.docx
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1、以爱铺路,让童心乐学【关健词】学习成就感陶行知爱满天下学习兴趣【摘要】教师要帮助孩子以学习为乐,可以从提升孩子的学习成就感、发行陶行知老先生“爱满天下”的教为理念两个方面来着手。提升学习成就感可以帮助学生初尝学习的甜滋味,逐步促进学生主动学习,教师再施以“以爱育人”的教育方式,多鼓励、多表扬、多倾听,我们就税帮助这些“花朵们就在学习这方沃上中快乐而自主地艺壮成长。教育问题细化起来就是生活中家长对孩子的作业辅导、道德教育、行为习惯培养等。有家长反映,孩子没有以前的学习劲头,作业也拖拖拉拉,总是提不起兴趣,不喊他,他就不会自觉去写作业这种现象就是由于低年级没有培养好习惯,学习起来吃力又费神,孩子没
2、有体脸到学习的快乐和成就,从而逐渐对学习失去兴趣导致的。针对这一现象,我觉得教师可以从以卜两个方面来采取措施,一是让孩子体验学习成就感,二是践行陶行知老先生爱满天下”的教育理念,以此让孩子的学习形成良性循环,提升孩子的学习兴趣。、让孩子体验学习成就感()学习成就感的含义成就感的意思是一个人做完一件事情或者做一件事情时,为自己所做的事情感到愉快或成功的感觉,即愿望与现实达到平衡产生的一种心理感受.学习成就!也就是学习者在学习中感到愉快或成功的感觉,尝到学习的甜头.(一)学习成就感的来源一般认为,兴趣的产生有三个方面:模仿、遗传、正强化。其中,遗传是无法改变的,而它仅占一小部分。模仿与后天的生活环
3、境、接触的人或事都有紧密关系。产生兴趣的正强化分为外部强化和内部强化。外部强化,是指一个行为发生之后,由于外界对行为的主体灌行奖励,使其行为获得精神或物质的奖赏.如有的学生学习成绩好,获得奖品,领到奖学金,尝到认真学习的甜头,以后就更加努力地学习。内部强化来自其本身,就是人在发生一个行为之后,一定程度上满足J自身的某种心理需要“如果孩子在学习的过程中能感受到学习的成就感和自我满足感,他就会对学习产生更浓岸的兴趣.孩子获取不到学习成就感,失去学习兴趣,学习成绩日益下降,这导致更严重的学习成就感的缺失甚至是丧失,如此恶性循环.而一个学业较好的孩子,我们可以发现,正是其良好的学习习惯和态度,使得他的
4、学习成就感获取更多,学习兴趣增加,从而促进其学业发展,学习成绩优良同时又增加孩子的学习成就感由此可见,学习成就感和学习兴趣相辅相成,循环推进.三)获取学习成就感的途径学习成就感对孩子的学习如此重要,那么该如何获取学习成就感呢?教育心理学家盖杰和伯令纳曾经说过,“表扬是一种最廉价、最易于使用且最有效的激发学生学习动机的方法。”也有心理学家说过,“世界上没有什么东西比成功更能增加满足的感觉,也没有什么东西比成功更能鼓起进一步追求成功的勇气J因此,教师要创造条件,让每个学生都能拥有获得成功的机会和体验,以激发学牛的学习动机,井增强他们的自尊和自信心。例如,让优、中、差生都能完成力所能及的教学活动,从
5、而增强学习的信心,教师继而鼓励其维续努力:也可以引入竞赛形式,采取自己与过去的竞赛、个人间的竞赛及集体间的竞赛相结合的形式,激发学生的主动学习动力。或者,给学生设计一些难度适中、有新鲜感的任务,并对练习结果进行反馈,分析原因,提出改进意见。在日常的学习中,教师要抓住学生.在日常学习中出现的问题,并及时指导孩子对错误进行订正。由于记忆遗忘曲线的作用,教师还要对学生学习上的错误进行及时的史习,防止遗忘导致再次错误。接着,教师应对此类错误设计与其相关的练习,加强巩固,这样有助于以后减少错误,同时可以使学生.体验进步和成就感。四)获取学习成就感需要家长的配合和支持当孩子在学习上哪怕只有一点点的进步,老
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