小学一、二年级道德与法治非纸笔测试评价方案8篇供参考.docx

《小学一、二年级道德与法治非纸笔测试评价方案8篇供参考.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一、二年级道德与法治非纸笔测试评价方案8篇供参考.docx（20页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、小学一、二年级道德与法治非纸笔测试评价方案（共8篇）目录篇一、小学一、二年级道德与法治非纸笔测试评价方篇二、小学一、二年级体育非纸笔测试评价方案.4篇三、小学二年级数学非纸笔化测试方案6篇四、小学一、二年级数学无纸笔测评方案9篇五、第一小学2023-2024学年第二学期一、二年级语文无纸笔测评方案11篇六、小学二年级数学无纸笔综合素质评价实施方案14篇七、小学四年级英语Unit1.-2非纸笔测试评价方案16篇八、二年级下学期语文无纸笔测试方案18篇一、小学一、二年级道德与法治非纸笔测试评价方案为深入贯彻落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见关于加强义务教育学校考试管理的

2、通知等文件精神，严格规范学校教育教学行为，切实减轻学生考试压力，进一步实施幼小科学衔接，促进学生健康快乐成长，特制定本方案。一、指导思想全面贯彻落实关于加强义务教育学校考试管理的通知中“小学一、二年级不进行纸笔考试”的部署要求，以义务教育课程标准为依据，以教材为基础，遵循基础性、全面性、活动性、开放性、融合性的原则，加大对评价方式、评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，在评价中激发学生学习兴趣，培养自信，真正发挥评价的教育和导向功能。二、评价对象小学一、二年级学生。三、命题原则命题要严格依据学科课程标准，体现“双减”导向，遵循学生认知规律，着眼于学生终身发展，注重多元化、科学化、趣味化、差异

3、化，全面考查评价学生学习习惯、学习能力、学业质量，促进学生全面发展。四、测试内容采用过程性评价和主题实践教育活动相结合的方式。从儿童生活实际出发，创设主题实践教育活动，让学生参与、体验、感悟、行动，检验是否引发真实遒德情感及良好道德习惯和品质形成。五、测试形式测试可以采用“闯关”“游园”等多种形式，融基础性、学科性、知识性、趣味性、开放性等多种元素于一体，在游戏式、参与式、互动式的测评活动中，对学生知识与能力进行全面综合考查。六、结果表达测试结果分为单项测试评价结果和学科综合测试评价结果，以A+、A、B+、B、C五个等级呈现。1 .单项评价。根据学生在学科单项测试中的表现进行评价，评价结果可以

4、用“星星”多少来表示（五颗“星星”为满星”），对应A+（5颗“星”）、A（4颗“星”）、B+（3颗“星”）、B（2颗“星”）、C（I颗“星”）五个等级。2 .综合评价。依据单项评价结果对学生进行学科综合评价。将学生单项评价所获得的“星星”数相加，以所获得的“星星”总数多少确定综合评价等级。篇二、小学一、二年级体育非纸笔测试评价方案为更好地落实“双减”政策下一二年级无纸笔考试的相关规定，我们将根据一二年级学生的年龄特点和心理需求，设计了趣味化、游戏化的闯关活动。让学生在掌握必要的知识技能当中，体验到幸福感、快乐感、让学生愿意学、乐学、增强孩子们的成就感。根据教育局的统一安排，特制定一二年级第二学

5、期游园乐考实施方案。一、指导思想全面贯彻落实关于加强义务教育学校考试管理的通知中“小学一、二年级不进行纸笔考试”的部署要求，以义务教育课程标准为依据，以教材为基础，遵循基础性、全面性、活动性、开放性、融合性的原则，加大对评价方式、评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，在评价中激发学生学习兴趣，培养自信，真正发挥评价的教育和导向功能。二、评价对象小学一、二年级学生。三、命题原则命题要严格依据学科课程标准，体现“双减”导向，遵循学生认知规律，着眼于学生终身发展，注重多元化、科学化、趣味化、差异化，全面考杳评价学生学习习惯、学习能力、学业质量，促进学生全面发展。四、测试内容知识+技能、良好体育卫生

6、、体育锻炼习惯。知识为教师课堂教授学生的相关体育知识，如体育安全常识等；技能包括踢健、跳绳、投掷（沙包）、跑步、广播操等。要体现能够自主参与和完成体育运动以及欣赏体育赛事的能力。五、测试形式测试可以采用“闯关”“游园”等多种形式，融基础性、学科性、知识性、趣味性、开放性等多种元素于一体，在游戏式、参与式、互动式的测评活动中，对学生知识与能力进行全面综合考查。六、结果表达测试结果分为单项测试评价结果和学科综合测试评价结果，以A+、A、B+、B、C五个等级呈现。1 .单项评价。根据学生在学科单项测试中的表现进行评价，评价结果可以用“星星”多少来表示（五颗“星星”为满星”），对应A+（5颗“星”）、

7、A（4颗“星”）、B+（3颗“星”）、B（2颗“星”）、C（I颗“星”）五个等级。2 .综合评价。依据单项评价结果对学生进行学科综合评价。将学生单项评价所获得的“星星”数相加，以所获得的“星星”总数多少确定综合评价等级。A+（1820颗“星”）、A（1517颗“星”）、B+（12一14颗“星”）、8（911颗“星”）、（2（8颗“星”及以下）。七、结果反馈依据学生测试情况填写非纸笔测试反馈卡，卡片包含各测试学科单项评价结果和综合评价结果。同时，建议班主任要根据学生日常表现及测试结果，在非纸笔测试反馈卡上做出综合性评语。评语要具有针对性，体现发展性，注重激励性，要向家长全面反馈学生的成长变化。八

8、、工作要求（一）高度重视，强化领导。各学校要成立非纸笔测试工作领导小组和组建专家团队，明确工作目标，细化工作任务，压实工作责任，制定切实可行的工作方案和项目量表，加强对一二年级非纸笔测试工作的领导、指导和监督。（二）广泛宣传，营造氛围。各学校要加大非纸笔测试工作的宣传，充分运用融媒体中心、微信公众号、家长群等方式，有计划的对该项工作进行宣传报道,让社会和家长积极支持参与该项工作。（三）精心组织，周密安排。各学校要以此次一二年级非纸笔测试工作为契机，加强学习，转变教育教学观念，改进教学方法，树立以教促评、以评促教的工作理念，统筹考虑，精心组织，客观、公平、全面的对小学一二年级学生学期情况给予评价

9、。各学校要始终树立“安全第一”的理念，测试过程采取切实可行的安全措施，确保学生安全。篇三、小学二年级数学非纸笔化测试方案为进一步落实“双减”政策，探索符合低年级学生身心发展特点和学习规律，以学科素养为导向的多元化评价方式,学校决定本学期一年级将开展期末“无纸笔化”多元评价。旨在提高学生的语言表达能力、思维能力、动手操作能力，培养了孩子们探索知识的乐趣，为学生的全面发展奠基。具体方案如下：本次测试从口算、数学表达、实践操作综合应用三个方面进行评价，每项评价设三颗仝，共计12颗众，先分项评价，评价后进行汇总，得星总数1012颗为优秀，7-9颗为优良，6颗为及格，5颗以下为“加油”。一、口算达人秀评

10、价内容：表内除法和整百、整千数加减法。评价方式：1 .本项内容权重6颗众，共19道题，每道题学生在5秒内说出答案。2.学生先从5套试题中抽取其中一套，然后看题说出答案，教师将学生回答情况记录在评价表中。评价标准：答对24道题得1颗众，答对56道题得2颗食，答对78道题得3颗二、数学演说家评价内容：包括“口述算理、万以内数的认识表达的含义等。评价方式：学生从5套试题中随机抽取期中一套，用口述算理、说出除法算式的含义、根据情境发现信息、提出问题以及分析解答、回顾反思的过程。评价标准:答对4道题得4颗众，答对3道题得3颗食，答对2道题得2颗众，答对1道题得1颗评价工具：样题卡片三、操作小能手评价内容

11、：包括图形的运动、克与千克、推理等。评价方式：学生从2套试题中随机抽取期中一套，一边操作一边叙述。评价标准:答对5道题得5颗众,答对4道题得4颗食，答对3道题得3颗众，答对2道题得2颗众，答对1道题得1颗(5评价工具：样题卡片四、测评安排1 .活动顺序：每个学生从自己班级开始进行第一个项目，完成后到下一个班级等待，前门进后门出。2 .人员安排：乐考主负责人：各班数学老师。闯关负责人：每班级派出8名家长负责评估，2名家长负责纪律，每班设4个闯关卡。3 .乐考前培训1：明确乐考要求，掌握相关内容和评价方法4 .学生凭“闯关卡参加闯关测试，每闯过一关，负责人根据学生闯关表现给予评价。结束后将学生的“

12、闯关卡”放入学生成绩报告册中，作为学生的期末成绩档案。5 .如果学生第一轮闯关觉得不理想，可以给予二次机会,但二次闯关可以当场完成，也可以由班主任老师另行安排。6 .学生闯关结束后，上交闯关卡，并向班主任领取小礼品O7 .课任老师汇总学生“乐考”结果，做好统计和分析，以便有针对性地进行查漏补缺。二年级数学着重倡导过程性评价；在传统评价方法上进行改进，在“双减”教育背景古下，努力做到适时、适当、适人。评价要适时适度:不滥用评价，不吝啬评价；根据学生的实际情况及时地给予评价：让每一次评价都激励学生成长。希望通过多样化的评价。来助力学生的成长！篇四、小学一、二年级数学无纸笔测评方案游园活动目标：“双

13、减”明确要求一二年级不进行纸笔测试,这是减轻学生负担、促进学生健康成长的重要举措。桑海小学对“一二年级无纸化测评”的方案进行了积极的探索，设计的各种情境让无纸化测评既充满轻松感和趣味性，又充分发挥评价的激励性和发展性。根据学生年龄特点及教材的重难点，一二年级数学设计了4个板块对学生进行测评，让学生通过动手操作和口头表达等方式展示思维过程与应用技能，引导学生乐学善思，回顾一个学期的收获，体验知识的力量和乐趣。一年级数学综合评价第一关：计算小达人活动要求：熟练计算10以内的加减法，20以内的进位加法。第二关：巧手搭一搭活动要求：直观认识立方体，会描述物体的相对位置。第三关：动手拨一拨活动要求：会认

14、识整时，养成良好的学习习惯；体验数学与生活的密切联系。理解20以内数的组成。第四关：我行我秀活动要求：看图发现信息、提出问题以及分析解答一些简单的实际问题。二年级数学综合评价第一关：魔法转盘一一转转转活动规则：转动魔法转盘，转到相应的颜色，取出相应颜色信封，并答出里面关于角和单位换算问题。第二关：扑克牌凑十（加、减、乘法）活动规则：教师随机抽出5张扑克牌，学生任选3个数，用加、减、乘凑10第三关：时光流转（结合认识时间）活动规则：老师随机拨钟，让学生说出时间。教师紧接着随机说出过一刻、过半小时、半小时前的时间。第四关：摘智慧果一一快乐摘摘摘活动规则：黑板有5个水果，学生选择自己喜欢的水果摘下来

15、，并完成相应的数学生活问题。篇五、第一小学2023-2024学年第二学期一、二年级语文无纸笔测评方案为贯彻落实教育部关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见和关于加强义务教育学校考试管理的通知，积极转变教学理念，高效提升教学质量。现结合语文学科课程标准和教学要求，制定学校语文学科一、二年级期末无纸笔测评方案。探索“双减”政策下考评新样态，在切实降低学生考试压力的前提下，通过无纸化考核，掌握我校一、二年级学生语文学习状况，多元评估学生语文学科的学习成果，发挥评价导向功能，促进学生全面健康成长。一年级一、测评对象一年级学生二、测评时间6月20日6月23日三、测评步骤活动设计说明：1 .共4个版块：生字冒险岛、诗文探秘岛、短文阅读岛、想象飞行岛。2 .每个版块为5颗星，全部答对每人5颗星，有错给个人酌情减星（答对80%为4颗星，答对60%为3颗星,答对40%为2颗星，答对20%为1颗星）。活动设计：1 .生字冒险岛(1)生字认读(2)词语开花(3)用词语说一句话2 .诗文探秘岛(1)美文诵读(2)积累背诵3 .短文阅读岛每个同学抽取一组题，每组题有3-5道题。全部答对每