五年级奥数培优行程问题综合教案.docx
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1、行程问题教学目标:知识与技能目标:使学生学会分析等量关系,并能解答行程问感过程与方法目标:让学生在探索、认识行程问题的过程中理解运用数量关系的公式解决问题,帮助学生建立行程问题的概念ti感态度与价值观目标:懂得我们杼天在学习无时无刻与困难相遇,我们要勇敢的面对并战胜它教学重点:把题息套化为线段图来解密教学难点:掌握追及行程问题中的时间,路程,速度的数量关系2知识引领与方法追及问题:路程差速度差=追及时间(时间)行程问题(二)O例IK精选及训练【例I】货车和客车同时从东西两地相向而行,货车每小时行驶48千米,客车每小时行驶42千米,两车在离中点18千米处相遇。求东西两地相距多少千米?提示:由条件
2、“货车每小时行驶48千米,客车每小时行驶42千米”可知货车、客车的速度和是48+42=90千米,由于觉车比客车速度快,当交车过了中点乂行联了18千米时,客车距中点还有18T米,因此客车比货车多行驶182-36千米。因为货车每小时比客车多行驶48-42-6千米,这样货车多行驶36千米需要366-6小时,即两车相遇的时间。所以两地相蹈90X6-540T米.练习:1.甲、乙两人同时分别从两地骑车相向而行,甲每小时行驶20千米,乙每小时行驶18千米。两人相遇时距全程中点3千米,求全程长多少千米?2 .甲、乙两辆汽车同时从东、西两城相向开出,甲车每小时行驶60千米,乙车每小时行驶56千米,两车距中点16
3、千米处相遇。求东、西两城相距多少千米?3 .快车和慢车同时从南、北两地相对开出。已知快不每小时行驶40千米,经过3小时后,快车己驶过中点25r米,这时与慢车还相距7r米“慢车每小时行驶多少千米?【例2】甲乙两人分别从相距24千米的两地同时向东而行,甲骑自行车每小时行驶13千米,乙步行每小时走5千米,几小时后甲可以追上乙?提示:这是道追及问题,根据题意,甲追上乙时,比乙多行驶了24千米(路程差)。甲骑自行车每小时行驶13千米,乙步行每小时走5千米,甲每小时比乙多行驶13-5=8千米(速度差),即甲每小时可以追上乙8千米,所以要求追上所用的时间,就是求24里面有几个8,因此248=3小时后甲可以追
4、上乙.练习:1 .甲、乙两人同时从相距36千米的A,B两城同向而行,乙在前甲在后,甲每小时行走15千米,乙每小时行走6千米,几小时后甲可追上乙?2 .解放军某部从营地出发,以每小时6千米的速度向目的地前进,8小时后部队有急事,派通讯员骑摩托车以每小时54千米的速度前去联络。多长时间后,通讯员能赶上队伍?3小华和小亮的家相距380米,两人同时从家中出发,在同一条笔直的路上行走,小华每分钟走65米,小亮每分钟走55米。3分钟后两人可能相距多少米?【例3】甲乙两人沿运动场的电道胞步,甲每分钟抱290米,乙每分钟跑270米,第道一圈长400米。如果两人同时从起跑线上同方向翻,那么甲经过多长时间才能第一
5、次追上乙?提示:这是道封闭线路上的追及问题。甲和乙同时同地起跑,方向致,因此当中第次追上乙时,比乙多跑了一圈,也就是甲与乙的路程差是400米。根据“路程差速度差=追及时间”即可.求出甲追上乙所需时间。练习:1 .一条环形跑道长4(M)米,小强每分钟苑300米,小星每分钟跑250米,两人同时同地同向出发,经过多长时间小强第一次追上小星?2 .光明小学有一条长2(X)米长的环形跑道,亮亮和晶晶同时从起跑线起胞.亮亮每秒胞6米,晶晶每秒胞4米,间亮亮第一次追上晶晶时两人各跑了多少米?3 .甲、乙两人绕周长为100o米的环形广场竞走.己知甲每分钟走125米,乙的速度是甲的2倍,现在甲在乙后面250米,
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