推进建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结最新版12篇合辑.docx

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1、推进建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结（共12篇）目录篇一推进建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结3篇二、推进建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结6篇三、2024年建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结典型经验材料8篇四、2024贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制典型经验情况总结IO篇五2024贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制典型经验情况总结16篇六、2024贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制典型经验情况总结20篇七、推进建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结22篇八2024年某县中小学校党组织领导的校长负责制试点工作开展情况汇报总结25篇九、2024

2、贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制典型经验情况总结26篇十、2024贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制典型经验情况总结29篇十一、2024年某县中小学校党组织领导的校长负责制试点工作开展情况汇报总结33篇十二、2024贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制典型经验情况总结34第一、推进建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结近半年以来，县深入贯彻落实习近平总书记在中央深改委第二十二次会议上的讲话精神(2022.11.24)和中共中央办公厅关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)(2024.11.26),全面启动中小学校党组织领导的校长负责制工作，县系列举措实现了中小学校党

3、组织领导的校长负责制全覆盖。2024年2月25S,县2024年教育工作大会传达学习中共中央办公厅关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)文件精神。一、高度公视，及时部把方向2024年12月以来，县委主要领导多次召集县委组织部、县委教育工委、县委编办等相关部门召开会议，专题研究部署中小学校党组织领导的校长负责制工作，要求全面加强党对教育事业的领导，全面贯彻党的教育方针，探索推进中小学校党组织领导的校长负责制工作。县委教育工委先后两次组织召开教育科技局股室以上负责人、县直学校校长、幼儿园园长参加的座谈会，充分听取落实全县中小学校党组织领导的校长负责制意见和建议，结合实际制定了县关于贯彻

4、落实中小学校党组织领导的校长负责制实施意见，从实施范围、党组织设置和优化、党组织书记和校长职责、议事决策制度等方面进行了明确，并提出具体工作要求。学校党组织领导的校长负责制实施方案征求意见座谈会二、精准调研，最酷人选抓班子在县委的领导下，县委教育工委组织成立调研工作领导小组，认真制定县中小学校党组织书记人选调研工作方案,从县委组织部、县委教育工委、县教育科技局等单位抽调业务骨干组建调研组，对县直学校、乡镇（街遒）中心学校、乡镇中学围绕党组织书记履职情况、党组织领导班子运转情况、班子运转情况以及对班子建设的建议进行了深入调研。通过个别访谈、查阅档案、征求相关部门意见等方式推荐讲政治、顾大局、德才

5、兼备、统筹协调能力强的党组织书记人选。共推荐出县直学校、乡镇（街道）中心学校及中学党组织书记、校长人选124名，村级小学（幼儿园）党组织书记、校长人选389人。县直学校党建工作组座谈会三、分层考察，配强干部带队伍严格按照党政领导干部选拔任用条例，组建考察组，对县直学校和县城小学、乡镇（街道）中心学校、乡镇中学党组织书记、校长人选进行考察，任命444名党组织书记和校长。全县中小学校共成立党委13个（其中县直学校党委I1.个，乡镇街道中心学校党委2个）、党支部105个、联合党支部108个。全县435所公办中小学（幼儿园）实现党组织全覆盖，引领全县中小学校2570名党员开展教育教学工作。县委常委、宣

6、传部部长、县委教育工委书记李林有专题培训四、强化培训，提升水平大局为提升学校党组织履行管大局的能力，县委教育工委聘请县委组织部、县委宣传部、县委党校、县纪委相关专业人员，对县直学校、乡镇（街道）中心学校、乡镇中学127名党组织书记、校长人选，开展习近平新时代中国特色社会主义思想、党风廉政建设、党建业务知识等内容的集中培训，目前已全部到岗到位并开展工作。对乡镇（街道中心学校所辖学校党组织书记、校长327名人选，则采取以会代训的方式进行岗前培训，通过召开全县教育系统违纪违法案件警示教育大会、全面从严治党会议暨安全稳定工作紧急会议、全面从严治党工作暨校园安全警示教育视频会等，对全县中小学党组织书记、

7、校长进行业务培训和警示教育。县委教育工委副书记、县教育科技局党组书记陈燕在二中督导党建工作五、明确职责，强化管理作决策中小学校党组织领导的校长负责制，明确了学校党组织全面领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。校长在学校党组织领导下，依法依规行使职权，按照学校党组织有关决议，全面负责学校的教育教学和行政管理等工作，履行法律法规和学校章程规定的其他职权。实行集体领导和个人分工负责相结合的制度，凡属重大问题都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党组织会议集体讨论决定；学校党组织会议讨论决定学校重大问题，党组织会议由党组织书记召集并主持，讨论决定

8、干部任免等“三重一大”重要事项。校长办公会议（校务会议）具体部署落实党组织决议的有关措施，研究处理教育教学、行政管理等工作。坚持科学决策、民主决策、依法决策。县委教育工委例会研究学校考核管理工作六、完善机制，严格考楂保落实建立考核机制，实行目标管理。建立党组织书记和校长考核管理机制，从政治思想工作、组织建设工作、作风建设工作、党员教育管理和发展、干部队伍建设、阵地建设、创新工作等七个方面，对党组织书记责任目标进行考核；按照党建工作（含党风廉政建设）、师德师风、安全教育、教学常规、学前教育、德育工作、控辍保学、疫情防控、五项管理、劳动教育、课后服务、思政一体化、中职工作等13项指标，对校长学校管

9、理进行考核。实行层级管理，分层抓好落实。县直学校、乡镇（街道）中心学校及中学党组织由县委教育工委（县教育科技局）直接组织考核。乡镇（街道）小学、幼儿园党支部由乡镇（街道）中心学校党组织负责管理并组织考核，参照县委教育工委考核方案制定具体考核细则；联建党支部及挂靠党支部，考核时对所联建学校或挂靠学校进行全面考核，综合评定考核结果。通过“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实“系列举措，县中小学校党组织领导的校长负责制实现了全攫羞！党的基层组织力量得到了明显提升，发挥基层党组织作用，加强党员队伍建设，进一步加强中小学校政治建设、思想建设、意识形态建设、师德师风建设、精神文明建设、教师队伍建

10、设等工作，让中小学校党组织成为学校教书育人的坚强战斗堡垒，为推动教育高质量发展提供坚强的组织保障和政治保障。第二、推进建立中小学校党蛆织领导的校长负责制情况总结近年来，县全面加强党对中小学校工作的全面领导,深入学习贯彻关于建立中小学校党组织领导下的校长负责制的意见（试行）精神，不断强化政治建设，完善管理机制,加强党建引领，全力推动中小学校党的建设，着力把党的领导贯穿中小学校教育全过程、各方面，促进全县教育高质量发展。强化理论武装，注重政治建设提能力。坚持把学习作为加强党性修养、改进工作作风、提升工作能力、创新工作业绩的重要抓手。严格落实教育局党组理论学习中心组学习制度和党支部“三会一课”、主题

11、党日等组织生活制度，引导党员教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神和全国及省州县教育工作会议精神，强化政治理论能力水平提升，为全面贯彻党的教育方针和完成年度各项指标任务提供组织保障。全面推进中小学校党支部标准化、规范化建设，高质量落实“三会一课”“双重组织生活”、民主评议党员等党内政治生活，开展教育系统2024年度党组织书记抓基层党建工作述职评议考核，举办县教育系统党支部书记和党建办主任党建业务能力提升培训班，组织23名中小学党组织书记参加第六届中小学党组织书记网络培训班，不断提高党建业务能力水平。强化机制建设，突出重点关键强堡垒。认真落实和有效推进中小学校党组织领导下的

12、校长负责制，规范学校党组织设置，健全学校议事规则和运行机制，选好配强学校党组织书记和校长队伍。组织召开党组织领导下的校长负责制工作推进会,推介先进经验做法，进一步形成可复制、可推广、可操作的制度性成果。重视党员培养及培训工作，严格按照程序培养入党积极分子和党员发展对象，2024年从各学校支部吸收入党积极分子52名、接受预备党员25名、转正党员18名，为党组织队伍建设奠定了坚实的基础。目前，全县44所学校实行党组织领导下的校长负责制，覆盖面达95.65%。积极树立“出彩”典型，有效发挥党员先锋模范作用，使基层党组织真正成为学校教书育人的坚强战斗堡垒。2024年临夏国强职业技术学校党思支被评为“临

13、夏州教育系统先进基层党组织”，9名党员分别被评为全州教育系统“优秀共产党员”和“优秀党务工作者”，1个党组织和9名同志在州县组织的主题演讲和征文比赛中获奖I)强化目标导向，创新载体模式促融合。紧盯立德树人根本任务有效推进党建和业务工作深度融合，以高质量党建推动高质量办学治校和教书育人。在全县教育系统推广创新六个“党建+”工作模式，突显党建与教育教学融合互促，举办形式多样的教学研讨活动，2024年巳鉴定通过4篇省级和4篇州级课题，10篇省级课题已立项，23名教师在州级优质课活动中获奖，24名教师获评省、州级农村骨干。重视加强师生理想信念教育，立足学校教育主阵地的实际，开展七个“100年”系列主题

14、活动、重温入党誓词、义务植树、感恩教育、作文书法竞赛、图画展览、美术作品创作、红色研学、观看红色影片等活动，教育引导广大师生感觉恩、听党话、跟党走。健全完善中小学校绩效考核评价体系，将落实中小学校党组织领导下的校长负责制工作情况纳入中小学校绩效考核目标管理体系，作为对学校班子及成员业绩评定、奖励惩处、选拔任用的重要依据，有力引领、推动、保障全县教育教学高质量发展。第三、2024年建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结典型经腺材料中小学校党组织领导的校长负责制，是学校党组织对学校工作实行全面领导，履行管党治党、办学治校的主体责任和校长在学校党组织领导下依法治校的有机统一的学校领导体制。党和国

15、家的希望在教育，教育的基础在中小学。加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证。建立中小学校党组织领导的校长负责制，是坚持为党育人、为国育才，保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实的必然要求。X镇X小学根据关于加强中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）文件的总体要求和市教体局的相关要求部署,结合学校实际情况，建立了党组织领导的校长负责制，任命徐海俊同志校长、书记“一肩挑具体工作开展情况如下：一、成立X镇X小学新一届党支部委员会,X同志任支部书记，X同志任组织委员，X同志任宣传委员.党支部全面编i导学校工作,在凝聚人才合力、破解学校难事上更加担当负费，履行把方向、管大局

16、、作决策、撼班子、带队伍、保落实的领身职费.二、积极构建党组织领导、校长负责、简约高效的学校管理体制，探索学校校长书记“一府挑”、党蛆织成员和校行政成员交叉任职.根据个人履历、性格K性精准搭配班子,把一批思想素质好、作风硬、业务水平高的党员、教前推选到学校要岗位上来，让有为者有位。在党支部成员和行政领导两套班子中,徐海俊同志和东黎同志交叉任职，发挥着要的沟通、执行作用.三、更好地发挥党政观等领导作用，完善社会参与制度或等校内外党组织、社区组织、家校组织、学生蛆织等资源配置,支持群、团组织承担学校管理职能，共建学校管理共同体.引导党员教师发挥模范带头作用，通过亮身份树能力、亮承诺树作风、亮形象树业绩,把本职工作做好、做硬，力求达到“让学生满意、让家长满意、让社会湘R”的办学总目标.目前，本支