部编版道德与法制四年级上册全册教案(表格教学设计).docx

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1、部编版道德与法治四班级上册5这些事我来做教学设计课JB这些事我来做第一课时单元其次单元学科遒值与法治班级四班级学习目标1、情感态度与价值观目标；培为独立意识和责任意识，主动担当家务，2,力盘目标：提高独立力室，把握家务技能。3、学问目标I了解做家务的必要性和双曼性,能缚自觉选择担当家务，重点了解做家务的必曼性和重要性。难点能弊自觉选择担当家务。教学环W者师活动设诗意图导入新课1.小镜头：你是在哪一刻感觉到爸爸妈妈的工作真辛苦的呢？请你用镜头把这一刻记录卜来吧！2、说说：每当你疔到爸任妈妈这么辛苦的时帔，你有什么样的感觉？我们能帮忙做些什么呢？3、呼入语：假如我们能帔主动挂念家人，做些力所能及的

2、家务，那备街妈妈就能更轻松些.小镜头:可以画、可以描述、可以使用照片。讲授新课【家务擂台安】1.说一说：这小情你都会做吗？你寻常做过哪些家务呢？2、家务力fit大测试:请你用思维导图的形式把自己做过的、会做的家务都记录下来，0比一比，进会得最多？3、播放视频家务小能手与鼎典比拼热衣服,还现场救学34.过渡谱：你也能像视姨中的小女孩一样,把别人比下去吗？5、班级家务擂台赛：（1）请设”几项家务擂台褰的项目。（2）请大家依据自己的长项自荐参与其中的搭台褰项目.小衣服竞赛O剥玉米粒竞赛Q摘豆角竞赛6、小来访：说说、画画，总结一下自己会的家务技能,开展宓务搞台骞,从竞赛中找出某项家务技能做得特别好的同

3、做作为同学的榜样，号召全体学（1）你为什么会学做这项家务？（2）你为什么能把这项家务做得又快又好呢？（3）你在生活中始终坚持做这项家务活吗？你有什么感受？7、小提示：我们尝试着做家务，不仅能减轻大人的负担,而只在动手做的过程中还会有很多收获.8 .头脑大风暴：做家务有什么好处呢?你能说出一些来吗?9 .学问窗：做家务好处多.1、阅读角:更丛艳日记.2 .思考：读了这篇H记，你有什么感受？你能从仆人公的身上学到”什么呢？3 .小共享（课本第3S贞）：有人情愿主动担当家务劳动，并口做为格外精彩.但也有人又不问的想法,看存他们的做法,并思考：（I）你觉得这些孩子可,爱吗？（2）想象自己身上有他In的

4、影子叫？生向他们学习.生疏和了解做家务的好处。生疏仆人公身上独立自强、坚忍不拔的品质，并鼓辘大家向她学习.1Q.4、我家有个小皇帝：（1）奶奶总是给她整理床铺，（2）到现在，他的书包还要妈妈来整理.5.说一说：你是怎么看恃这些同学的行为的？你是家里的小皇帝吗？6、提问：相比之下，你更情愿救哪种人？通过对比.引导同学做出正确的选择.7、有的网学说自己很想做家务，但是（课本第35页）8、小争州：你想对这些同学说些什么？课堂小结学习和家务都是我们成长过程中格外：R要的两件事情，学习能够语助我们把攫学问.做家务能缈让我们学会独立，学会更好地照在自己，因此，在成长的过程中，我们既要技顾学习，也要勇T担当

5、家务。总结提升板书5这些事我来做第一课时1、家务掂台嘉2.愿假哪种人5这些事我来做教学设计课题这些事我来做其次课时电元其次单元学科道馋与法治班级四班级学习目标1、情感态度与价值观目标：熬炼坚张的意志品质，能够自我诩控，坚持担当家务活.2、力房目标：把握沟通技巧，通过一些科学的方法挂念自己必持抵当家务。3、学问目标；学会与父母沟通，利用家务熬炼自，的力量，并把握一些挂念自1.I坚持的方法。重点学会与父母沟通,利用家务熟炼自己的力址.难点熬炼坚强的意志品鲂，能够自我调控，坚持担当家务活.教学环节老师活动设计意图导入新课1、孩装的苦恼：莹莹不会归家务，但是上了这节课以后,莹莹也翎I可家学做家务,恃爸

6、爸妈妈分忧.但是，爷爷却说：“你还小.不会做家务没关系,长大后再学着做就好.”妈妈也对荣莹说：“你只要把学习搞好,其他事那不用管!”2、小争辩：1）你赞同妈妈和爷爷说的话吗？为什么？争辩导入新课.K）6、莹莹的苦恼（二）；至至也像晓M一样，写了一封信，成功说眼爷爷和妈妈.莹莹快活极心于是她想要大展身手为家人做一顿饭.结果不仅做出来的菜学生不熟,还把用房弄得一团雉，家人感到格外的不放心了7、小争州：莹莹为什么会失败呢？你觉得她应当怎么做？8、巧思,魔石：选做家务要*力而行，先从自己力所能及的事情开头，用实际行动if明自己能胜任,就可以打消大人的顾虑啦!（方法与技能提示9、莹莹的苦怙=）：茎堂在姐

7、姐的建议下，选择了从简洁的扫地开头做.但是莹莹在担当扫地任务的过程当中却没有认我做好,有时候觉得太累就不情里扫了，有时候又扫不洁净，丁是爷爷和妈妈就说：“你还是搞好学习就好了，别扫地了10、小争辩：（1）空莹的何遍出在哪里呢？为什么后来爷爷和妈妈又不让莹莹扫地了？庭小镰头呈现父母的担忧.并方导同学思考大人为什么不让我们做家务,这时候我们应当怎么办.从刘晓恕的做法中学习,把握一些沟通的才智，挂念自己峡当版取到家务任务，划过蒙荣的苦恼一步步引导同学进行思考.最终（2）由此，你得到了怎样的启发？总结出能缚挂念11、恒心魔石：听说过“万耶从来贵有恒”这句话吗？假如你能反我们达到目的的时间地坚持做好家务

8、,这份恒心肯定能打动大人！（方法与技能提示）三个也要方法.12、方法总结：要说服大人放心让我们做家务，不是件筒沽的方，井把方法运用到那是霜要才智的.这三块魔石，它们能拄念你实现做家务的胡铤曜！眸决实际问题当13、小小共享会：你也书.过类似的苦恼叫？你当时是怎么解决的？你现在觉得应当怎么解决？14.试-试：家人为什么会这样说，他们是怎么想的？假如遇到下列状况,你会如何椀对？【与家务活领”11、小调交：做家务状况.2、小发觉：从诩立中我们发觉，自己还是有些家务不会做的.任何人都不是天生就能把家务做好的.只要我们情愿去试,乐于学习.中去.泞定能成为“家务小能手”!知道家务不是天3、思考；说到饯“学”

9、，那么我们向谜学，怎么学呢？请你说一说，就会做,就会我们力侬坐途径可以学习到怎样做家务的？做得好的.因此.4、小摊头：我来学做家务活我们个人都需（1）我向爷爷学习择菜的方法要向别人学习.（2）从电视0目里也能学该环节土要挂念5、“家务能手”卡.同学了解学习家6.学习家务小口诀。7、学问窗：家务小妙招.8 .说一说：你还知道哪些家务小妙招？抓紧向大家介绍一下吧！9 .提问：我们已经把握了一些做家务的本缅，如何才能促使自己更乐观上动地做家务呢？10,阳阳的家务作业:务活的途径.（1）你参与过类似的活动吗？还能设计哪些好玩的活动来调动大家鼓饵同学通过承林家务的乐观性呢？诺书、签约等方（2）你寻常是怎样至持做家务的？把白1.1.的方法介绍给大家吧！式挂念自己坚持11、制作家务承诺书.做家务课堂小站主动学做家务只是第1步，能长期坚持做才是以棒的！总结提升板书5这些事我来做其次课时1、不让侬怎么办2.与家务活“签约