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1、幼儿园中班社会教案范文集合8篇幼儿园中班社会教案篇1活动目标:1 .人的一生是个美丽的过程,通过谈话、观货课件帮助幼儿树立自己美好、远大的理想。2 .教育幼儿珍惜生命,努力实现自己的理想。活动重点:感知人生是一个美丽的过程,帮助幼儿树立自己美好的理想。活动准备:制作课件、画纸、油画林活动过程:一、观看短片播放短片,教师讲解:1 .教师:动画片讲述的是谯的故事呢?(小种子)教和:它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢?(寻找自己的理想)2 .小种子通过不懈的努力,最后找到r吗?还长成了花,给人们带来美的感受,它很开心的笑了。在它寻找的过程中,我们应该学习它的什么精神呢?请小朋友们带着这个问题再欣赏
2、遍:应该勇于去寻找自己的理想,做一个堆社会有用的人。二、播放幻灯片:出示一系列“美丽人生”的图片,幼儿边听音乐边欣赏,如:生日照,结婚照等.引导幼儿感受人生的美好,要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。三、播放幻灯片:请幼儿欣赏教师的“美丽人生”。老加也有我的美丽人生,小朋友愿意和我一起分享吗?教师边播放幻灯片边讲解:1 .最后由:”而今后老师还会有很长的时间,还要去学习,继续去实现自己一个又一个美丽的理想。”引出:小朋友们,你们以后会是什么样?你们有美好的理想吗?2 .集体讨论.3 .请个别幼儿讲述。四、给幼儿分组:把自己的理想在画纸上表现出来。画完了,如果愿意,可以讲给身边的老师听。幼儿园中班
3、社会教案篇2I、根据已有生活经验,合理推测画面中人物的角色身份和行为。2、仔细观察画面,大胆讲述自己的想法。课件PPT.一、创设公交车情境,模拟酸车(出现公共汽车场景,播放汽车行驶的声音)听听看看,一辆什么车开来了?(公交车)你们乘过公交车吗?你们乘坐公交车去过哪里?谁来说说,有没有去不一样的地方?小结:公交车能给我们带来许多方便。二、看看猜猜下车的人。()播放汽车到站了的声音,观看PPT:妈妈下车了。1、读,到站了.我们看看谁下车了?她是谁呀?2、你从哪里看出来的?公共汽车到站了,卜来了一位年轻漂亮的妈妈。看看妈妈到了哪里呢?3、你怎么知道这是菜场?(哦,有好多新鲜的鱼:绿绿的声菜:菜场里的
4、菜可多者呢,谁能一下子说好几个的?萝卜、黄瓜、西红柿,土豆、毛豆、小豌豆:肉类、水产、豆制品的营养可好呢,点心、早饭).4、妈妈看到这么多菜,她想干嘛呢?把菜买回家会做给谁吃呢?做一桌香喷喷的菜给家人吃是件多么开心、幸福的事情呀。小结:妈妈下车买了全家人都喜欢的菜。嘀嘀坐好咯,车子又要开了,准备回家了。(二)播放汽车到站了的声音,观看PPT:建筑工人下车了。I、这次公交车会开到哪里去呢?我们先来听听看?你听到了什么声音呀?听出来了吗?这回公交车开到了哪里啊?我们来看看到底到了哪里?2、到J建筑工地谁会下车呢?我们来看一看,他们是谁?你从哪里看出来的?(戴着黄黄的安全相的工人,手里拿着施工图纸的
5、)工人是怎么造房子的?来做做看,搬砖头、钉钉子、刷堵嬖.3、这么多的工人可能是在造什么呢?(娱乐场所、游乐场、医疗设施、住宅区、饭店、宾馆)4、是呀,我们身边这么多房子都是工人叔叔造出来的,你们有没有什么话想对他们说的?小结:我们都想感谢他们,对他们说声辛苦电。公共汽车到站了,工人叔叔下车/,他们给我们造/各种各样的房子。嘀嘀我们的公交车又要出发啦。(三)播放汽车到站了的声音,观看PPT:到游乐场的人下车了。】、这下会开到哪里.去?猜猜。我的开到游乐场喉,你们再不喜欢?那游乐场里有什么呀?游乐场里到处都是好玩的。谁会在这里卜车呢?2、去玩的小朋友下车除了去玩的小朋友,想一想,还有谁也要在这站下
6、车,你们知道吗?还有很多人在游乐场里工作呢。有谁呀?(保安叔叔、清洁工、维修工、售货员、维修员、检票员)小结:公共汽车到站1.去游乐场玩的人还有游乐场的工作人员都下车了。有了这些工作人员我们才能在游乐场里玩的更开心、更安全。幼儿园中班社会教案篇3活动目标了解农民的辛苦,知道粮食来之不易。知道珍惜粮食,不浪费食物.活动准备课件准备:“米饭”图片:我不浪费粮食动画视频:“不浪费食物”组图。活动过程出示图片“米饭”,引导幼儿讨论米饭的来源。这是什么?米饭是用什么做的?你知道大米是从哪里来的吗?播放动画视频g我不浪费粮食,引导幼儿感知大米的来之不易。熊猫奇奇和妙妙也想知道大米是怎么来的,他们和小伙伴一
7、起坐上巴士嘟嘟的K碗来到了田野寻找大米的由来。大米是什么加工而成的?稻谷是怎么来的呢?小结:农民要经过就地、播种、育苗、插秧等种下水稻,等待水稻长出金灿灿的稻谷,再进行收割、脱粒,最后把谷粒加工脱壳碾出大米。大米来之不易,每粒粮食都是农民用辛勤的汗水浇灌的,我们要尊重他们的劳动成果,不挑食,爱惜粮食.出示组图“不浪费粮食”,引导幼儿了解珍惜粮食的方法。1、讨论交流珍惜福食的方法。粮食来之不易,我们都应该珍惜粮食,你知道哪些节约粮食的方法?2、出示组图“不浪费根食”,讨论图中的现象。这些行为对不对?应该怎么做?小结:我们要懂得珍惜留食,吃饭的时候双手扶好碗,不抻米粒,吃多少盛多少,不随意丢弃:去
8、饭店用餐时点菜要适量,吃不完的菜可以打包,不能浪费粮食.活动延伸日常活动1、教师在用餐环节提醒幼儿不随意倒饭菜,珍惜食物。2、在过渡环节可适当播放“宝宝巴士APP中的“古诗国学”第一集悯农供幼儿欣费,引导幼儿懂得尊重农民伯伯的劳动.家园共目家长给幼儿树立榜样,帮助幼儿养成珍惜粮食的好习惯。幼儿园中班社会教案第4一、激情导入同学们,大家喜不寻欢做游戏?那好,今天郑老师就带大家做个别开生面的游戏。(板书:自人与拐杖)师:看到这个题目,你有什么想法?生1:我很好奇,这个游戏怎么玩呢?生2:老师,这个游戏好玩吗?生3:老师,是不是让部分人扮演盲人,一部分同学扮演拐杖啊?师:同学们说出了自己的想法,这就
9、是一种体魄。老师希望你们在游戏的过程中,不但要全身心地投入游戏,而且要用心去感受、去体验。游戏结束后我们评评谁最投入,谁体会最深.二、创设情景,组织活动师:同学们,当我们用双明亮的眼睛和这个美丽的世界对话的时候,你可知道,在这个世界上有四千多万人因为先天性眼病、视神经萎缩以及车祸、药物治疗等原因失去了双眼,成了盲人。为了让更多的人来关心他们,世界卫生组织在1984年把每年的10月15日确立为“国际百人节”。今天,就让我们走进盲人的世界,亲身体验他们的生活,并学会关心自人、体贴自人.(教师请同桌左侧的同学来到讲台,让同京右侧的同学给他们戴上眼罩,并检查是否严实。教师板书:准备)(播放贝多芬的命运
10、交响曲h在音乐的港染下教师对“自人”进行引导)也许,生活对我们太不公平了,可是我们却不能不面对这种残酷的现实。一下子跌入黑暗的世界,我们会面临许许多多意想不到的困难.你耍外出、吃饭、购物、就医甚至旅游,未来的路变得坎坷而艰辛,可怕的是,在以后漫长的人生中,注定这切都无法改变。我想问下各位百人朋友,此时此刻你内心有何感想。生1:当我眼前一片黑暗的时候,我开始绝望了!生2:没有眼暗太可怕!我我不知道我是否有活下去的勇气.3:没有眼睛我怎么生活呢?生4:我真盼望若能有人来帮我下,不然的话我肯定是寸步难行。师:同学们说得真好!如果将来有一天你文时把这种感受写出来,一定非常感人的。(转向台卜.其他同学)
11、同学们,这些盲人多么需要我们的梢助啊!你们愿意做他们的拐杖吗?(生齐声回答:“愿意!”)听着你们响亮的回答,我仿佛看到了二十多颗火红的心。可是,承诺是容易的,实践却是艰难的。你们要带他们上卜楼梯,还要穿越重重障碍,你能担负起这份沉甸甸的贵任吗?(生大声回答:能!)请你们上来选择自己要帮助的“盲人”,充当他们的拐杖。但是,不能选择你的同束,不能让对方知道你是谁,而且在盛个过程中都不能出声,因为你仅仅是不会说话的拐杖。你只能用肢体语言引导他去走那段艰难的人生之路。记住了吗?(教师板出:活动)(教师带领大家走出教室,卜楼梯,上楼梯,穿越由椅子胡乱投成的方阵、钻更子,跨桌子。有的“拐杖”走神导致“盲人
12、”在楼梯上差点摔倒,吓得战战兢兢,几乎不敢走路。在穿越障碍物时,“拐杖”不知道如何表达自己的意思,急得满头大汗,不时有“盲人”的头碰到桌子,疼得“哎哟哎哟”直叫,尤其是在过椅子阵时,“拐杖”们抱着“盲人”的腿放进空隙里,再去搬另一条腿,等回到教室时,“拐杖”们几乎筋疲力尽了。)师:大家同心协力回到教室,真是不容易呀!咱们先请“盲人朋友”谈谈自己此时此刻心里的想法。谁先说?(“自人”争先恐后地举手)1:哎呀(他一声长叹引来大家一片笑声)!这次我算是真正体会到了,盲人生活在这个世界上真不是一件容易的事.我以后一定会尽力帮助他们。生2:黑暗让人恐怖,这话一点也不假。深浅不知高低不明,如果这样的不幸降
13、到我头上,我真不知道我是否会右勇气去承受。生3:如果没有“拐杖”的帮助,我觉得我很难走完这段艰难的路程。虽然我不知道我的拐杖是谁,但是在这里我也要对他说一声“谢谢!”(他眼睛里含着泪花向台下鞠躬,同学们为他的真诚鼓起了掌。)师:说我的,他们在活动中不但用心体验,而且也在净化若臼己的心灵,我觉得他们是真诚的,我也非常感动。我想问问台卜当拐杖的同学,你们有什么话要说吗?生4:我为自己成为白人的拐杖而骄傲,我的存在给他们带来方便那是我最大的快乐!(他的发言引来同学们热烈的掌声生5:眼暗看不见很难受,可是有嘴不让说话更难受呀!(同学们哄堂大笑)在钻案子的时候简直把我急坏了,怎么做他都不明白,老加就在我
14、身边,想作弊乂不敢,那会我真想替他去钻桌子,好在最后总算过去了,这拐杖也不好当啊!师:同学们说得真好。卜.面有请“拐杖们”站到自己的盲人身边,双方交潦,时间限制在三分钟内.(教如播放音乐相亲相爱一家人h那是一个非常感人的场面。男孩子紧紧握手,女孩子大多数选择了拥抱,他们彼此交流着,说着感谢和客气的话,孩了脸上洋溢着真诚,看不出任何游戏的痕迹。)三、启发明理师:这个游戏活动到此就结束了,让老师感到高兴的是,同学们在游戏的过程中都非常投入,使大家有了许多真实的体脸。老加想问一下同学们,参加完这个活动,你有什么话要说吗?比如关于人生的认识、做人的道理,请大家随便谈。生1:感谢老师给我这么一个体哙的机
15、会,使我对那些生活在黑暗中的盲人有了更为深入的认识,以后不论在哪里,遇到盲人我一定向他们伸出热情之手,绝不袖手旁观。生2:作为一名“拐杖”,我的想法是:帮助别人,快乐自己!生3:我想,在人的一生中,总会有那么一段戴眼罩的日子,谙不要气馁,挺过去前面就是一片阳光!生4:(顺着前一位同学的思路)摘掉限罩的时候,让我们多去帮帮那些戴眼罩的人吧!(掌声)师:同学们说得太好了!让老师也深受启发。游戏让我们明白了一些救人的道理,这是老师没有想到的,你们真的很优秀,相信你们将来一定会成为一个大写的人!(教师板书:明理)四、指导习作师:既然同学们都很喜欢这个游戏,我们把它写卜.来好不好?你们觉得我们这习作的题目该怎么定?生1:我觉得可以用游戏的名字作题目,自人与拐杖讥生2:G场感人的游戏讥生3:G游戏让我长大讥师:(把这眼题目写下来)同学们的命题很好。通过这个游戏我们从不同的方面懂得了些道理,大家想不想把这个道理告诉给其他人呢?(同学们齐声说“想”)你想告诉别人的道理就是你这习作的中心,大家一定要围绕这个中心来写。看看板书,你觉得我们这些材料应该怎样安排呢?生:“准备”和“明理”应该简略写,活动部分应该具体写.(随机板书:简略具体)师:他说得很对。那么,怎样把这部分写具体呢?请大家想