我最想写的一个人作文.docx

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1、我最想写的一个人作文我故想写的一个人作文1我们语文老和她姓李，可在我心目中，他却姓“美”，这是为什么呢？李老师，她长的美，一张瓜子脸，那棕色略带卷曲的头粒盖若宽闾的前额，深遂的眼神仿佛能洞察切，精致的五官，匀称的脸盘，从不化妆而有独特的自然美。李老师，她笑得美。一些老师不大喜欢笑，但我们李老师一点也不吝曲自已美丽的笑容，总给我们一种看风拂面的感觉。她常说“笑年，十年少！”课后要是听见那个同学说个笑话，她必定会笑得前仰后合；听见我们说出几句天真稚嫩的言语时，她必定笑得眼暗都昧成缝了：要是我们的同学做出滑稽的动作，她便笑得连气都喘不过来.若是看见我们的点滴进步，她会露出欣慰的笑容。那缕缕阳光般的笑

2、容，似母亲的手抚摸若您，照耀着你，温暧若，滋润你的心。李老师的字写得很美。她的字，-撒一捺柔软舒展，字体工整湍正，大小相同，一丝-唱都不潦草。看李老册的字，就好比是一场视觉上的饕餐盛宴。记得在上*春一课时，上4个字的内容，令我们不禁脑袋发愣直叫烦，可李老师的字，配上她一段好口才.，枯燥乏味的课顿时变得生动形象。在老师的悉心指导下，我们的字也端正了不心。分数也就上去了。李老师，她的心灵很美.虽然不是班主任，却时我们班每个同学展是照顾,谁身体不舒服,她会递药送水，谁的功课落下,她会悉心指导，谁遇见难题了，她会耐心解答。有次我身体不适请假休息，当我返校时，李英老师便立刻利用下课时耐心帮我将课补上，生

3、怕错过什么.这就是我的语文老师，一位名副其实的美老师。我最想写的一个人作文2我们语文老师的姓是李，但在我看来，他的姓是梅。为什么？李小姐，她很漂亮，瓜子股，棕色的卷发遮住了她宽阔的额头。她深邃的眼睛似乎洞察一切。她精致的五tr,匀称的脸蛋，从不化妆，独特的自然美。李小姐，她笑得很美。有些老师不太喜欢笑，但是我们李老师对我们美丽的笑容并不吝衙，总是绐我们种看着风拂过我们脸庞的感觉。她经常说:“笑一年，十年还年轻！”课后，如果她听到那个同学说笑话，她会笑得前仰后合。当她听到我们说一些天真的话时,她定笑得眯起了眼暗。如果我们的同学做出有趣的动作，她会笑得几乎不能呼吸。如果她看到我们小小的进步，她会开

4、心地笑。缕缕阳光微笑，像母亲的手抚摸你，照耀着你，混暧着你，滋润着你的心。李小娟写得很漂亮。她的箱迹柔软而舒展，整洁而程齐，大小相同，一点也不潦草。看着李先生的话就像是一场赏心悦目。我记得在O课上，这四个词的内容让我们哑口无言，心烦意乱。然而，当李先生的话伴随着良好的口才，枯燥的课堂立即变得生动。在老师的细心指导卜.，我们的话也是正确的。分数上升了。李小姐，她的心很美。虽然她不是班主任，但她很照顾我们班的每个学生。她会给那些感觉不舒服的人送药和水。她将对那些功课落后的人给予认真的指导。她会耐心地问答那些遇到难题的人。有一次，我身体不好，不能请假。当我回到学校的时候，李英老册立刻用她的耐心帮我补

5、课，因为她击怕错过任何东西。这是我的语文老肺，一个真正的“美女”老师。我最想写的一个人作文3我想感谢的人很多，但我最想感谢的是我的妈妈。每当我生病的时候，妈妈总会给予我温暧：每当我沮丧的时候，妈妈总会为我加油、打气；每当在我最孤独的时候，妈妈总会陪伴在我身旁记得有一次，做完作业，我忽然修到头昏昏沉沉的，丁是我就把我的感觉告诉了妈妈。妈妈听立马摸了摸我的额头，对我说：“仃点烫，可能是发烧了。”“宝贝你会不会头呈？”妈妈担心地对我问。“会。”头晕的我无力地回答。妈妈听了我的话，急匆匆地帮我穿上大衣，骑着电动车，带我去看病。到了医院，妈妈急急忙忙地背若我，向门诊奔去。一路上有好几次，她都差点拌倒，但

6、她却没有放慢速度。到门诊，量好体温，妈妈连忙问医生：“我的孩子怎么样/“没事，只是有低烧。开几服药，吃完药应该就好了。”医生说。妈妈听了医生的话，心里像是落下了块大石头一样一一松了口气。拿了药，妈妈把我背到停车场，小心翼翼地把我放到电动车的后座，然后把我载回了家。回到家，妈妈喂我吃完r药，又把我扶到r床头，说，我生病应该好好的休息。怕我睡不若，妈妈又拿来一本故事书，给我讲故事。半夜，我迷迷糊糊的听见，妈妈急急忙忙的脚步声和一阵阵拧毛巾时发出的滴滴答答的滴水声.原来妈妈是在帮我退烧.早危，当我起床时，看见妈妈躺在床头。听到我起床的声音，妈妈条件反射地站起来，把我扶下床。看到妈妈那布满红血丝的双眼

7、，和疲劳的样子，此时此刻我内心的感受是无法用任何语言来表达的，此时此刻，我多么想对我亲爱的妈妈说一声：“妈妈您辛苦了。”我最想写的一个人作文4每次上语文课，他总是如平常一样，稳步走上讲台，缓缓地扫视一圈，“上课！”语气中透着一股威严，这就是我们的白老师。老白相貌平平，经常穿着一条灰色的裤子，脸上总是显现若一丝若有若无的微笑，那沧桑的.额头上凹陷出些许沟痕，他大概也有快五十岁了，可却显得还是那么明朗而愉快。每次在楼梯处遇到他时，我总是笑着跟他打招呼，他也朗朗的朝我轻松的笑笑。他的课又是什么样子呢。每次上他的课，我们总是略显紧张，成尺成了他的不二法宝。当他激励同学时，那长长的戒尺落在人的后背上，发

8、出清脆的声响，不免让人胆寒。每当他提醒同学们看黑板时，戒尺重重的落在黑板上，咚咚作响黑板上的粉尘扑籁籁的落下来，黑板上也显现出一个一个圆形的小坑。但令人不得不承认的是，他的字苍劲有力，如同一棵古柏，又如同一罐封藏多年的好酒，十分醇厚。似乎经历了岁月的洗礼。他也有幽默风趣的一面，每当下课了，他总是用标准的徐州话说出，“延长生.命3分钟”，引得我们哈哈大笑，当有人扬言要与他比赛时，他就会抽出戒尺，猛烈地抽打着自己的小触，发出世界最强音，这样的老肺，怎么能不让人敬佩呢!老白不仅教书很好，而I1.武艺绝伦，在春节联欢会上，他被学生哄抬看到台上去表演武术，“白鹤亮翅“，”白虹赏日”，每一个动作都稳稳地，

9、白老师这个时候一脸英气，豪气逼人。脸上泛着红，眼神里有一种异样的神采。同学们沸腾了,站起来为他喝彩.这是我们从未见过的另一面的白老加.白老师表演结束，下台，过了一会不经意看过去，一脸的镇静，又是原来的白老师。老白就是这样纯简的个人，他虽然只是普普通通，平平常常，在教书时严肃认真，在生活中又充满/孩子气，让人难忘。我好想写的一个人作文5我们语文老师姓李，但在我心目中，他姓梅。为什么？李小姐，她很漂亮，有一张瓜子脸，她棕色微卷的头上蒙着一个宽大的额头，她深避的眼暗似乎能看到一切，她精致的五官，她匀称的腌蛋，还有她独特的自然美。李小姐，她笑起来很美。有些老师不太喜欢笑，但我们的李老师对她美丽的笑容点

10、也不吝啬，总给我们种看着风吹在脸上的感觉。她常说笑年不到十年！如果你听到那个同学下课后讲一个笑话，她肯定会笑得前仰后合：当她听到我们说了几句无率的话，她一定笑得眯起了眼暗：如果我们的同学做出滑稽的动作，她会笑得无法呼吸。如果她看到我们的一点点进步，她会露出开心的笑容.那些阳光般的微笑像母亲的手一样抚摸若你，照耀着你，混暧若你，滋养着你的。.李小姐的书法很漂亮。她的字柔和舒展，字体工整.大小一样，没有一丝不整洁。看着李先生的文字就像是饕餐盛宴上的视觉。记得春的第一节课，我们忍不住对四个字的内容感到厌烦，但是李老师的话，再加上她好口才，一下子就把枯燥的课生动起来/,在老加的悉心指导下，我们的话是正

11、确的。分数会上去的。李小姐，她的心很美。虽然她不是班主任，但她照顾好了我们班的每个学生。如果有人身体不适，她会送药送水；如果她的作业落后，她会给予细心的指导：如果有人遇到难题，她会耐心地回答。有一次我身体不适，休息了一下。问到学校，李颖老师马上利用她的耐心帮我补课，生怕漏了什么.这是我的语文老册，真正的美女老册。我最想写的一个人作文6记得小学的时候，她给我的印象只需三字表达，快且细,她叫吴伊涵，长相较为普通，但是让人映象深刻的是她的头发，永远干净利落地扎在脑后，没有一点碎发，整整齐齐.平时下课，同学们都在玩，只有她在课桌上写作业，她的笔在纸上迅速地写着，我与朋友说了儿句话，五分钟不到的时间，只

12、听“啪”的声，我回头一看，她竟己把作业写完。我大吃一惊，可她后面的举动更是让人吃惊.她并没有去玩，而是看也不看一眼，迅速地从书包中拿出一本习题，又开始刷了起来。我走过去，在她耳边问她：“这么着急干什么，下课了，可以去放松放松呀！”而她却只用了三个字，来回答：“没时间。”别以为她平时作业做得很快就会错误百出，每次老师上课时，都会表扬她作业做得很好，正确率很高。是呀，她就这么一个快且细的人，但是，还不只呢。我和她是同一天做值日的，每次轮到我，我就会心烦，这值日做的事情又多又烦，不仅要把教室里里外外，上上下卜打扫得一干二净，而且还要把窗台上那些五花八门的花草都浇水，撤出去晒太酒，没完没了。大多数同学做起来都是三四卜分钟做不完。可是，让吴伊涵来做，却是分分钟搞定的事，只见她拿起扫把，在地上飞快地扫着，每到一个位置扫出的垃圾，另一只手都会讯地把某某放好，把垃圾扫进，每个动作之间r净利落，一气呵成.我走到她扫过的走廊细看，没有一点垃圾留着，地面经过她一扫，变得焕然新，不仅如此，她还帮些同学把桌子对整齐了，椅了撰放好了。在我们搬花，浇水的过程中，她还不忘将一些掉落捡起，扔进垃圾桶.我不禁心生敬佩，她不仅做事迅速，还心细到了极点。这就是她，个学习，做事都快而准的人。