道德与法治-四年级上册-《减少我们的碳排放》第二课时.docx

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1、12低碳生活每一天第二课时减少我们的碳排放【教学内容】义务教育教科书道德与法治（人教版）六年制四年级上册第四单元第12课第二课时。【教材简析】该板块旨在引导学生通过探究反思自己的生活，尝试去改变日常生活中不恰当的生活方式，积极参与环保活动，从而减少碳排放，过绿色生活。【教学目标】知识与能力：L树立危机意识和环保意识。2.引导学生反思自己的生活，尝试去改变日常生活中不恰当的生活方式，减少碳排放，过绿色低碳的生活。过程与方法：通过自身体验、观察和思考、资料搜集、算一算、出点子、制定家庭低碳生活新规范、阅读感悟等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。情感态度与价值观：培养学生环保意识、责

2、任和行动。【教学重点】学习过低碳绿色生活，减少碳排放和进行碳补偿。【教学难点】学习过低碳绿色生活。【教具、学具准备】教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料。【教学过程】一、复习旧知识导入同学们，通过上节课的学习，我们知道了地球变暖对环境和人造成的影响和伤害，了解了地球变暖的原因。对于小学生来说，我们能做的是什么呢？这节课我们来学习第二课时一一减少我们的碳排量。二、了解身边的碳排放首先，我们来了解身边的碳排放。先来看什么是碳排放。（一）通过调查了解每个家庭每月所用电的碳排量。1 .什么是碳排放？请同学们自己读一读。（出示）碳排放是关于温室气体排放的简称。对气候变化产生影响的温

3、室气体排放中，最主要的气体是二氧化碳，因此，在讨论温室气体排放的时候，常用“碳排放”一词作为代表，用“碳排放”或“二氧化碳排放”来简称温室气体排放。生活中方方面面都会有碳排放，拿生活用电来说，就有不少。2 .课前，请同学们了解了自己家中一个月的用电情况。这是老师家8月份用电调查情况。（出示）“低碳生活每一天”课前调查“学习单”2020年8月用电统计表内容月度数值月碳排放量说明用电354度根据电表我们来计算一下碳排放。这是家庭用电碳排放的计算公式。3 .出示家庭用电碳排放的计算公式，计算碳排放：家居用电二氧化碳排放量（千克）二耗电度数X0.785经过计算，老师家8月份电碳排放量是（出示）内容月度

4、数值月碳排放量说明用电354度277.89根据电表4.同学们课前已经调查了自己家一个月的用电情况，请根据计算公式，计算自己家一个月用电的碳排放量。5 .请在小组内交流并计算小组内一个月家庭用电的碳排放量。6 .全班交流，小组长汇报。出示两个小组一个月家庭用电的碳排放量这是我们班两个小组的10月份家庭用电统计表2020年10月四年级三班三组用电统计表序号姓名用电度数值碳排放量说明1于凯丞230180.6根据电表2牛萧桐180141.3根据电表3李润彬200158根据电表4殷梦琪185145.2根据电表合计795625.12020年10月四年级三班五组用电统计表序号姓名用电度数值碳排放量说明1周庆

5、泓200158根据电表2葛苏阳350275根据电表3郭正165129.5根据电表4王艺博220172.7根据电表合计935733.9757 .那么我们全班一个月家庭用电的碳排放量又是多少呢？算下来确实是一个庞大的数字。（二）了解生活中很多物品在生产的各个环节都会产生碳排放。没有想到生活用电产生了这么多碳排放，其实在生活中，我们在吃、穿、用、行等方面，也会有碳排放。甚至更有很多碳排放容易被忽略。请大家看看下面这个小组搜集的资料。1 .出示：生产一件衣服的“碳排放”2 .请各小组在小组内汇报课前的资料收集。3 .教师出示：（这是老师课前搜集的关于碳排放的资料，我们一起来看。）（1）生产1千克牛肉要

6、排放36.4千克二氧化碳，而生产1千克果蔬所排放的二氧化碳量仅为该数值的1/9。（2）拿可乐来说，装可乐的铝罐来自澳大利亚的铝土矿，糖来自法国，还需要运输、销售、冷藏。这些过程中排放出的二氧化碳都是很惊人的。生产一瓶矿泉水的能耗是普通白开水的1500倍。中国已成为世界瓶装水消耗的第3大国,2009年国人消耗近1000万吨瓶装水，排放了大约80万吨的二氧化碳。（3）穿：视频展示生产一件T恤产生的碳排放小结：生活中，我们的吃、穿、用、行都会产生这么多的碳排放，地球的温室效应越来越严重，所以我们应该低碳生活每一天。三、说说我们的低碳经为了减少碳排放，我们已经在行动，下面，一起说说我们的低碳经。比如低

7、碳饮食，我们一起看：1 .出示：（1）多吃素食，包括果蔬类和谷物类等食品。（2）减少食用肉类。（3）炒蔬菜炳一烟，省油省气熟得快。（4）吃饭避免奢侈浪费，餐厅就餐吃不完的请“兜着走”。（5）尽量食用当地的新鲜食物。（6）尽量不用“一次性环保型餐具”。（7）纸杯、木筷等应少用，尽量食用可反复使用的餐具。（8）外出就餐尽量携带自己的餐具。（9）尽量少喝袋装茶叶和咖啡。（10）少喝瓶装水，多喝白开水。（11）少吃零食，拒绝过度包装的食品。（12）少抽烟、少喝酒。小结：原来一些不经意的生活小事中，都藏着绿色低碳的生活方式。2 .交流。（1）请围绕家庭生活，在小组中交流你的低碳经验。（2）你能选择一个方

8、面制定一份家庭低碳生活新规范吗？好，开始吧。3 .出示表格，学生填写，填好后在小组内交流。小结：今天我们学了这么多低碳经，希望我们牢牢记住并运用到生活中，同时请你回家向家人和邻居、朋友进行推荐。四、积极践行碳补偿活动在生活中，除了通过绿色低碳的生活来给地球降温外，我们还可以参与碳补偿的活动。1 .先来了解什么是碳补偿。(I)请自主阅读教材，了解什么是碳补偿，为什么要开展碳补偿活动。(2)交流，出示：碳补偿指人们计算自己日常活动直接或间接制造的二氧化碳排放量，然后通过植树等方式把这些碳排放吸收掉，以达到环保的目的。2 .出示：一棵树每天大约可以吸收0.74千克碳，一年就是270千克碳3 .我们生

9、活中就有这样的碳补偿活动，在碳补偿活动中，我们能做什么？怎么行动呢？请在小组内进行交流。通过交流，感受到了同学们参与碳补偿活动的热情。下面请认真阅读“知识窗”，看看会带给我们什么知识。4 .出示“知识窗”学生阅读。绿色植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳。我们可以通过大力种草植树，爱护花草树木，来减少大气中的二氧化碳。只有每个人自愿地过绿色低碳的生活,才能形成人类与自然界和谐共生的生态文明环境。小结：是呀，参加种草植树这样的绿化活动，是我们能做的，如果没有机会做，那么爱护花草树木应该随处、随时可做。地球变暖与人类不健康的生活方式息息相关，在日常生活中我们要尽量减少碳排放，学习过低碳绿色的生活。五、课后活动今天的课后作业是请总结一下生活中可以通过哪些方式减少“碳排放”，并在生活中行动起来。板书设计。12.低碳生活每一天减少我们的碳排放