文言文阅读训练:《管子-桓公将伐鲁》(附答案解析与译文).docx
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1、文言文阅读训练:管子桓公将伐鲁(附答案解析与译文)阅读卜.面的文言文,完成10-14题。材料一:三年,桓公将伐寻,日:“鲁与寡人过,于是其教宋也赛,寡人且泳篇管仲日:“不可。臣闻有土之君不勤于兵,不忌于辱,不辅其过,则社稷安.勤于其,忌于寻,辅其过,则社程危.”公不听。兴师伐善造于长勺鲁庄公兴师逆之太败之。枪公日:“吾兵犹尚少,吾参围之,安能固我?”四年,修兵,同甲十万,车五千家。谓管仲日:“吾士脱练,吾兵既多,寡人欲城普。”管仲喟然叹日:“齐国危矣。君不克于傥而立于兵。天下之国带甲十万者不鲜矣,吾欧发小兵以服大兵。内失吾众,诸侯设备,吾人设诈,国欲无危,得已乎?”公不听,果伐弁。善不敢战,去
2、国五十里而为之关。寿请比于关内,以从于齐,齐亦檄至侵害。桓公许诺。人请盟.目:“再,小国也,固不带匆,今而带刎,是交兵闻于诸侯,君不如已。请去兵。”检公目:“诺。”乃令从者毋以兵。管仲日:“不可。诸侯加忌于君,君如是以退可。君果弱鲁君,诸侯又加贪于君,后有本,小国你坚,大国谩备,非齐国之利也。“桓公不听。管仲又谏曰:“君必不去鲁,胡不用兵?曾刿之为人也,坚强以忌,不可以约取也。桓公不听,果与之遇。庄公白怀到,取刿亦怀到。践坛,庄公拈到其怀日:“需之境去国五十里.亦无不死而已.”左科桓公,右自承日:“带之死也,我死于君前.”管仲走君,曾利柚刽当两阶之间,日:“二君将改图,无有逝青。管仲日:“若与
3、地,以汶为竞.”桓公许诺,以汶为宽而依。桓公旧而修于政,不修于其革.自困辟人,以过弭师。(选自管子.有删改)材料二:夫天下未贵无贤者,笈有有臣而无君者矣。威公在焉,而日天下不衣有管仲者,吾不信也。仲之书,有汜其将无论匏叔、宾胥无之为人,J1.各流其短.是其心以为数千考皆不足以托国,而又逆知其将死,则其书诞设不足信也。着何且死,举曾参以自代.大臣之用心,国宜如此也。夫国以一人兴,以一人亡.贤老不悲其身之无,而忧其国之衰,故必复有贤者而后可以无。被管仲者,何以死哉?(选自苏沟管仲论瓦有删改)注三年:齐桓公三年。圉:通“御”,抵御。威公:齐桓公。10 .材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅学将
4、答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分)兴师伐患造C于长勺。*庄公E兴师1逆C之H大致之。11 .下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.疾:文中指快速,与荀子劝学中“顺风而呼,声非加疾也”的“疾”意思不同。B.既:文中指已经,与归去来兮群并序中“既自以心为形役”的“既”意思不同。C.均:文中指均,都,与出师表中“将军向宠,性行淑均”的“均”意思相同。D.固:文中指本来,与六国论中“至于颠检,理固宜然”的“固”意思相同。12 .下列对材料有关内容的概述和分析,不正确的项是(3分)A.齐M公:年,齐桓公打算攻打鲁国,在制定决策上虽然
5、有勇气和雄心,但是他不考量后果,不能听别人的意见,显得较为替莽,失败后仍然不甘心。B.瞥国请求会盟,齐桓公不听劝阻前往会盟.,结果中计,科庄公用剑威逼齐国割让边境地区的五十里土地给鲁国.管仲提议答应鲁国要求,齐桓公同意了。C.管仲不少时候与齐桓公意见相左,结果证明管仲目光长远,心思纸密:材料二对管仲的评价与材料一管仲的表现不同,这是因为苏洵看问题的角度不一样。D.材料一展现了齐桓公作为君生的笼杂个性,他有固执己见、意孤行的面,但最终能反思自己的决策,并且精兵理政,说明他是一个知错能改的君王.13 .把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)若果弱哥君.诸侯又加贪于君,后有事,小国弥坚,
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