新媒体运营教学教案.docx

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1、六、教学过程设计：任务2新媒体运营思雒步】：课前准备被学内容师生活动教学方法教学手段敦如学生提前告知学生课程学习内容及布置课前任务：1 .线上思维2 .免费思M3 .用户思维4 .品质思维5 .M牌思维6 .平台思M7 .大数据思维1 .通过智世职教MOoC学院课程发布通知及布徨深前任务，告知学生即将学习的课程内容,并在课程在我教学平台发布与课程内容相关的授课录像、课件等资源.让学生提前预习。2 .问题设疑1）你认为开展新媒体运营砧要具；哪些思维？今11头条、抖音等平台为你推送的视频内容是否是你喜欢的？谈类平台是如何做到了解你的喜好，并为你推存你所忠欢的内容的，？查存智慈职教MOOC学院课程公

2、告，提前通过课程在线教学平台或者扫描新形态一体化教材上的对应知识点的二维码现存做课程视频预习相关课程内容.通过信息化手段和技术发布告知学生学习内容。IT新媒体运营课程在线教学平台2 .新形态一体化教材3 .智遇职教MOOC学院课程a役计意图教师通过信息化手段向学生提前发布即将学习的课程内容，意在让学生养成良好地运用信息技术手段进行知识疾取及自主探究的习惯，培养自身职业素养，也为课程教学技好准备。步2,创设情境时间，5分钟教学内容师生活动放学方法教学手段学生案例分析.杨紫*妮维雅品牌的数据分析送营合作案例设计意图为了巩固本次课所授知识,胡地少指号，而是羽导学生学分探究中体验成功的乐趣.增强:离学

3、生利用所学知识分析应用案例的能力，让学生白主地完成实战任务.所以，老师应尽，利用各种不同的信息化手段寻求帮助，使学生得到更多的启发，与此同时，让学生在自主:对新知识的索取能力.步评价总结时间；io分停教学内容师生活动教学方法教学手段学生1.小盥汇报2 .在缱测验3 .课堂总结1 .组织交流2 .教师点评3 .课堂总结,引导创新.I.分别演示：2 .分享交流：3 .相互评价I.教师启发2 .讨论扫钠3 .分数激励1.极域电子敏变2.智四职教MOOC学院课程设计,图母个人都希望展示自己的才华，得到他人的认同.所以最后的成果展示是必不可少的，而讨价也是尤为重要的.教师应充分发挥教学讲价在教学中的导向

4、作用,重祝自评与互评,使评价成为学生反思自我，发现自我,发展自我的过程。为了使评价优化，评价时要指导方法、提出依据，这样才能竹效地达到评价的效果.步-6,谭后巩固时间：5分钟敬学内容师生活动帙学方法教学手段学生分析一个乡村振兴的新媒体账号案例,如：农梦成也等姝号.谈一淡：新媒体思维如何在该类账号中体现.1 .布置作业:2 .学生作业提交后及时批改并给出指导建议.1.自主完成课后任务：2课后任务完成后,按时提交至在线课程平台.I.教师讲解：2.学生提交作业，教师提出脩改意见.1 .班级QQ群2 .课程在找教学平设计意图让学生利用课后时间进步地吸收消化课堂内容，在巩固知识的同时，不断提而自身职业素

5、养。六、教学过程设计：任务4新媒体运营技能步】：课前准备被学内容师生活动教学方法教学手段敦如学生提前告知学生课程学习内容及布置课前任务：1 .新媒体运营专业术语2 .定位选题技能3 .内容运苜技ffe4 .用户运苜技能5 .活动运营技能6 .数据分析技能1 .通过智意职数MooC学院谡程发布通知及布徨深前任务，告知学生即将学习的课程内容,并在课程在我教学平价发布与课程内容相关的授课录像、课件等资源,让学生提前预习。2 .问题设疑（1胜任新媒体运营工作岗位,需要具备哪些技能？2）如何锻炼和提升新媒体运营技能？杳石智恋眼教MooC学院课程公告提前通过课程在线教学平台或者扫描新形态一体化教材上的对应

6、知识点的二维码观看我课程视频预习相关课程内容.通过伯息化于段和技术发布告知学生学习内容。1.新媒体运营课程在线教学平价2 .新形态一体化教材3 .智徵职教MOOC学院课程设Ift计:图教师通过信息化手段向学生提前发布即将学习的课程内容，意在让学生养成良好地运用信主探究的习惯,培养自身职业素养，也为课程教学班好准备。步出技术手段进行知识获取及自步北创设情境时间：5分钟教学内容师生活动教学方法教学手段敦前学生案例引入：“故宫”新媒体HI队的技能分析.并提出思考：同学们,“故宫”新媒体团队是如何做到紧跟时代潮流，让年轻人开始对千年前的历史文化感兴逋I.观看视频,思考老帅提出的HSS.踊跃回答；2.分

7、组讨论.I.教酊讲好：2.分祖讨论1 .多媒体2 .视频素材进一步修订新媒体运营计划，确保计划的顺利执行。4.动手实践.设计.图为了巩固本次课所授知识，提高学生利用所学知识分析应用案例的能力，让学生自主地完成实战任务.所以，老师应尽最少指球，而是引导学生学会利用各种不同的信息化平段寻求帮助,使学生褥到更多的启发，与此同时，让学生在自主探究中体验成功的乐趣,增强时新知识的索取能力.步5,评价总结时间：IO分仲教学内容师生活动教学方法教学手段学生1 .小组汇报2 .在规测脸3 .课堂总结1 .组织交流2 .教师点评3 .课堂总结，引导创新。1.分别演示：2 .分享交流：3 .相互评价1.教酊启发2

8、 .讨论归纳3 .分数激励1.极域电子教室2.智怒职教MOOC学院课程Ift计.图册个人都冷望展示自己的才华，得到他人的认同，所以最后的成果展示是必不可少的，而充分发挥教学评价在教学中的牛向作用，正视自评与互评，使评价成为学生反思自我,发现使评价优化.评价时要指导方法、提出依据,这样才能有效地达到评价的效果.刊介也是尤为.要的教师应自我,发展自我的过程。为了步,6：课后巩固时间：5分*教学内容师生活动Ik学方法教学手段敦前学生每个学生分析各自的专业技能，制定技能提升然本计划。1 .布置作业:2 .学生作业提交后及时批改并给出指导建议。1 .自主完成谡后任务:2 .课后任务完成后,按时提交至在线

9、课程平台。1 .教牌讲好：2 .学生提交作业,数师提出修改意见。1 .班级QQ群2 .课程在线教学平设计意图让学生利用课后时间进一步地吸收消化课堂内容.在巩固知识的同时,不断提高自身职业素养。设计摘要教学课Je第二章社交平台运营课程新媒体运哲学时安排12学时年级二年级所也教材肖凭编著.新媒体运营3.中国人民大学出版社.2020年12月M(M)C网址https.7m(coursc.htm2cid=XMHN665031一、教学背景依据，2019社交媒体营销指南3社交强体营销（Socia1.MediaMartieting）是指：运用社会化媒体，如博客、微博、社交工具、社会化书签、共享论来提升企业、品

10、牌、产M、个人或组织的知名度、认可度，以达到直接营销或间接行销的目的驻于此，我们认为：社交平台运首就是企业或个人运用社会化媒体开展吸粉、用存,促活、轴化等系列推广活动，形成社交矩阵，实现提升用户黏度.树立品牌以及产品销件运营目标的一种运营方式.“社交”已羟全面海透至我们日常生活的各个场景，而社交生态的日益成熟，也驱动了社交零传新兴市场的11益兴盛、社交媒体生态的多元化，冷消费存的生活带来了更积极的影响，人们越来越认同社交姝体能够帮助做出更好的购物决策，企业抓住社交媒体无疑抓住了与用户建立关系的最有效路径.社交平台主要分为开放式和封闭式两种类型.开放式社交平台主要彳微博、知乎、豆箱等：时闭式社交

11、平台主要是指徵信平台。哲奇团队在教师的指导卜针对做信、微博两个社交平台开展社交平台检定、目标人群亘像及分析、社交平台吸粉引流、搭建社群运营矩阵等方面的具体运营实66.二、学习目标与内容1 .学习目标知识目标（1）了解社交平台的不同功能及用户特征.（2）掌握用户画像的册本步骤和方法。能力目标（1）具备运用社交平价开展吸粉引流活动的能力.（2）具备综合运用社交平台构建拉理.制定科学可行的社交平台运营方案并实楂的能力”思政目标了解社交平台的创新形式和内容，以及微信公众平台运甘等方面的规范，培养新媒体运营的创新精神和网络道的的维合素质.2 .学习生要内容任务I社交平台确定任务2日标客户画像任务3平台吸

12、粉引流任务4社群焰营矩阵设计:图通过演示，引发学生思考.激发了学生的兴趣,学生一下子就投入到课堂中，这激发了学生强烈的学习慰组和高涨的学习热情.为接下来让学生积极主动地萼与到学习活动中来做好了情感上的准的，步-3,知火探究时间：90分钟教学内容师生活动教学方法被学手段被箭学生1 .视频与视频类型2 .主流视频平台选择3 .视频的未来1 .引导学生借助网络课程平台疆取知识进行自主探究：2 .案例讲解;3 .通过课件进行归纳小结.1.学生登录网络课程平台获取知识进行自主探究：2.认真观察教师讲解演示,对干教酊的归纳，仔细听讲、思考、记录簿记1.问施引导：2 .分组讨论：3 .讲解演示；4 .分析归

13、纳1.课程在线教学平台2.课件iftf-K通过创设情境引入本节课所而要学习的知识点，为了让学生能垓口观超性地理解知识点，由教师首先进行讲解演示，结合知识点讲解案例，为接下来的学生应用案例分析提前整好铺垫。步三应用案例分析时间:50分快收学内容师生活动效学方法教学手段教师学生应用案例分析:湖北潜江市委书记直播带货潜江龙虾.2020年上半年，因疫情原因，直播带货红极一时,央视连线推出三场助力武汉的直播活动aI.布置任务;2.巡视将促，答疑解密，指导实践.1 .通过平台提供的教程学习;2 .小组分工协作.I.讲练结合：2 .分祖讨论：3 .利用信息化手段寻求帮助，化解难点：4 .动手实践.I.课程在

14、线教学平台2.智懑职教MoOC学院邨程世计意图为了巩冏本次深所授知识，提高学生利用所学知识分析应用案例的能力.让学生自主地完成实战任务.所以,老师应尽量少指球，而是引炉学生学会利用各种不I可的信息化手段？求精助，使学生得到更多的启发，与此同时，让学生在自主探究中体脸成功的乐趣，增强对新知识的索取能力.4：评优总结时间：20分侨期司/求折比I.短视频运浮及分类2 .短视频脚本设计3 .期视领拍摄与剪辑4 .短视频的传插发常务.告知学生即将学习的课程内容，并在课程在线教学平台发布与课程内容相关的授课录像、谡件等资源.让学生提前预习.2.问题设疑（1）从爆数文案中分析写作技巧.（2）如何撰写爆款文案？教学平台或者扫描新形态一体化教材上的对应知识点的二维码观行微课程视频预习相关课程内容。2 .新形态一体化教材3 .智携职教MOOC学院课程设设计意图教师通过信息化手段向学生提前发布即将学习的课程内容,意在让学生养成良好地运用信息技术手段进行知识获取及自主探究的习惯，培养自身职业素养，也为课程教学做好准备.步步2.创设情境时间，10分钟教学内容师生活动教学方法