新版国学三字经13.地所生有草木 教学设计.docx

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1、三字经教学教案设计课题三字经第十三课时教时45分钟主备人丁老师敕学内容胡斤生,萌木.此植物,遍水陆.有虫鱼，有鸟兽.此动物，能飞走.教学目标1 .理解,地所生，有草木.此植物，遍水陆.有虫鱼，有鸟兽.此动物，能飞走.”的内容.2 .体会三字经的节奏感和韵律感3通过学习理解：1.人类所食用的五谷杂粮就属于植物.人类的生存有赖于大自然2.无论大自然中的植物还是动物,都是人类永恒的财产，我们要爱护周围的环境，保护好我们生存的环境.教学难点理解：认识、爱护大自然的坏埴观念会背诵地所生，有草木.此植物，遍水陆,有虫鱼，有鸟女此动物集飞走教学准备PPT数学过程一.复习导入1 .教师诵读.上节课大家印象最深

2、的人物是谁?2 .上节课大家学习大了什么？一起来背诵3 .这节课我们学习新的三字经内容二、新授感悟(一)1.幼儿学习诵读1 .教师请幼儿和教师一起读2 .教师请个别幼J1.t面来朗读、教师鼓励幼儿3 .教师带领幼J曲节拍读4 .小男生和小女生接龙读5 .请解句子，闻释概念1 .教师诵读”地所生，有草木此植物，遍水陆.2 .经典歪点词语的意思.【生】生长.【遍】到处都有.3 .初步讲解全句话的大IK意思除了人类，在地球上还有花草树木，这些属于植物,在陆地上和水里到处都有。4 .根据图文迸一步理解句子的意思地所生，有草木：除了人类，在地球上还有花草树木，这些属于植物.我们周围植物很多.小朋友能说出

3、来一两样吗？此植物，遍水陆：这些植物在陆地上，水里，山上等等到处都有5 .带衰学生，再次诵读，体会句子给我们带来的启示启示：人类所食用的五谷杂幅就原于植物.人类的生存有赖于大自然.我们应该了解它们，笠握这些知识，以便为人类服务.三、新授感悟（二）1.讲解句子，阐释概念1 .教师诵读”有虫鱼，有鸟兽.此动物，地飞走”2 .经典重点询语的意思3初步讲篇全句话的大概急,思虫、鱼、鸟、兽属于动物，这些动物有的能在天空中飞，有的能在陆地上走，有。能在水里游.4 .根据图文进一步理解文意有虫鱼，育鸟兽：虫鱼鸟兽都属于动物，小朋友有没有去过动物园，你还能说出D些动物呢？此动物,能飞走：我们认识的动物有的是生长在陆地上的，小狗、小猫等还有草/上的牛羊.鹿等.森林里的初子老虎，天上飞的鸟，水里游的鱼，有很多对不对勺如夏5.带领学生，再次诵读，体会句子给我们带来的启示启示：无论大自然中的植物还是动物，都是人类永恒的财产，我们要爱护周围的J境，保护好我们生存的环埔乐四、复习诵读新学的句子，齐诵已学的所有句子