高分阅读小升初阅读理解——记叙文阅读篇（知识梳理技法点拨例文分析）（有答案）.docx

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1、【培优阅读】小升初语文阅读理解+方法点拨+参考答案（三）记叙文阅读一、考点要求：1 .能够通过通读全文，把握文意，体会出渗透在文章字里行间的作者的情感、态度、观点。耶国2 .通读文章，准确把握作品中人物的性格和思想感情。3 .在理解、领会文章的基础上，读出个人心得，拓展延伸，感悟评价。二、记叙文阅读的答题技巧1 .清楚记叙文六要索:时间、地点、人物、事件起因、经过、结果2 .把握记叙的线索及作用.线索I（I）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在起，使文章条理清楚、届次清晰“3 .懂得归纳文章主旨.方法：看题

2、目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。4 .记叙的顺序及作用 1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清矮、印象深刻。（2）倒叙（先写给果，再交待前面发生的，）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 3）插叙（叙，时中断线索，插入相关的另一件事）作用：对情节起补充、衬托作用，丰宓形象，突出中心。 4）平叙（）5 .常用的修辞方法及作用（1）比:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（2）拟人，赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。(4)推比I

3、条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。(6)反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。(8)反问：态度鲜明,加强语气，强烈抒情.注：必须结合相关语句分析.三、读文章，试身手,(一)三张假币人有时一犹操就错过了良机，辰这样想。此时老教授正在滔滔不绝地和新牛.们沟通感情，辰就没办法把两千元钱交上，而早上乘乱交这笔钱再好没有，可那时辰就是犹像了一下，钳过了，辰为此如坐针由。终于熬到了下课，辰把钱递上，这时，辰脑子嗡的声，大片空白，他感到一种灭顶之灾的降临，还好还好，老教授点r点，装在上衣兜里。辰这一夜没合眼，那钱是单独交的，万一老教授发现了呢？为了进京到这

4、家文学院深造,他卖光了全部药材，没想到该死的药贩了在交款时夹了：张假币!他曾想到市场上买点东西冬碎花出去，可小贩们不收这假钱，他已没有更多的的钱了，遇急了才出此卜策，但他乂怕被识破,假市的本抖搂出来,他如何混得卜.去？辰决定主动坦白，就说不小心夹带了，求老教授容他宽限些日子借来补上，这样总比当众揭穿好.第二天，辰就恭候在老教授上班的必经路上，见到他说：“老师，我昨天交的钱”老教授的脸立刻板起来：“别提你那钱！辰魂飞魄敬，却听老教授说：“早不交晚不交，偏我揣了你的钱，在市场上走，被小偷割了兜。”啊呀，谢天谢地！辰边了礼,边回到教室，这贼其实是帮了我的忙呢！辰想。兴奋之后，辰又陷入了苦恼，毕竟老教

5、授损失了那么多钱，想到老教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样，他心里就凉r.辰想，好好努力吧,有朝一日我加倍报答这位善良无事的老人.辰勤学苦作，不断写出好文章，连人民文学这样的刊物也有他的席之地，老教授时常当众专赞.每当这时，辰就暗自道：等岩，老师.学习期满，辰一步登天，阔步文坛，名声大得吓人，辰从此再也不愁没钱。辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授，该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了一万元现金，专程来京。老教授高兴：“学生出了大名，不忘帅恩，这就好。”坚持设家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部气力,向教授认错：“老师，我交给您那两千元学费中，混着三张该死的假币”他的眼圈红了，并哽咽起来.老教授哈哈大笑：“3

6、张假币，你还没忘哪？在，我留着呢，如今集什么的都有，我集几张假币玩玩有何不可？”说着,从一本影集内拿出那几张玩意儿。“老师，那你说让贼偷了”辰目瞪口呆。“假话。兴你假币就不兴我假话？”“为什么？您当时完全可以揭穿。”老教授的腌色立刻严峻起来：“揭穿容易，但我更知道一个山里出来的孩子该多艰难，那样做对他产生的后果不堪设想，为区区300元钱，扼杀一个人才，吾不屑为之也.”“老师！”辰扑通声跪了下来，泪流满面，“不回去了，我还要跟您学儿年，您一定耍收用我！”1 .全文以为线索写了辰和老教授两个人物，对辰侧重运用了描写，对老教授侧重运用了描写。【参考答案】时间心理语言2 .第1段第一句的“良机”指的是

7、什么意思？【叁考答案】早上乘乱把混有三张假币的钱交给老教授.3 .为什么辰决定向老教授坦白？【弁考答案】担心老教授识出假币；又担心假币的毒被抖出来，自己没法混下去，所以展决定向老敦授坦白，4 .笫3自然段中画线句能不能去掉？说说你的理由。【参考答案】画线句交代三张假币的来历和辰交三张假币的无奈.此段不能去掉，因为它交代了情节的来龙去脉，又为后文展的坦白作了铺整，如果去掉，易使读者产生莫名其妙的感觉，也不会引起和得到人们对辰的同情与谅解.5 .”辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授”，辰为什么说老教授“可怜兮兮”？【叁考答案】老教授穿着寒酸I收到钱后被小偷偷走,收到假币却不知道学生在欺事他.6 .故后

8、一段中，“辰扑通一声烧了卜.来，泪流满面”“泪流满面”写出了辰当时怎样的心理活动？【叁考答案】写出了辰明白真相后内心的IM,激动.7 .辰决定还要向老师再学习几年，他还要向老师学习什么呢？【叁考答案】学体谏别人，宽容别人的胸襟，学习老师爱才、惜才的境界，学老师不计较个人得失的高风亮节.8 .文中的辰交了三张假币，老教授讲了一句假话，你怎样认识这两种行为？【参考答案】交三张假币是辰不得已而为之，为此他内心愧疚，直至功成名就后回报师恩；老教授讲了一句假话是故意为之，因为他知道山里的孩子生活艰难，不想因为区区300元钱而扼杀一个人才.9,假如你是文中的辰或者老教授，在假币交出之后，你采取什么方式妥善

9、处理这件事情？说说你的处理方式和理由.【参考答案】辰，可以及时直接向敦授说明情况，表达内疚，向老如认错.免得内心长时间受到良心遥责.老教授：可以暗地里找辰谀话，及时指出他的错误，也可以允诺展登交学费或常代交学费，这样可以让辰及时明白并纠正自己的错误.言之有理即可。(一)母亲的诗母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我他在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗一一十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷若雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇掩着古树的更干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去,打开房门，一股爱人的寒气迎面扑来，撷时让我

10、打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风省哟！”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我眼，深情地说：“孩了，风雪昨人吗？不，冬天的门就是风雪推开的呢.”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去！”踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而I1.全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起采，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风笛把冬天的门推开了”说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的件御寒的外衣，让我身了热乎乎的。从此,我天天念着它去上学

11、，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来/春，花朵盼来广旦，绿阴又迎来果实累累的秋岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。我从大学毕业了，正赶上就业艰难，许多单位下微分潦。亮无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。那天，我又碰J一鼻子灰，悻悻地走出人才交潦中心0抬头里，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰骼。既然城市容不卜我，我便想到了回家去。于是，我搭上辆便车，当天傍晚就来到乡下。乡村的夜说来就来，不-会儿，四周就拉起了黑色的史暮。我独立门前，仰里长空，星星闪燥。可在我看来,那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道：“唉，人倒送连星星都生厌啊

12、！”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗？不，黑夜的门就是星星推开的呢.”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们看星星去。”坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而I1.全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缓起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了/黑夜把坚韧的门推开了/坚韧把成功的门推开了/成功把生活的门推开了”说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这我话，竞像对三我的心切了书加塞的外衣，让我心里热乎乎的，我坦然未置词，但是我却知道了自己应该怎样去做.1 .

13、“母亲不是诗人，母亲不会写诗”，但母亲随口说出的话，竟被我称为诗，这是为什么？【参考答案】母亲口说出的话，语言虽然朴实，但却给了我极大的教育和激励，因而在我看来，母亲的话如诗般优美，表达了我对母亲的敬爱和感激之情.2 .文章两处写了母亲给“我“以力量，请分别写出是在什么时候给的。第次:第二次：【分考答案】第一次：不JB上学时，或惧怕风时；第二次I找不到工作时，或心情沮丧时.3 .第段中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？属于描写，作用是：r叁考答案】属于环境（景物）描写；作用是，烘托我找不到工作时沮丧、闷的心理.1.第自然段划线句了用了的修辞手法，联系上下文说说此句的深刻含义。【弁考答案】比喻.衰示卑亲的话给了我无限温暧与宽慰，敦会我在挫折中学会里强，在逆境中寻找希望，使我值得了如何乐观地面对生活.5 .文中的母亲是个怎样的人？用简要的语言加以概括。（写出四点）1叁考答案母亲是一位乐观坚强，富有智，聪明能干，循循善诱（或善于教育、激励核子），有爱心，富有诗意，朴实温柔的人.6 .你知道历史上有哪些有名的爱子故事吗？请写出两个来。【弁考答案】孟母三迁，修子杀猪等.