《无言之美》教案.docx
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1、无言之美教案一、学习目标I1.梳理文章的论述思路,2 .把旌文章的核心概念.3 .以文学作品和艺术作品,理解“无言之美”。二、教学点:1.梳理文章的论述思路.4 .以文学作品和艺术作品,理解“无言之美”。三、教学难点:以文学作品和艺术作品,理解“无言之美”.四、学情分柝初三的学生对文学作品有了一定的枳累,可以在枳累的茶础上,提升学生核心素养,如忠洗性、签费力等.五、教学过程I(Wtt)学习生字词就依附困姑且笼统蛾眉寂寥(iao铢两愿称(ChGn)心旷神怡轻描淡写栩坳(Xin如生目不忍睹(du)信手拈(ni11)来(一)导入理程:生活从来都不缺少美,而是缺少发现关的眼B1.h一(法)罗丹(一)走
2、进作者朱光潜(18971986,安徽桐城人,我国著名的美学家、痈译家.著作有:均年的十对信34文艺心理学僦泡诗以晒方美学史.详作:歌镌谈话淞树立图文艺对话拉奥孔3等.美学思想:强调美郎的对象是“物的形象”而不是“物”的本身,(三)柳9脉络第一部分(1-2)导入话题.由孔子与弟子的一段对话引出“无吉”的话题,提出“吉”与“意”.第二部分(36)提出问题.分析言意的区别和关系,以文学为例提出“文字假使完全传达情意,这是不是文学上应希求的?”疑问.第三部分(7-12)分析何题.作者以图画文学作丛、音乐胖刻等艺术作品为例,分析“无言之关”.第四部分13)得出结论,欣赏艺术作品时,不仅要关注作者说出来的
3、部分,还要关注其中的“空白”,发现没有说出来的部分,感受作者的“无言之美”。小结:这以文章按照逻辑顺序组织结构内容.从孔子的语录导入,引出“无吉”话XS接下来进行做念检埋,明晰言意关系,然后用实例去蛤证分析,嫌后水到集成得出结论,这样逐层深入展开论述的思路,是一般学术论文常用的思路,值得我们学习借鉴.(四)研读鬟赏1 .“言”和“意”的关系和区别是什么?请同学们找出来,明确:文章第3自然段言是固定的,有迹象的.意足瞬息万变是缥缈无踪的.古是放碎,是有限的.意毡混整.是无限的.以吉达总,好像用断续的虚城画实物,只能得其近似。2 .既然“吉不尽意”那么我们就要学会感受这种“无吉之关”.文章运用了哪
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