一年级“硬笔书法”社团教案（14页）.docx

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1、一年级“硬笔书法”社团教案活动时间9月17日活动地点一（班活动内容学习正确的写字姿势和横的写法活动目标1 .训练正确的写字姿势，培养良好的写字习惯2 .讲解三种横笔画的写法活动过程1 .提问：为什么选择上硬笔书法课？对学生提出本学期课程的要求和目标2 .提问：正确的握笔姿势和坐姿是什么样的？请学生示范。老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，老师逐一纠正。3 .讲解横的书写要领：起笔重、行笔轻、收笔重。讲解长横、中横、短横的写法，并在黑板上示范“一”、“二”、“三”4.老师逐一批改，讲解共性问题。在学生写字时要将更多的关注点放在他们的握笔姿势和坐姿上。教学反思第一节课整顿课堂秩序花了较多时间，以后

2、要把控好时间。讲课要提高音量。活动时间9月24日活动地点一(12)班活动内容学习竖笔画的写法活动目标讲解垂露竖、悬针竖、短竖，了解相互的区别活动过程1 .垂露竖下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔较重，老师示范“川”、“上”的写法。2 .提问悬针竖和垂露竖有什么区别？悬针竖写法同垂露竖。只是收笔由重到轻，笔画出尖，示范“十”、“丰”的写法。3 .短竖笔画较短，短粗有力，示范“工”、“土”的写法。4 .学生自主练习，老师逐一批改上节课的作业，并指出竖笔画的不足。继续纠正学生的坐姿，帮助他们培养良好的写字习惯。教学反思要合理控制讲课和学生自主练习的时间，并提醒学生注意坐姿。活动时间10月8日活动地点一

3、(12)班活动内容学习撤笔画的写法活动目标讲解斜撒、竖撇、短撇，了解相互的区别活动过程1.撤的作用：增加美感，平衡稳定重心2.斜撇：下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖，示范“人”、“八”的写法。3 .竖撒：下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撤出，收笔时出尖，示范“月”、“用”4 .短撤：写法同斜撇，只是笔画较短，示范“牛”、“生”。5 .学生自主练习，老师逐一批改上节课的作业。可以在课堂中加入互动环节，让学生上黑板写字，老师进看点评。教学反思在给学生批改作业时，要加快速度，将时间控制在1分钟之内。活动时间10月15日活动地点一（班活动内容学习捺笔画的写法活动目标讲

4、解斜捺、平捺，了解相互的区别活动过程1.斜捺：下笔较轻，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔。示范“大”、“木”、“禾力、“天”C2 .平捺：写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向右下方晌行笔,不范“之”、“芝”、“边”O3 .学生自主练习，老师逐一批改上节课的作业。“之”字第二笔是横撤，不是横折，提醒学生注意。“芝”是上下结构，所以草字头下面的“之”要写的得扁一点。教学反思学生在练习写“之”、“芝”、“边”字时普遍有些困难，在卜节课上课时要重新讲解一下活动时间10月22日活动地点一（班活动内容学习点笔画的写法活动目标讲解右点、左点、竖点、长点，了解相互的区

5、别活动过程1 .右点：轻下笔，由重到轻向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。要有行笔过程。2 .左点：基本同右点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。3 .竖点：方向偏竖，主要出现在宝盖头4 .Z点：在右点的基础上变长，行笔应慢一点。5 .学左看主练习，老师逐一批改上节课的作业。可以联系宝盖头等偏旁部首一起讲，不要将点笔画单独拆开看。教学反思这节课要讲的内容偏多，所以课堂互动的实践要缩短一点，以确保教学任务的完成。活动时间10月29日活动地点一（班活动内容学习提笔画的写法活动目标讲解横提、竖提，了解相互的区别活动过程1.横提：下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖，示范“虫”“

6、地”“孔O2 .竖提：下笔写竖，%J适当处略顿笔向右上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。3 .提画在不同的字中角度和长短略有不同，书写时应注意区别。4 .学生自主练习，老师逐一批改上节课的作业。写提时要注意由重到轻出尖，不要写成平拖的笔画。教学反思有时学生在写具体的字时会忘记练过的笔画怎么写，以及笔顺是什么样的，要教学生把笔画和字联系起来看待。活动时间H月5日活动地点一（班活动内容学习钩笔画的写法（一）活动目标讲解横钩、竖钩，了解相互的区别活动过程1.钩画不能单独成为笔画，必须附着在横、竖、弯等笔画上。可分为向左向右和向上三大类型。写钩时，都要顿笔后转向挑出。2 .横钩：下笔向右写横，行笔至起

7、钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。3 .竖钩：下笔写竖，到起钩处，稍停向左上钩出，出尖收笔，钩的尖角约为45度，出钩的部分要短一些。4 .学生自主练习，老师逐一批改上节课的作业。提问：上节课学的竖提和这节课的竖钩有什么区别吗？请学生回答。教学反思写钩由重到轻钩出，要重点提醒学生不能平拖写。对比讲解竖钩和竖提，不要混淆。活动时间11月12日活动地点一(12)班活动内容学习钩笔画的写法(二)活动目标讲解弧弯钩、横折钩，了解相互的区别活动过程1.钩画不能单独成为笔画，必须附着在横、竖、弯等笔画上。可分为向左向右和向上三大类型。写钩时，都要顿笔后转向挑出。2 .弧弯钩：下笔稍轻

8、，由轻到重向右卜弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上卜旭在一条垂直线上。3 .横着钩：下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。4 .学生自主练习，老师逐一批改上节课的作业。拆分“象”字的结构，详细讲解笔期和笔画。教学反思竖钩没有弧度，而弧弯钩有，注意区别。“象”字难度较大，要重点讲解，不会的个别辅导。活动时间11月19日活动地点一（班活动内容学习钩笔画的写法（三）活动目标讲解横折弯钩、横折折折钩，了解相互的区别活动过程1 .横折弯钩：下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要

9、圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。2 .横折折折钩：下笔写短横，右边稍高些，略顿笔折向左卜写短撇，不出尖，不要太长，再折向右写短横，再折向下写弯钩。注意最后的弯钩要稍有弧度。3 .学生自主练习，老师逐一批改上节课的作业。对学生强调有些字不能只照着字帖临摹，要看老师示范，如“丸”字。教学反思横折弯钩的横较短，弯钩较长，不能写反了。“丸”字点是写在撇上的，不是在里面，要重点强调。活动时间11月26日活动地点一（班活动内容学习钩笔画的写法（四）活动目标讲解竖弯钩、竖折折钩，了解相互的区别活动过程1.竖弯钩：在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。示范“儿”“巴”“己”“已”o2.竖折

10、折钩：下笔写短竖，顿笔折向右写横，再顿笔折向左下写竖钩。注意竖钩既不能太直，也不能太斜，钩要小，要出尖。示范“弓”“马”“鸟”“引3.学生自主练习，老师逐一批改上节课的作业。重点讲解“已”、“马”、鸟,强调笔画转折的注意点，教学反思竖弯钩竖和弯的转折要明显一点，不能写成圆弧。“马”字左上角是不封口的，提醒学生注意。活动时间12月3日活动地点一（班活动内容学习钩笔画的写法（五）活动目标讲解斜钩、卧钩，了解相互的区别活动过程1.斜钩：下笔稍重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。关键要保持一定的弧度，太直、太弯都会影响整个字的美感。2 .卧钩：下笔稍轻，先向右下，再转向右水平方向行笔，到

11、起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。3 .学生自主练习，老师逐一批改上节课的作业。教学反思活动时间12月10日活动地点一（班活动内容学习折笔画的写法活动目标讲解横折、竖折、撒折，了解相互的区别活动过程1.下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。2 .竖折：下笔写竖，顿笔后向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写成。3 .撤折：下笔写短撒，顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。4 .学生自主练习，老师逐一批改上节课的作业。教学反思活动时间12月17日活动地点一（12）班

12、活动内容组合笔画练习（一）活动目标讲解横撤、横折折撤、撇点，了解相互的区别活动过程1.横撒：下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向右上斜一点，撇要出尖，一笔写成。2 .横折折撒：下笔写短横，略顿笔折向左下写短撇，不出尖，不要太长，再折向右写一小短横，最后折向下撇出，要出尖。3 .撤点：下笔写撇，不出尖顿笔后折向右下写长点，收笔较重。注意上部撤和下部长点的角度要恰当。4 .学生自主练习，老师逐一批改上节课的作业。教学反思活动时间12月24日活动地点一（12）班活动内容组合笔画练习（二）活动目标讲解横折弯、竖弯、横着提、横斜钩，了解相互的区别活动过程1 .横折弯：下笔写短横，略顿笔折向下写短竖，再圆转向右写短横，收笔较重。2 .竖弯：下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔较重。3 .横着提：下笔写短横，顿笔折向下写竖，再顿笔向右上写斜提。注意提要短一些斜一些，要出尖。4 .瀛斜钩笔写短略向上扬，再顿笔向右下写斜钩，注意正上出钩，弯曲有度。5 .学生自主练习，老师逐一批改上节课的作业。教学反思