三年级上册美术教案--13我的动物朋友-｜苏少版-(4).docx

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1、（苏少版）小学美术教学设计教学基本信息课题我的动物朋友作者类型造型表现课时第二课时敦学背景分析教学内容I我的动物朋友是继前一课时学习内容基础上的进一步深入学习。本课通过组织欣赏、讨论探究、U动评价等教学方式，指导学生通过玉米粒立体再现出动物朋友的风采，飞试运用玉米粒的的手捏、回切、组合等造型方法，鼓励学生大胆构思，表现动物朋友。让学生在手工制作的过程中体验乐趣，提高审美能力，发展学生艺术感知能力和造型表现能力。学生情况IW年级的学生对动物有/一定的认识基础，许多孩子自己有养小动物的经历，对它们有着浓厚的兴趣，渴望对它们有更多地了解和探索。学生.对于用各种媒材做动物非常感兴趣,通过前课时的学习和

2、日常生活中对动物的观察、了解，为课堂学习制作做好准备.敦酊准备：有关各种动物的图片、玉米粒、手工工具、范作、课件等。学生准备：剪刀和绘画工具等。敕学目标知识与技能目标：知识一一玉米粒造型的方法，创作动物朋友。技能一一用玉米粒造型的方法创作出动物朋友.过程与方法目标：教册直接说明学生认知与记忆。教师直观演示培养学生的观察能力与认知。教加人学生欣赏图片或视频一学生自己观察与归纳。教册让学生.尝试与操作学生自己体验与归纳，培养学生造型能力，最终让学生通过玉米粒的制作方法来完成动物的制作。情感、态度与价值观目标，体验动物绐我们人类的生活带来的乐趣，丰常自1.1.的情感体验，培养学生了解自然，爱护生命，

3、热爱动物的情感。教学重难点教学重点，如何运用玉米粒造型中的手捏、剪切、组合等造型方法，独立制作完成动物朋友.学难点：玉米粒的水分控制。敕学设计KMft导X师：在我们的身边有这样一群朋友，它们有的在蓝天展翅高飞，有的在原野尽情驰聘.有的在水中快乐嬉戏：它们有的高大强壮，有的小巧玲珑：仃的威武凶猛，有的性情温顺。虽然和我们语言不通，却与我们和谐相处，猜到它们是谁了吗？师：对了，它们就是动物，二、出示课题我的动物朋友出示课件：播放人与动物的图片。师：这些动物大家一定非常熟悉，能说说它们为人类提供了哪些服务，做出r哪些贡献吗？（学生举手回答）师：这些动物，有的成了交通工具，有的为我们提供食物，不愧是我

4、们人类的好朋友！上节课我们用绘画的方法表现了动物朋友，今天，我们用手工制作的方法来，做做“我的动物朋友”.三、分层新授1 .赏一赏师：下面我们来欣赏一些作品，看看这些作品是如何表现我们的动物朋友的“骆驼、狗、鸡、乌龟、小兔子这些作品都是用什么材料制作的？这件作品是用什么材料完成的呢？2 .材料介绍1）材料大揭秘这就是今天老师要介绍给大家的新朋友，“神奇的玉米粒（PPT出示“，堆玉米粒”图片）2）魔法工坊师：请同学们观察并思考，这小小的玉米粒是如何变成一件精美的作品的？生：（用胶水）粘起来的师：我们的玉米粒和其他材料不一样，它是有魔力的，只需要一点点水，自己就能粘在一起.（教师简单示范）注意：水

5、分太少不容易粘合，水分太多玉米粒容易融化。水分适合才能粘合牢固。3）魔法汇集站师：玉米粒虽然自带魔力，但是要完成一件动物作品，我们也要学习一些魔法技能。只有技能越熟练，作品才会越生动、越精美。师：我们来看看有哪些技能需要学习，请仔细观察（PPT出示作品）生观察并回答：略。师：你们观察得很仔细，魔法切割（对半切割，对半斜切,切割成圆柱、圆片）魔法二：按压魔法三：直接制作魔法四：扭曲变形师板贴4种制作方法。（学生通过观察欣归同伴作品.让学生r解玉米粒造型的方法和注意要点，便于学生在作业时尝试应用。）3 .教帅示范（课堂演示）师：知道这些魔法技能，我们需要在实践中不断练习，才能有所提升。老师现在就来

6、尝试一下，想不想若？生：想！师：老师最喜欢的动物是小熊，笨笨的它相当可爱。制作之前，老师先把它分成三部分：头、身体、四肢。你们等下，要先想好你的这个朋友分成那几个部分，一部分一部分去完成，最后再把它们组合起来。师：接卜.来，老师就按顺序，先做小熊的头师：同学们觉得老牌做得好看吗？生;师：你们想不想自己也来尝试尝试？i.和I师：那你们有没有想好要做什么呢？如果想好J,举手告诉老师.如果没有，那就先听其他同学说说，然后再举手告诉老师。4 .作品欣赏拓展师：就在刚才，小熊偷偷告诉老师，它觉得只有自己，很孤单。要是所有的动物朋友都能一起玩耍，它们一定会非常开心。你们觉得呢？生：是。（PPT展示动物乐园

7、）师：老师课前，为每个小组准备r一个动物乐园，等一会儿，大家可以把完成的小动物放到里面，这样他们就不再孤单，可以尽情玩耍啦！四、魔法练习师：根据所学魔法技能，独立完成“我的动物朋友:完成后，放入小组的场景中。建议：想好创意，可适当加入想象。造型美观、组合巧妙。2.如巡视指导：巡视顾及全班学生，照顾到学习有困难的学生，需要时可以动手辅助完成。五、魔法交流展师：魔法交流的时间到啜！请小组派代表将你们小组的动物乐园送上来.（生送作品上台）师：我们起来看看大家的哑法技能练习的怎么样了？！你可以I意挑选任何一组的作品说一说,可以从动物的外形、构思、方法运用等方面进行评价，说说你喜欢哪里，也可以提点意见。

8、生评价：略，师总评：同学们通过这节课的学习，学会用神奇的玉米粒制作“我的动物朋友”，大家的作品体现出丰富的想缴力和独特的创意，非常生动、有趣！六、教学拓展1、师：其实，我们小小的玉米粒还可以制作出更多大型的，精美作品.（PpT展示图片）老师相信，只要大家多多练习，一定会做得更好。2、师：今天，老师从同学们的作品中看出同学们对动物都充满了友爱之情,动物是我们人类朋友，给我们的生活带来了许多乐趣，接下来，请大家欣赏段特殊的动物世界。还想再看吗？那就希望在今后的生活中，同学们不仅要多多爱护动物朋友，还要发动身边人起来保护他们！能做到吗？今天的课就到这里，同学们再见！作业要求木课作业是让学生用玉米粒为

9、材料：利用揉、捏、剪、切、贴等方法制作我的动物朋友.制作过程中注意控制水分.教与学的评价-学生的评价可根据学生的想彖力、创造力等方面评价学生的综合能力，也可以从作品来评价学生的动手能力，创新思维能力等。作品的评价：主要从学生的创新思维、动手操作、探究学习能力等方面评价。评价的方式：可以是来自老师的评价，也可以是学生间自评、玩评及师生.间互评。反思本课属于“造理.表现”范畴，是维前一课时学习内容基础上的进一步深入学习。我主要通过组织学生欣.版图片、讨论探窕玉米粒制作方法、互动评价等教学方式，指导学生通过小小的玉米粒，用手捏、剪切、组合等造盘方法，大胆构思表现动物明友。让学生花手工制作的过程中体验

10、乐趣，提高审美能力，发展学生艺术感知能力和造型表现能力。木节课的亮点在于榭弃了以往常用的粘土、废旧材料等常用制作材料，使用了玉米粒这种新的制作媒材。也因为新奇,学生都十分感兴趣。整节课从谈话导入、揭示媒材、示范解决控制水分这一难点、探索制作方法.到教师演示立体球形制作和组合，最后的作业评价，整个教学过程都是围绕目标和重难点展开。每位学生都积极开动脑经，动手完成作品，最后呈现的效果也是很好，也许在各位听课老师感觉.本节课已经完整/,但是在我对丁本节课的设计上，是有遗憾的.为了让学生作品呈现的效果更完整、更好，我拖延了一点作业时间，导致最后还仃个1分钟爱护动物的手影视频没有播放给学生看,而这个视频关系到本节课的情感、态度与价值规目标一一爱护动物、保护动物.所以，此目标可以说是没有完全达成。本次的小失误，演示控制水分控制时，忘记把课照准备的水带到讲台上，差点导致无法完成这个环节.所以，以后还是要更加细心。