中队辅导员经验交流材料.docx

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1、中队辅导员阅历沟通材料大家好：当了一年多的中队辅导员,其实每个核子的心就是块空地.种什么就长什么,辅导员的爱如滴滴娃露,滋润多少就收孩多少.这也是我任教以来一些点滴阅历，现已大家探讨.一、踏踏实实抓好少先队常规教化，培育队员的良好习惯,我们三年级一班是我和裔老师从一年级带上来的,所以学生的详细状况我仁晰.很了耨.刚起先对于学生的养成教化我费尽了苦心.学生的习惯还未养成.作为辅导员除了正常的教化教学工作之外，常常还要应对各种困难的班级常规工作.闻名教化家叶圣陶先生说，教化就是培育习惯,因此，要想让学生养成一个良好的习惯，辅导员必需从点滴做起。告知学生怎么做.，一、二年级的学生年龄小，可塑性较强，

2、自己的事没有明确的目标.这时须要老帅的指引和点拨.每个孩子总希望做一个被老师喜爱的学生.这一点作为一名老师都深有体会，并不难理解.我常常把自己的想法和目的坦诚地告知学生,使其成为学生集体的道徐标准。比如“平常我利用课余时间介绍了很多优秀学生的迹和优秀班柒体的状况，还有怎样打扫教室的卫生刚起先的时候我虽然很累，但经过一段时间的反复训练和强化训练,我们班的学生打扫卫生的速度快九而且很有条理.这样收的目的是让每个孩子梯清晰地知道自己该做什么和如何做？并养成良好的习惯.如今到了W年级,我班的E生老师茶本不用多加，学生在值11班长的带粉下完成的井井有条，值得庆优，激励学生坚持做。在学生自我管理实力的养成

3、阶段可能要花的一番脑筋、花费一”精力.低年级时，我常常激励孩子自己的事情自己做.起先的时候我都是一遍遍手把手教,最终免不了自己重新去做.当时心里也常常想，你们呀还不如我自己干脆i好呢？但是从长远看，在老师的悉心教化下，渐渐经骏、不断熬炼，自然会驾驭挎门，增长见识，提高水平。干任何学总有笫一次，该放手时就放手.多给核子一个机会，多付出一份努力，多份收成。一分耕标一份收获.功夫不负行心人我的努力没有白费.到了三年级,我班的学生自理实力还是比较强的.比如学生的作业实行了“自我管理的方法学生的主动性提高了同时老师也行了很多打豫奖品的时间，减轻了老师的工作负担，何乐而不为呢？还有我班的卫生也实行了“自我

4、省理”的方法.孩子的潜力是巨大的，只要你激励孩子坚持下来，就肯定会胜利的,我始终信任教化的巨大功效是在学生身上播下了什么样的种子,自然会有什么样的果实.二、认仔细真开展班级各项活动，培W队员的各种实力.依据学生的年龄特点，通过多条道、多层面、全方位对队员进行思想教化，井寓教于活动中，比如利用各种节日妇女节、劳动节、母亲节、儿童节等有利契机，实行队活动、黑板报、班级直扬栏、班队活动等形式生动的活动,培育他们酷爱劳动,酷爱父母,酷龙活等情感树立起努力学习的远大志向.再比如依据我校的读书节，绽开各种比窝.培育队员的读书阅读实力,记褥：年级的时候我担当了我班的思想品张课，有这怦课我的家乡h倡北机公在认

5、会课中开展了陆爱家乡的队公活动，星期天我班大部分学生和父母进行1.新近大自然,放飞心情”远足活动,内容包括r解家乡周边的环境.状况、图片摄影、撰写作文等等，队员匐在这样一个有主即、有层次、好玩味的活动中既增长了对家乡的相识，了解家乡的文化底维，又起到了对学生的环保教化，活动的成效特别显著,为了培科学生的审美实力，我每一个学期都会把班侬阵地布置的很美神，让人一看就有一种美的感觉.三洋来经过每位老师的共同努力,我班本学期的美术展和书法展得到了同学们和老师的一样好评，我班的绘画水平也得到了进一步的提高.三、直心直意做好学生的思想工作，让学生过好三年级这个坎。小学三年蟆是小学阶段的一个利折点,有的学生

6、在一、二年级时学习相当好，可是到了三年级,学习成果直线下滑相反,一部分学生的学习成果出现了惊人的转机.所以三年级是小学阶段学习成果的一个低谷，能够抵好这个阶段，学生就能够平稳地度过这个关谖的时期，学生的成果就会Ii线上升，形成良好的学习状态，因此，我努力做好孩子的思想工作，让他们轻轻松松地度过这个坎，顺当地进入高年姒的学习中来.于是我变更以前的一些处事方法.努力检榭学生身上的闪光点,人人都喜爱被表扬.优等生须要表扬,学困生更须要表扬.其实学困生身上也存在着很多优点，须要我们去发觉、去挖掘.作为老师要抵长发觉他们身上的闪光点，娈揪长给他们以信任，引*他们有意识地去发扬优点，克服跳点，扬长避.从而

7、向好的方面发展。例如我班一名何胞学生李聆云，上课时淘气捣蛋,我没有干脆指贲他.只是下课后把他叫到了教室的外面,进行了一部教化老师正是变更了一下自己的方法,把以前的指责变成了衣扬.其次天他就庙兴奋兴地为你捧来了一个香喷喷的大甜瓜.此后,我又从几件小/胆发觉他性格中闪光的地方，并刚好u易于表扬，使出善美的精神得以微发和升华.渐渐地我发觉他变了，上课特殊ff细,作业完成得很好，学习成果也有了很大的提高.这件事给我启示颇深.刚好把朋美送给每一个学生.使之发扬光大.使每个学生都感到“我能行”，“我会胜利”，实践使我懂忠，老师一句激励的话语，一个就关的眼神，一个激励的手势往往能玷我们带来意想不到的收获。还

8、有我班的宋怡沛就是那种很难教化的孩子，说什么都不听，说J狼吧，孩子是逆反心理，说轻了吧，根本就不听，难呀！说起这位孩子气就不打一处来,他上课时特殊爱动,不管你讲得如何生动,他就是自个儿玩.文具书本不停地掉在地上.弄得同桌无法听讲，没人情愿和他做同桌：下课迫逐打闹,喜爱动手动即；于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规点制度，以学习为电，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜量、父母放心、老师并赞的好核子，他就是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了.可他还是一如既往.亳无进步.为此我常常指贲他,但是也不见效果.我几乎对他失去伯念.但是反过来想,孩子这么脱慈不能就这么给耽搁了.这孩子该如何办？如何

9、进行教化？成了我心头的一块病。于是那天早上我把他叫到操场东北角的一个胞方，像球友似的进行了一语交谈，我感觉孩子也挺自信的.然而第一节课我进行了数学摸底考试，当收他的卷子时差点把我气晕.他后面的三道应用四竟然没H做？静下来想一想.不能对他发急了,我就把他叫到大队委办公室，里面只彳i我们两个，我说：“右看你的卷子，你有什么要说的？“他一声不吭，渐渐的低下了头。随后的课堂上我发觉他比以前ff细了很多，摸东西的现象没有那么厉害了，随后我又把他叫到大队委办公室进行表扬.关于孩子以后的发展还须要老师和家长付出更多的努力来变更他.引导他.加油！不要放弃！正因为我的不放弃，他这次数学期末考试竟考了96分的好成果，扣去的4分是因为自己的马虎抄错了数而失去了满分。伯得,提的是当他货到卷子的时候，跑到我的跟前说：“老师，我对不起您。我想作为老师是不是把孩子的心理疏导通了，孩子就喜爱你/.所以我的教化学生,首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁.疏通孩子的心埋，让孩子喜爱你，愿我们捧起关爱之情，燃起信念之火，播下希里之种，春风化雨依浇冰呵护我们的学生，我们的花儿定会雄放最绚丽的色调.同顷本学期的工作，我是一步一个脚印地走过来,取得J些成果，得到了难能珍贵的阅历.以后我会一如既往的踏实工作,力争为华龙区试验小学的德育工作贡献自己微薄的力气.