中青年骨干教师培养计划.docx

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1、2014年9月中青年老师培育安排一、指导思把中对年老师的快速成长和进步对学校的将来有着至关.重要的作用，是学校实现可持续发展的关隧所在.坚持理论联系实际的原则和老师自主发展的原则,结合我校实际,扎实开展青年老师的培育工作，引导青年老帅走专业化成长之路，丰常和提升教化教学埋论,提高教化教学技能，以适应新课程目标及教学理念。力争在较短时间内建设一支师你高尚、意识超前、业务:精良、创新实干的青年老师队伍，提商我校的办学水平。二培育目标1、酷爱教化事业，具有剧烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修弟，教书百人,为人师衣。2,具有扎实的教学基本功，能独挡一面的胜任各年级的教化教学工作，娴熟运用现代教化

2、手段.并将现代信息技术与学科课程有机的整合.3、具有扎实的专业学问和较深厚的教化理论修维，具备确定的数科研实力.三、培育对象五年内的中吉年老师四、培育措施I、制订自我专业发展规划：姆位青年老师要制订一份详细的“自我专业发展规划书”三年规划。2,拜师结对在第一学年开学初开展“师徒结对喜牵手,教学相长共发展一一师徒签约仪式”.提出目标和要求,签订师徒结对协议书,按川沙中学拜师学教的有关规定3履行好自己的职责，做好“传、M、带”工作。”传”即传授教学阅历和方法：“帮”即用助熟识教材、大纲，熟识高考命题思路，驾驭教学班本功：”带”即带出好的教学作IA和思想作风来。百年老师向老老师学师德.、学技能.细致

3、探讨老老师的讲课技巧.学习老老师的讲课思路,尽快钻识本学科的教学技巧，提高授课水平.要求指导老师教案公开，课堂公开，以便于青年老师刚好听课学习，出年老酊要写详案，分课时备课，教案要征求指牛老师的看法。被指等的青年老师每周至少所指导老师的课1节，指导老师听被指导老师的课每学期不少于8节，切实做好备课、所课、说深、评课四个环节.青年老加的教学成果与指导老帏的考评挂钩，以激助指导老怵的贡任感.城好“青年老师成长手册”，期末做好对师傅、徒弟J：作的考核.3、加强膏年老师教化教学理论的学习（1）每学期研读一本教化教学理论书籍,并写一篇读书心得.（2）每学期开设教化教学专畿讲座各一次,努力提高青年老帅的教

4、化教学水平.（3）每学期召开一次教化教学研讨会，以便相互沟通，相互促进，共同提高.（4）实行“走出去，请进来”的方式，拓展视野，取长补短，增长见识，“走出去”即利用一切可能的机会，加织药年老师到兄弟学校听课、学习、沟通，“诂进来”即不定期请专家来校与青年老师进行座谈沟通.4、强化汇报课制度青年老师好学期必需上一节汇报课，组织好课前磨课、说课，课后评课，写好教后感或反思，由各教研组纲织实施，学科内全体老师都要听课，提倡百年老师跨学科听课。5、强化教学基本功的训练第一学期组织板书竟霹或说课竟赛其次学期与教工团支部联合举办青年老师论坛,以提高涔年老师的基本功，6、快速提升教学业务实力青年老师每学期必

5、儒细致也两套高考模拟试超或月考试麴，第一学期还要做当年的高考试题.其次学期做浦东新区二模考试试遨-在带教老师细致指导下，当年老师妤学期编制4份练习卷，知学年拟H1.份有确定质量的阶段测试试卷，每学年学校实行一次青年老师教学评比,搭也坪台.展示才华.并漱励青年老师主动参与区级以上的教学评比.主动参与教科研工作，学习教化理论，每学期结合自己的教学体会，撰写一篇教化、教学总结或教学论文，争取在校级或区级刊物上发表，激励百年老师主动申报校级以上课题，7,建立青年老师成长档案袋学校对每位青年老师建立成长档案袋.记领青年老师的成长踪迹.总之，钟年老师的培育是我校在今后一段时间说要而艰玳的任务，时青年老师的

6、培育的效果干脆关系到学校教化教学质诉的提高。学校要立足校本培训，做好者年老师的培方工作,使青年老师快速成长.2015年9月中青年老师培育安排中青年老师是我校老帅队伍的重要组成部分.在教化教学各个岗位上担当着理要的工作任务.吉年老帏的培育关乎学校发展大计.因此面对学校教化改革和发展的新任务.进一步加强青年老师培育工作显得越来越屯要.为了实行学校本学期工作安排，使我校的青年老师培育工作进一步规范化、制度化，促使百年老师快速成长，努力建设一支师伤高尚、业务精良的老帅队伍.以满意学校可持续发展,特制定声年老师培育方案.一、培育目标规范青年老师的教学行为，提升囱年老师教书育人水平e通过培育，使青年老师从

7、渐渐熟识教化教学工作到能胜任教化教学工作，快速成长为骨干老师，成长为教学名师。二、培育对象I、新安排到我校的青年老师.2、从教五年（含五年）以下的有年老师，4,培训期满仍不合格的老师.三、培育要求1 .属于培育对象的老师必需全程参与培调，其他老师可依据JC作须要.自愿参与相关内容的培训.2 .培育期间，自觉遵守各项纪律，细致听课，并做好记录。3 .按时完成各项培训任务.并提交学习心得及其它相关材料.四、培育内容：1,政治思想理论：党的有关教化路途、方针、政策和时Kii治等。2,教化教学管理：教化教学管理制度和师第酊M建设等.3、教学基本技能：书写实力：含钢笔字、黝笔字、板书设计等.语言表达实力

8、含般话备课与说课课堂教学实力现代教化技术实力教学分析、总结实力专业技能：理、化、生试验及其它学科的专业技能.4、班主任工作及Ff人艺术。5、对外沟通：校际、省市际讲课沟通及培训.五、培育指防1、实行青年老师培育导师制，植好“传、舟、带”.学校聘请你俄高尚、阅历丰富的优秀老师担当青年老师的指导老师,从思想进步到业务成进步行指I卡.实行拜师仪式，签仃“协议书”，搞好“传、帮、带“。“传”即传授教学阅历和方法：“帮”即帮助熟识教材、课程标准、实践教学，驾驭教学基本功：“帝”即带出个好的教学作风和思想作风.青年老师向骨干老师学师博、学技能.先听课后上课，每位吉年老师每冏至少听两节课，细致探讨付干老师的

9、讲课技巧，不断提高授课水平。闿年老师要详写教案，分课时备课，教案必需经指导老师批阅签字后方可运用。指导老师应本着热忱关切、细心指引、严格要求的股则，公开教案,公开课堂,以便于百年名帅学习.指导老师要提前批阅青年老师的教案,帮助青年Z师精确把握课堂教学目标，驾驭课堂教学的各个环节，帮助分析课堂教学可能出现的状况.指伸运用有效的教学方法，要坚持听青年老师讲课杼周至少一节课，刚好进行课后点评，2,实行班主任跟学”制度.要求有阅历的班主任指导和带动有年老师学习学生管理，参与学徒班主任班级管理,培育青年老师学习和实践班主任工作.3、实行康学生一起学习制度.为使得年老师尽快熟识本学科教材，把握课本学问和技

10、能结构，能够指导学生运用所学学向解决本学科本专业的票本题目，要求得年老师通读初中教学大纲和教材，做完教材上要求的全部练习，形成自己时初中教化的初步相识，尽快成长.4,抓好招课.说课、所课、评课等基本环节.要求青年老师主动参与集体各深,随时沟通见解和阅历，主动开动脑筋,大胆提出自己的见解和向阳，促进老老师更深化地思索问题，把备课提高到一个新水平.在授课后，写好教后记。各备课组常常听有年老师的课，听课后备课组长刚好飙织评议，确定成果，找出不足，刚好订正，招助青年老师不断进步.5、建立考核档案.搭建活动舞台,激励公允竞争.对教学常规、教学基本功、学科基本功等属化计分，记入青年老师的业芬档案.每学期都

11、要开展优秀课件、优秀教案、优秀论文、优而课、教学技能展示评比等活动，使青年老师在实践中得到熬炼和提高,6, “走出去、请进来“，促进普年老师整体崇养的提高。“走出去”即利用一切UJ能的机会.组织青年老师到本市兄弟学校及外地学校听课、学习、沟通.“请进来”即不定期聊请布关教化教学专家来学校与青年老师进行座谈沟通.搞好校与校之间的合作沟通，形成培育青年老师的合力，7、委重f：、Hm子，让丙年老师经受熟炼和考脸。大胆启用百年老师担当班主任,对在实践中成长快的声年老师,担当饴课组长或专业管理干部等.8、大力选拔和培育学校专业（学科）带头人,细心选拔具有培行前途的青年老师进行景点培Fh在教学实践中，要求

12、有规莅化的老师形象、纪合化的教学实力、多元化的学问结构、多样化的教学方法、现代化的教化技术、娴熟化的操作实力：在课堂教学中营造民主、宽松、和谐的课堂氛闹,创设开放、探究、合作的教学环境.六、培育形式1、教学汇报课。年学期当年老师都要上汇报课（连续三年）。汇报课在每学期开学的第一个月份进行,学校将加织济委打分，所得分数将记入普年老酊培行档窠。2,举办各类讲座.利用校内外优秀老师资源开展各类讲座.如教学阅历介绍、班级管理的历介绍等等.3、座谈沟通.各年级要常常组织青年老师开展座谈会.年级主任要细致忸听他们的要求.沟通思想,指导青年老师成长，青年老师之间相互沟通心得、沟通课堂教学的方法，做到互用互助

13、共同提高，4、加强对试遨的探讨.对当年老师进行中招试造的考试,考试不过关的青年老师不能进入九年级任教.在老老帅的带领下,让百年老帅参与过关时和月考试题的命起工作,提高吉年老师对教材、试理、中考考点与热点的把握实力.5、学习新课程标准.青年老师在新学年开学初要细诙学习本学科本学年度的课程标准，由教务处组织达标考试，6、确定个案探讨青年名帅要细致学习校本探讨的理论书库.选取个案探讨的对望,搜集和整埋探讨对象的资料,确立探讨方案.并努力加以实施.每学年她写一篇个案分析论文.七、考核评价教务处要依据青年老师培育方案，时培训、考试、汇报课、擦合索养考杳等成果进行记录.踪介各年级的状况制定考评方法.学期末

14、小学校领导、年级主任和老师代表组成评委对青年老肺的听课状况、教学成果利在年级中的农现等方面进行奴化评估.声年老师的综合成果与指等老师的缄效考评挂钩。详细如占1、笔记、心得体会、读书体会等记录的检查按5%计入考评总分.2、一:年的每次汇报课的评委打分平均后按30%记入总分.3、三年来的三次个案分析论文的评委打分平均后按5%记入总分，4、嫁合索养竞赛成果按25%计入总分。5、称年终考核成果按30计入总分.一次优秀计100分,一次良好计80分,一次一般计60分.6、团结协作分按5%计入总分。为体现老师之间办作精神，三年末将在被考评青年老师的任课年级的全体老师中进行普议打分。7,以上六项得分合计在80分以上为合格,不合格的声年老府将在低于80分的项目中进行补考（与下一批青年老师一同考试或评议），直到补考合格为止.同年进校的青年老怵按考评总分排序，排名在前列者,命名为“教坛新秀”和表比用奖，并作为皆年老师评优及职称评定的重要依据,考评总分排名在后末位次者，学校将亮出黄牌警告。限令学习整改一年，一年后仍达不到合格要求者.解除晦川怫议.