义务教育均衡发展工作总结精品系列.docx

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1、义务教化均衡发展，工作总结，精品系列学校的均衡发展是义务教化均衡发展的标记。我校在教化1：作中木者巩固成果、调整结构、整合资源、促进均衡发展的思路，狠抓实行，详细做法如下:一、依法保障适龄儿童接受义务教化的权利学校非常重视新生的招收入学工作。每年秋季，学校在放暑假前就做好招生的各项打算工作。同时耐性接受家长的询问，尽量赐予清楚明白的答复。对全部的适龄儿童，一律免试入学，不增加任何附加条件。二、重视师彼师风建设，规范老师职业行为一所好的学校，必有一支好的老师队伍：一支好的队伍，必是师德高尚的队伍C我校垂视老师队伍建设，并不只关注老师的业务实力的提高，更注意老师思想素养的提高。首先，充分发挥党员老

2、师的先锋模范作用。党支部常常开展师德教化活动，全体党员成为遵守老师行为规范的楷模.我们以身边的先进人物去正面去引导，从党员，从中层，从领导白身做起，起到了良好的作用。几年来，我们没有接到任何有关师镌师风方面的投诉。酷爱学生，爱岗敬业，教书育人，为人师表，这些已成为我校老师共同遵守的行为准则。三、狠抓校本培训，强化学校的师资队伍建设。推动义务教化的均衡发展，缩短学校及学校间的差距，师资队伍建设是重要的一环。为此，我校实行了以卜.措施：1 .树立师资队伍校本培训意识，建立校本培训激励机制，引导老师主动参及自我提高。2 .为老师制定学历提高规划，激励老师提高学历层次。我们激励老师通过参与白考、在职进

3、修、离职进修等形式提高学历层次。3 .充分挖掘内部潜能，搞好现代信息技术培训。学校充分调动本校计算机专业老师的作用，对木校老帅进行信息技术培训，目前大部份年青老师已能进行课件制作。4 .充分发挥校本教研的功能，努力提高老师的整体素养。(1)加强的理论培训工作。组织老师围绕新课程改革、课堂教学探讨、教化教学探讨等进行理论培训I，转变老师的教学观念，增加老师的文化底蕴。(2)开展教研活动，提高老师教学实践实力我们每学期都开展各种教研活动。每次活动我们都有方案、有总结，活动前细心打算，从而保证了教研活动有序、顺当地开展。通过多种多样的教研活动，使广阔老师在活动中得到熬炼、特殊是吉年老师教学信念得到增

4、加，业务素养得到提升。(3)加强基本功训练，锤炼老师教学功力。我们组织老师进行了“写、画、说”基木功训练，进行r运用教材、运用信息技术基本功训练。由于老师们苦练了教学基本功，设计了一份优秀教案，上了一节最佳课，写了一份优秀说课材料，撰写了一篇教学心得或论文，答了一份优秀理论试卷。老师的教学功力提高了，促进了我校教学工作的开展。四、充分利用学校考核和评估机制，促进学校提高教化质量建立教学质量考核机制，引导老师树立新的质量观。在对学校、老师教学质量的考核时，我们侧重考核的是学牛.巩固率、后进生的转化率，从制度上限制学校和老师卑视后进生，从而提高义务教化质量的目的。建立学校彼育工作目标考核评价机制，

5、引导学校从领导管理、阵地建设、常规工作等方面抓好德育工作，促进育人质量的提高。充分发挥评优评先等激励功能，引导老师既教书又育人，为社会主义现代化建设不断地培育合格人才。“三好学生”、“优秀学生干部”、“先进班集体”、“优秀老师”、“优秀班主任”、“五好学生”等表彰名额的安排，我们坚持面对一线老师，并向村小学校倾斜。我们利用对老师的督导评价功能,促进学校端正办学思想,实施素养教化,坚持定期府县校、村小等学校的办学水平进行综合评估。同时，坚持每学期末都对学校的义务教化工作进行督导评估。从评价机制上推动义务教化的均衡发展。五、关注弱势群体学牛.，强化教化管理措施我们对“贫困学生”、“留守学生”、“单

6、亲学生”、“进城务工农夫子女”，“重点家庭子女”即“品德、学习有困难的学生”等弱势群体学生的教化管理蜴予了垂点关注。我们制定了贫困学生转化安排，建立了贫困生档案，设立了登记表、花名册，建立并落实了“留守学生”、“进城务工农夫子女”、“贫困学生”“单亲学生”、“品德行为有困难的学生”师生结队帮扶制度和措施，使弱势群体学牛的教化管理工作落到了实处。六、强化平安举措，创设平安和谐的校内环境平安教化常抓不博。我们在利用宣扬阵地做好平安宣扬工作的同时，狠抓了平安学问进了课堂活动，开展了以防猴、防投毒、防体罚、防暴力、防火灾、防溺水、防摔伤、防传染、防交通、防挤踏等为内容的平安防范教化和平安技能演练，落实r每月一次的平安排查制度，发觉平安隐患能刚好整改，真正做到了平安教化长抓不懈，警钟长鸣。推动义务教化均衡发展，是项长期的、艰难的工作，尽管我们在这方面做了些努力，但离上一级的要求，还有很大的差距，我们肯定努力，在地方政府的关切重视下，仔细推动义务教*小学*年*月*曰