乡镇教育督导评估自查报告.docx

《乡镇教育督导评估自查报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《乡镇教育督导评估自查报告.docx（7页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、标签:标题1篇一：罗布镇2013义务教化均衡发展督导评估自查报告罗布m中心学校义务教化均衡发展督导评估白性报告近年来,我校在钝党委、政府的领导下，在教化主管部门的指导卜，仔细实行4国家中长期教化改革与发展纲要以切实办好每一所学校为宗旨,以加强学校建设为重点,均衡配珞各类教化资源,推动进义务教化均衡发展，最大限度地促进教化公允.依据成政教将?2013?1号文件要求，我校仔细比照云闻各县域义务教化均衡发展督导评估细则(试行)3的内容，对全钺各学校进行了自行自评,现将自查状况汇报如下：一、基本状况.罗布镇帼员面积164平方公里，辖11个村212个村民小组,总入口52148人.本年初全镣有完小17所，

2、小学教学点I1.个，数学班156个，在校学生4218人，教职工251人：有般初级中学I所，教学班26个，在校学生1774人，教职工91人.二、义务教化均衡发展达标状况.入学机会1、小学2012年校内外适龄儿敢总数为3510人,其中在校适龄儿童3503人,入学率为99.8%,2013年校内外适龄儿童总数为3122人,其中在校适龄儿逮3091人,入学率99%,2、初中2012年1315周岁人口总数1436人,初中阶段在校学生1419人,毛入学率98.8%.2013年1315周岁人11总数1235.初中阶段在校学生1774人，毛入学率143.6%.3、农村困守儿:ft1388A,入学1380人，入学

3、率99.4%.4.本年度共发放贫困学生生活补助1740人，全钺“一补”学生覆盖率为41.25%。保障机制1、办学条件我钠制定了岁布钺中心学校义务教化均衡发展规划方案3,成立了以校长为组长的领导机构，合现调整教化结构和学校布局，改造薄弱学校，努力实现义务教化的均衡发展，特殊是2010年“两基”迎国检以来，我的实行多渠道殍指资金加大/投入力度,逐步缩小辖区内学校间的差距，使我镇办学条件得到了很大的改善：(I小学教学及协助用房总面积21151平方米，生均5.01平方米，合格校数13个.(2)生均体育运动场馆总面枳15302平方米，生均体方运动场馆面枳3.63平方米,合格校数0个.3小学数学科学(初中

4、理科试胎仪器配备共计319100元，生均75.65元，合格学校I1.个。音体美器材配瞽共计856800元，生均203元,合格校数11个。学校共有计算机40台,每百名学生拥有1.05台.合格校数0个.学校共有图书56926册.生均13.5册，合格校数3个.初中教学及助用房总面积12296平方米，生均6.92平方米，合格：体育运动场总面枳1210平方米,生均体育运动场馆面枳0.68平方米，初中理科试脸仪着配饴24(XMX)元.合格,音体美器材间备合格,每百名学生捕行计驾机3.95台，共有图书328(XX)册.生均18.48册,合格.2、教化经费上级财政部门对我钝的教化投入能按有关政策拨付，并逐年提

5、高。农村义务教化经费保障刚好到位.“养分餐”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位,并实行收支两条线管理,无挤占、平调、裁留问题.无乱收费现思.老师年人均工资每年都有肯定比例的塔长，并健按时、足额发放，3、学校标准化建设比照云南省办学条件基本标准.我班1所中学.S所完小中.有1所学校已达标,我的将采纳逐校补短板方式，在2016年前完成全部学校标准化也设.4、学校布局调整学校缶局趋于合理，规模适中，边远山区三年级及以下学生就近入学，三年级以上的集中入学,有利于强化薄弱学科教化.有利于现代教化资源的共享.小学45人以下班级数占全校小学总班数的95%,初中50人以下班级数占全校初中总班级数的0%：jf安

6、排在今后五年内，完成仔龙小学、犯家小学、新田小学、f火小学的选址今建，其中郛家小学己完成选址征地工作，届时大班额现象将不在存在，井能很好的推动教学杭乐的提高。（三）老加队伍K老怵基本状况.小学：全钻小学2012年底有教职工265人，校长I1.人,专任老师265人。专任老师本科学历16人,专科学历178人，中专及中学学历68人,学历达标率99.3%.持有老师资格证人数264人,岗位合格率为100%.门2（X）9年以来新聃请老伸18人,其中本科3人.专科15人，学历合格率100%，均参与过新老师冏前培训.2013年底有教职工251人,校长I1.人，专任老师251人；专任老师本科学历16人，专科学历

7、178人，中专及中学学历56人，学历达标率99.3%,持有老师资格证人数2S1人,岗位合格率为100%,自2009年以来新聘请老师25人.其中本科6人,专科19人,学历合格率100%,均参与过新老怵岗前培训.初中：初中现有教职工91人，专任老师91人。专任老师中本科学历26人，大专65人,持有初中老师资格证人数91人，学历达标100%,2、炖生比为1：16.3、老师管理.1师谯建设：学校加演对老师师彼师风建设，建立了师偿学习和考核评价制度，对老师实行严格管理，同时，学校以德讦人，无体罚和变相体罚学生的现象。2老师培训：我校主动组织老师参与全员培训、教化技术实力远程培训、国培安排、新聘请老师岗前

8、培训、一般话培训等各级各类培训，3绩效管现.我校依据实际状况,制定了密奖性绩效工资考核发放方案（试行）,并在全体校长和部分老师参代表大会上探讨通过,每年依据既定的方案发放嘉奖性绩效工资.4、老师城镇沟通.多年以来，我校主动邀请县：小、三小送教下乡，开展教学沟通活动，促进我校老师课堂教学技能的提升,同时，主动如织全领优秀老师，村校联动，实行送课到校，促进村级老师的成长.另外还主动组织、选拔优秀老师参与县教化局组织的各种学科课堂教学竞奏.M）质信与管理1、规范办学行为，我钺各学校均按国家和省的课程安排开齐课程、开足课时。虽然专业的音乐、美术、信息、英谱、体行老帅缺乏，但我们克服困难.采纳“一师多课

9、”的形式把课程开齐开足，开课率1%.落实“高效课堂”，切实减轻学生课业负担,无办卡:点班现象,无利用节假日、公休F1.、课余时间组织学生有偿补课现象,初中学业水平测试全科合格率为70.09%,2、落实阳光体育活动。切实保证中小学生每天一小时校内体育活动,仔细开展学生体质监测.小学2011年学生身体健康率95.38%，2012年为96.19%,2013年为95.19%.初中2011年学生身体健康率为90.12%,2012年为92.43%,2013年为92.45%.篇二:学校教化督守评估自变报告教化督导评砧自查报告课改以来，我校以“深化教化改革，全面推动素养教化”为目标，以“建设规范、特色学校”为

10、办学宗旨，以“努力缩小城乡教化差距”为办学理念，以“切实提高农村教化质累”为奋斗目标，不断加强学校管叫!，不断改善办学条件，使学校近几年来的教化教学值量稔步提高,现将我校野导自查报告如下：一、办学.也想我校始终以邓小平理论和“科学发展观”重要思想为指导，全面於彻党和国家的教化方针。依照教化法律、法规制定了学校章程,依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺.以为学生的终身发展奠定坚实的基础为根本任务.坚持“以生为本.和谐发展”的办学宗旨，以“育人地根本，质J是生命，平安是保障，双他是形象”的治校方略,加强行风建设，规范办学行为，严格依据规定收取有关洪川，坚决杜绝乱收费现纵发生。扎

11、实推动学校各项工作，努力把学校办成管理科学、设施先进、环境美丽、校风严通、加资优秀、质盘一流、家长满足的学校.二、学校管埋1、熟导班子分工明确，团结、勤政、廉沽，工作深化，富有开拓料神，群众威信高，作风民主，重大决策能经领导班子会议审议通过。制定完醇学校内部管理体制改革方案，井仔细实施：按要求扎实推动绩效工资改革.严格老肺管理.严明工作纪律.仔细执行教职工管理规定，学校规章制度健全,落实到位.2、扎实开展师使宣誓、师徐承诺，建立健全教职工师卷个人档案，定期召开学校思出政治工作会议，老师暗爱学生，对待每一个学牛.同等公正，廉洁从教，不接受学生、家长的礼品和宴请,不私自向学生收费和摊派各种读物及学

12、习用品,不托付学生家长办私事.3、学校主动开展校本研训，建立老师个人发展档案.学校开展丰富多彩的师训活动，坚决推行一般话活动，师生在校内内说般话、写规范字,主动创建条件加强老师外出培训学习工作，井取得良好的效果。4、建立学校、老师、学生、家长共同参与的老师评价机制.确立与新课程标准相适应的老师个体评价标准,不单纯以教学成果评价老师.正确运用评价结果.把老师的主动性引导到实能家养教化上来，S、校长、业务校干深化教学一妓，主动听课，定期做业务讲座。三、教化教学工作I、抓常规,养成良好习惯学校结合不同年级学生身心发展状况、开展五爱教化，利用班队活动，升旗讲话对学生迸行五爱教化，在抓好日常行为规范上卜

13、工夫，学生常规迸守好，到校见到老师问好，课堂教学行规垄制度,小学生敬重父母.老师爱惜学生以慰然成风.2、充分利用活动，强化彷行教化建立行之有效的镌育工作制度，实行教行再人，管理育人，服务百人，环境用人。思想品伤课联系生活实际，各科教学均向学生渗透德行内容，寓德方与各科教学之中,3.指导家庭教化,开办家长学校每学期召开两次家长座谈会,形成家长、社会、学校三结合教化网，建立与家长联系制度，由视老师家访活动，解决学生学习上的仇担,每学期评比次优秀学生，优秀干部，学习标兵活动，使学生人人争当小红花，人人争做好学生，学校秩序井然，四、老师专业发展I、加强老师专业道德建设学校由视老职业道存建设，常常性开展

14、职业道博教化，有教化安排有内容，详细可行，有师及方面好的典型，老师能为人师表，老师爱岗敬业,具有高度责任感。老师早来晚走、教书育人、敢电学生、敬重家长,老师有F1.我发展意识注意学习史新观念,能在教学实践中不断总结、反思、改进和提高.2、老师理会更新理念是实践的先导，观念不转变，实践行为也不会转变，通过培训，丰富和提升老师叫!论水平和理念的更新.全体老师主动参与课程改革中.并形成新的教化教学方法.跳出门H有的观念“枢枢”，提倡和激励老师处于呈现对教材的独到见解，老师综合素养水平较高，形成竹十老师队伍”老师娴熟驾驭课程标准，设计教学方窠和实施教案，不断提高现代化教学手段,在课堂教学中应用和整合的

15、水平，老师中能应用现代化教化技术占80%以上.主动主动与学生家长、同事、学校等进行沟通和沟通,能对自己的教化观念、教学质状进行反思改进，老师有明确自我的发展目标,坚持校本培训老视通识培训、专业培训、信息技术培训，骨干老师培训，努力提高老师自身的综合素养，3、加强校本培训，保证课改顺当进行老师的理论培训水平和工作实力有明显提高,教学设计、课题开发、教学评价实力不断提高,老乖学历、职称胜任教学工作，比例合理.4、加强马上级教科研部门联系，借专家才智,育自己新人，有效提高教化教学质录的全面提高，观看教化科研C超影碟片，学习、探讨。到市县及外地名优校听课学习，沟通体会，并作为汇报邨,全校示范,达到一人学习,全校受益.5、加强钟干老师和名乖的培育，树立典型,以点带面，有效地带动学校数学质量全面提升，提高学校办学知名度，五、课程实施1、规范教学管理,执行教学法规健全教学常规管理，对老师备课，设计教案，组织教学,教学评价.有明确的规定要求，对教学过程有检性、分析和改进措施，主要领导好学期听课不少于30节，校长常常参与教学活动，仔细落实减负文件精神。全面执行国家课程方案和课程标准，升齐升全各类课程，无增减课程.仔细落实国家、地方和校本课程.学校有总课程表.班级课程表,老帅课程表.作息时辰表.2、转变教学观念，变更教学方法转变传统教学观念，注意基础，探究符合课改要求的教学方法和模