二年级上第7课《一分钟》教学设计.docx

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1、二年级上第7课一分钟教学设计时间是珍贵的，我们在时间的洪流中渐渐长大，也渐渐变老，所以一分钟、一秒钟也要珍惜。小编整理了一分钟教学设计，欢迎观赏与借鉴。【教学目标】1 .相识9个生字，会写8个生字。2 .能正确、流利、有感情的朗读课文。3 .从课文内容中体会元元因多睡一分钟而产生的一路上的叹息与懊悔，从而体会到时间的珍贵。【教学重难点】1 .合作探究识字方法，自主识字写字。2 .理解课文内容，体会时间的珍贵。【教学打算】多媒体课件、识字卡片。【课时支配】2课时【教学过程】一、创设情境，导入新课1 .同学们，你们知道一分钟有多长吗？（有的不知道，有的说60秒）我们用一个小试脸感受一下吧。现在请同

2、学们做自己喜爱的事，如读书、写字、数数，老师起先计时，一分钟后，你们说说你们的感受。（一分钟很短）2 .一分钟虽然不长，但每一分钟对于我们而言都是珍贵的。今日我们学了课文一分钟以后，信任你们对“一分钟”的体会肯定会更深。二、自主识字1 .自读课文，在课文中画出带生字的词语并给他们注音，自主认读、识记，标记不相识的字。2 .教读学生不会的生字，留意读准翘舌音“钟、迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”。留意“欠”在“哈欠”一词中读轻声。3 .小组探讨，自主识字，说说哪些字是自己已经相识的，用什么方法相识的。如：(1)熟字加偏旁识字：中一钟、令一零、市一闹、合一哈、尺一迟(2)熟字换偏旁识字：快一决、海一

3、梅。4 .巩固识字。(1)同学之间相互认读，相互订正。(2)识字卡片，用开火车的方式每小组进行接力读。(3)嬉戏巩固：从“我会认”和“我会写”的生字中，选择几个，分组进行组词竞赛，哪组组词多，哪组获胜。三、初读课文，整体感知1 .老师范读课文，学生细致听，细致思索这篇课文讲了什么？(元元因多睡一分钟，结果上课迟到20分钟)2 .小黑板出示问题，带着问题自读课文。(1)元元多睡一分钟时，他是怎样想的？(2)当元元迟到了20分钟，他的心情又会想什么？3 .小组探讨，谈谈自己的想法。(1)元元认为一分钟重要吗？(就一分钟，唾一会儿无所谓)(2) 一路上元元的心情是如何的？指导读好叹息、自责的语气。(3)多唯一分钟的结果是什么？(走着去上学，迟到20分钟)4 .“懊悔”是什么意思？为什么？5 .小结：时间对于我们而言，每一分、每一秒都很重要,我们应当珍惜时间。四、有感情地朗读课文，进一步体会元元的心情。五、延长拓展争Zheng分夺秒midO分秒必争惜时如金一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一年之计在于春，一日之计在于晨ch4n。光阴似箭，日月如梭SuO