二年级下册心理健康教案[2].docx

《二年级下册心理健康教案[2].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册心理健康教案[2].docx（11页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、二年级下册心理健康教案第十一课一寸光阴一寸金教化目标：通过木课学习，教学生明白时间的重要性，学会珍惜时间。教化过程：（一）天真屋师：春天来了，时间一去不再返，我们来看看书中的小刚究竟在干什么？（视察四幅图，学生自由畅谈沟通）学生自由发言（二）闲聊室“三心二意”和“拖拖拉拉”是珍惜时间的大敌，在口常生活中你有没有三心二意和拖拖拉拉的时候？这给你带来了什么后果？学生自由探讨。（三）嬉戏角活动一：体验一分钟一分钟可以做哪些事情？学生自由发言找5名学生出来体验一分钟可以做到哪些事情！总结分钟的时间是特别重要的.活动二：读一读读后解决问题：你喜爱阿德还是阿财？为什么？这个故事告知我们什么道理？（四）加油

2、站时间是最宝贵的东西，历史上许多宏大的任务都特别珍惜时间，把时间看得像生命样珍货。则我们如何更好地利用时间，不奢侈时间呢？排序：A重要但不焦急的事情B审耍又焦急的事情C不重要和不焦急的事情D不重要但焦急的事情并举例说说。（五）亲子共享回家后请爸爸妈妈谈谈他们是如何珍惜时间的。第十二课我们的喜怒哀乐教化目标：通过本课学习，教会学生人总有心情起伏，学会舒缓消极心情。教化过程：（一）天真屋人人都有喜怒哀乐，细致看图，视察这个孩子脸上的表情.（二）闲聊室我们每个人都有各种各样的心情，上图中四位小挚友各是什么心情呢？学生自由探讨。谈一谈我们在生活中感觉到的不同心情吧！比如，哪些事让你特殊快乐死你，哪些事

3、让你特殊难受，哪些事让你特殊生气，哪些事让你感到惊慌等。学生自由探讨，小组沟通。）嬉戏角如何赶走消极心情我们怎么赶走消极心情呢？谈谈你赶走消极心情的方法。老师先讲解并描述自己赶走消极心情的方法，结合课本的举荐，写出自己赶走消极心情的方法。（三）加油站了解别人的心情在日常生活中，我们要和小伙伴一起学习等，视察图片，回答问题：上图中的小男孩为什么没有借到铅笔？是因为同桌的小女孩很小气吗？引导学生视察图中小女孩脸上的表情。在口常生活中，为了和家人、同学和谐相处，削减误会，我们常常须要了解别人的心情。J解别人心情的方法有哪些呢？想一想，与其他同学共享一下。r解别人心情的方法：1、视察对方脸上的表情：2

4、、问问对方的好挚友(五)亲子共享回家后多视察爸爸妈妈的心情，看哪些事情会让爸爸妈妈快乐，哪些事情会让爸爸妈妈生气或难受。你还可以踉爸爸妈妈聊聊你们各自的喜怒哀乐!第十三课我的学习习惯教化目标：通过本课学习，引导学生改正不良习惯.教化过程：(一)天真屋细致视察四副图，评论小宇的学习习惯。(一)闲聊室同学们，你们觉得小宇的学习习惯好吗？假如不好，说一说小宇都有哪些不好的学习习惯？这些习惯会带来什么后果？你认为良好的学习习惯都有哪些？良好的学习习惯有哪些好处？（三）嬉戏角演一演想想，你有哪些良好的学习习惯？哪些不好的学习习惯？请写下来.然后把你的好习惯和坏习惯都表演出来吧！（三）加油站讲解并描述科学

5、家的小故事牛顿和爱因斯坦都有哪些良好的学习习惯？这些学习习惯对我们的成长是特别重要的。假如你决心建立良好的学习习惯，你可要赶快行动哦！请制订份行动安排吧！（五）亲子共享回家跟爸堂妈妈聊聊，爸爸妈妈小时候有哪些好的学习习惯和不好的学习习惯，他们是怎么改正不好的学习习惯？第十四课学会问“为什么”教化目标：通过本课学习，使学生学会换位思索的方式，学会站在他人立场思索问题，试若体谅别人、理解别人，从而增进友情，改善人际关系。教化过程：一、天真屋出示图片，生动讲诉牛顿小时候的故事。宏大的科学家牛顿从小就对四周的事物充溢r新奇。夜晚，看着天空，他会想到：月亮、星星为什么能持在天上呢？它们是运动着的，可为什

6、么不要撞呢？看到苹果熟r,掉到地上，他又会思索：为什么苹果肯定会掉向地面呢？就是这样个爱问为什么的牛顿，经过不断的探讨探究，最终成为了一名宏大的科学家，为人类发展做出巨大的贡献。二、闲聊室1 .“为什么牛顿会成为一名宏大的科学家呢？”学生自由发言。他从小擅长视察，喜爱提问，而且勤于思索，不断探究。2 .“你想学习得更好，变得更聪慧吗？则就要学会视察，学会提问J3 .想要进步就要先了解自己。4 .做一做“心理小测试”，然后告知学生：假如你选择的是“会”，则你就是个好学善问的孩子，希望你能接着这样坚持卜去，在活动和实践中争取得更好，假如你选择的是“不会”，也没关系，跟着老师和同学在活动和实践中学会

7、思索、学会提问、学会自己找寻答案，你肯定会发觉自己进步不小哦！5 .小竞猜。老师用肥皂现场做次小试验，要求学生自习视察每一个环节，最终猜一猜四块肥电的泡沫分别是什么颜色。最终学生通过自己亲自验证，思索并回答其中的缘由。四、加油站利用“水中悬蛋”让学生明白盐的作用。第十五课学会合作教化目标：通过本课学习，培育学生团结合作的精神。教化过程：（）天真屋看图中的嬉戏，如何在窄小的瓶子里平安逃诞生天。（二）闲聊室看r这个没有结尾的故事，大家来猜猜这些小挚友会怎么做呢？假如换成你们，会怎么做呢？（三）嬉戏角活动一：两人三足跑两人一组，同组的两位同学各自伸出左右各一条腿,由老师将两人的腿搠在起。老师一发令，

8、这组同学立刻前进，到终点线再返回。然后轮到卜.组同学接着。推选一位同学负责“时。阅历总结：怎样才能跑得快？活动二：传乒乓球全班同学分成5组，每组同学站成横排。每位同学手里拿上自己的作业木，用作业木将一个乒乓球从排头的同学传递到排尾的同学那里，传递的过程中不能让乒乓球掉到地上。看哪组传得最快！活动结束后，不管胜利还是失败，清同学们总结一下阅历并相互共享。阅历总结：怎样才能传得又快又和？（四）加油站起作画同学们分成六个小组，每个小组一起来画一幅诩。画完后按画的依次依次说明：我画了什么，意思是什么。小组成员相互沟通后给画作起个名字，并写在画面上。小组每位成员将自己的名字作为画作的部分，写在画面上.每

9、个小组选出一人代表全组在全班展示作品。（五）亲子共享回家后跟爸爸妈妈一起做手工，制作一件好玩的东西吧，比如第十六课说说委屈的事教化目标：通过木课学习，引导学生主动说出自己委屈的事，并顺当解决。教化过程：（一）天真屋看看四幅图，被别人冤枉是种什么感受？（二）闲聊室说一说当有人误会r你或者不公允地对待你时，你定会感到委屈。你有没有遇到过让你觉得委屈的事情？当时你是怎么想的，怎么做的？跟大家说说吧！（三）嬉戏角活动一：演,演请找一两个同学帮忙，把王乐的委屈事表演出来吧！活动二：谈谈请扮演王乐、表弟、妈妈的同学分别谈一谈自己的感受和想法。活动三：小当心理辅导员假如你是班级的小当心理辅导员，你准备怎么劝

10、慰委屈的王乐？（四）加油站以上的同学在被老师或家长误会r自己的时候，表现各不相同。请说出你觉得哪位同学的做法更好，为什么？（五）亲子共享听爸爸妈妈讲讲委屈的事，当爸百妈妈遇到委屈的事时，他们是怎么做的？第十七课学会谦让教化目标：通过木课学习，在日常生活中学生主动谦让。教化过程：（一）天真屋看看四幅图，图中的小挚友把书皮坏的书留给自己，你是什么感受？（二）闲聊室谦让是,种美德。你在生活中是位悔得谦让的同学吗？你做过哪些谦让的事情？在生活和学习中，曾经有人谦让过你吗？被谦让时你的心情是怎样的？（三）嬉戏角活动一：看看一起观看动画片山羊过桥，看完后，说一说为什么两只山羊会掉进水里？活动二：想一想你觉

11、得哪个班级做得更好？为什么？假如人与人之间互不想让，会有什么结果？（四）加油站想一想当你遇到卜面状况时，你会怎么办?（五）亲子共享请爸爸妈妈饼讲他们生活中谦让别人的事情？爸爸妈妈为什么要谦让别人？第十八课做个讲公德的孩子教化目标：通过本课学习，明白公德是美妙的品质，每个人都必需做到讲公德。教化过程：（一）天真屋看看四幅图，说说生活中不讲公德会带给别人什么感受？（一）闲聊室以上四幅图都讲r些什么？你怎么看待图中人物的行为？社会公德有哪些？（三）嬉戏角活动一：演一演绽开你的想象，说说，假如大家都不遵守社会公镌，会有什么后果？活动二：想一想同学们，你自己,是一个讲公德的孩子吗？你在生活中有没有做到文

12、明礼貌、助人为乐、爱惜公物、爱护环境？请讲一讲，什么时候你没有做到讲公德，为什么？什么时候你做得很好，为什么？（四）加油站小老虎凶凶遵守学生公德了吗？什么是学生公德？（五）亲子共享听爸爸妈妈讲讲怎样做个有公德的孩子吧！第十九课帮爸爸妈妈分担教化目标：通过本课学习，明白爸甘妈妈平常的辛苦，学会主动帮爸爸妈妈分担.教化过程：（一）天真屋你是家里的小主子吗？小主子要做些什么？细致看看图。（二）闲聊室想-想，衽爸妈妈Z班回家后都忙些什么呢？你自己放学回家后都忙些什么呢？（三）她戏角活动一：想一想比比看，爸爸妈妈是不是比我们辛苦得多？我们该怎么做才能帮爸爸妈妈分担呢？活动二：演演遇到这种状况该怎么办呢？

13、请你表演给大家看。（四）加油站家务劳动卡为自己做张家务劳动卡，每做件家务，就标上一个看域终谁的最多！（五）亲子共享定期让爸爸妈妈看看你的家务劳动卡，请他们写下对你的寄语！其次十课小小志愿者教化目标：通过木课学习，主动当一名环保志愿者。教化过程：（一）天真屋看故事，明白志愿者的职责是什么（二）闲聊室这是位小挚友的口记，看完这篇口记，你是不是也想试若当回小志愿者呢？你J解什么是“志愿者”吗？（）嬉戏角小志愿者联盟假设我们的学校有个“小志愿者联盟”，开展了各种各样的志愿者服务工作。你情愿参与哪一项活动呢？或者你有别的垫子？跟大家共享一下吧！假设你是以上某项志愿服务活动额组织者，你会怎么设计活动呢？谈谈你的设计吧！（四）加油站志愿活动为什么有益他人和社会？当志愿者对自己的成长又由什么好处呢？把你的想法与其他同学共享吧！（五）亲子共享回家问问近爸妈妈，看爸爸妈妈有没有当志愿者的经验？或者有当志愿者的想法？假如有，请爸爸妈妈与你共享一下吧!