二年级下册教学计划5篇.docx

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1、二年级下册教学安排5篇教学准备是老师对每一课时做的特定教学方式的规划，是一个老师对他的工作尽职尽责的表现，是老师对学生的教化特殊看重的一个表现,不是只照着课本去念去学。以下是我整理的二年级下册教学准备，盼望可以供应给大家进展参考和借鉴。二年级下册教学准备1一、指导思想：1、重视以学生的已有经验学问和生活经验为根底，供应学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学学问。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生臼主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与

2、自主探窕的气氛中学习。5、把握教学要求，促进，学生开展适当改良评价学生的方法。二、学生状况分析：我班共有56名学生，二年级的学生在经过一年多的数学学习后，根本学问技能乂了很大的提高，对数学学习也有了必需的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增加，但是学生之间存在着明显的差距。由于有一局部学生刚分到这个班级，对于这些学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热忱还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多关注学生学习爱好和学习方法的造就上，并使不同的学生得到不同的开展。三、教材分析表内除法（一），图形与变换，表内除法（二）万以内数的相识，克和克，万以内

3、的。加法和减法，统计，找规律。本学期教学的主要目的要求（一）数学思索方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出说明，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简洁现象。2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步相识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。3,通过对时、分、秒的教学活动，相识时间与生活的密切联系，造就学生遵守时间、珍惜时间的,良好习惯。（二）解决问题方面1、阅历从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与口常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的

4、解决方法。3,有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（三）情感与看法方面1、在他人的鼓舞和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新颖心，能踊跃参与生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓舞和帮助下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信念。3、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。5、养成谨慎作业、书写干净的良好习惯。6、通过实践活动，体验数学与口常生活的密切联系。教学重点：1、表内除法。2、万以内数的相识。3、用数学解决问题。教学难点：造就生学会独立审题的实力;

5、学会解决各种应用题。二年级下册教学准备2一、指导思想：努力贯彻党的教化方针，依据新课标根本理念，使学生体会数学与大F1.然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增加理解数学和应用数学的信念;初步学会运用数学的思维方式去视察和分析现实社会、去解决口常生活中的问题，进而形成勇于探究、勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步开展所必需的数学学问和必要的应用技能。二、班级状况分析：本学期我所任课的班级还是二年级三班和九班，三班共有学生54人,九班共有学生49人，二年级的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学学问与技能的驾驭以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业状况也较好，大局部同学作业

6、清楚，看法端正，对数学表示出了较大的爱好。不过还有一小局部同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种缘由，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木,不留意审清题目意思，急于动手，以至于马虎大意，没有很好的解决问题。须要更加的严格要求，多动手，多思索。加强造就学生的学习爱好，使学生更好的投入到学习当中来。三、教学目标：1、相识计数单位百和千知道坚信两个计数单位之间的十进关系;驾驭万以内的数位依次，会读、写以内的数;知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并相识万以内的近似数。2、会口算百以内的两位

7、数加、减两位数，会口算整仃、整千数加、减法，会进展几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估计。3、知道除法的含义，除法算式中各局部名称，乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。4、初步理解数学问题的含义，阅历从生活中发觉并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。5,会辨别锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。6、相识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1克=IoIo克。7、解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简洁的方法收集和整理数据，相识条形统计图（1

8、格表示5个单位）和简洁的熨式统计图表中的数据提出并答夏箍洁的问题，并能进展简洁的分析。8、会探究给定图形或数的排列中的箍洁规律;有发觉和欣赏数学美的意识;初步形成视察、分析及推理的实力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10、养成谨慎作业、书写干净的良好习惯。二年级下册教学准备3一、教学内容本册的教学内容有：1、解决问题2、表内除法（一）3、图形与变换4、表内除法（二）5、万以内数的相识6、克和千克7、万以内的加法和减法8、统计9、找规律10、总复习本册的教学重点是：表内除法、万以内数的相识以及用数学解决问题。本册的教学难点是：量的计量方面;给学生初步建立质量观念

9、，使学生初步相识克和千克;图形图形和变换。二、班级状况分析：二(85)班的孩子在经过一年半的学习生活后，已养成了较好的学习习惯，大局部同学数学根底较好，对数学有着深厚的学习爱好，学习看法谨慎，对他们接着学习数学是个有利条件。上学期，有好个同学成果不志向，这和他们不良习惯和智力有关，要帮助他们改正缺点，养成良好习惯。总之，要使全部的同学宠爱学数学，使他们在原有的水平上都得到不同的开展，都树立起学习数学的信念。三、教学目标1、初步理解数学问题的含义，阅历从生活中发觉并提出问题、数学与口常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。2、知道除法的含义，除法算式中各局部名称，乘法和除法

10、的关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。3、会辨别锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。4、相识计数单位“百和，知道坚信两个计数单位之间的十进关系;驾驭万以内的数位依次，会读、写以内的数;知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并相识万以内的近似数。5、相识质量单位克和丁克，初步建立1克和1克的质量观念，知道1千克=IO1.O克。6、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进展几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估计。7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程

11、;会用简洁的方法收集和整理数据，相识条形统计图（1格表示5个单位）和简洁的熨式统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，并能进展简洁的分析。8、会探究给定图形或数的排列中的箍洁规律;有发觉和欣赏数学美的意识;初步形成视察、分析及推理的实力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10、养成谨慎作业、书写干净的良好习惯。四、教学措施1、合理利用多媒体与网上资源，缔造性地运用教材，吃透教材，更好地发挥教材的作用。2、用学生喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀，从编儿歌再编口诀，降低口诀的难度。3,在课堂中适当穿插一些数学日记，通过找寻其中的数学学问，激发学生的爱好，造就学以致用的意识

12、。4、敬重学生，发挥学生的主体地位，在老师的指导下，争取做到自己能学懂的学问，让他们自己学,把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习，造就学生解决问题的实力。5、在具体教学时，要留意教学的开放性，引导学生暴诲思维过程，鼓舞学生多角度思索问题。充分利用思索题，造就学生灵敏运用学问的实力，激发学生动脑筋钻研问题的爱好，对学有余力的学生在开发智力上有促进作用。二年级下册教学准备4一、工作理念：工作者是快乐的、华蜜的。工作中，一切从学生角度启程，以人为本，敬重差异，使不同的学生得到不同的开展，实现生命化教学。教学中，以儿童的现实生活为根底，多种方式综合呈现学习内容;寓品德教化于学习活动中，留意体验和

13、感悟;发挥整体育人功能，以学生干脆参与的多样化的活动为主要呈现形式，力争使学生的学习活动化，活动生活化;留意活动指导，寓评价于活动中，留意特性评价。二、教化教学方面：谨慎做好本职工作，带着一颗爱心去工作，发挥学生的主体地位，调动学生上课参与的踊跃性，造就具有良好品德和行为习惯、乐于探究、酷爱生活的儿童。（一）课程特点：本课程以儿童干脆参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容标准四个方面的要求相互联系、相互贯穿、整体呈此时此刻主题单元中，表达综合性，留意生活性。教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的其他空间。让学生在开放的环境中获得丰富多彩的体验和

14、特性化的创意与表现，实此时此刻生活中开展，在开展中生活。(二)教学目标：1、情感与看法方面的造就：(1)乐于助人，爱家乡、爱祖国。(2)珍爱生命,酷爱自然,酷爱科学。自信、恳切、求上进。2、行为与习惯方面的造就：乐于参与有意义的活动。瘩惜环境，疼惜资源。3,学问与技能方面的造就：驾驭一些I己生活中须要的根本学问和劳动技能。使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。4、过程与方法方面的造就：体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方法进展探究活动。(三)教学措施：1、在教学活动的每一个环节留意从儿童的生活实际启程，在实际生活中捕获有教化意义的内容，依据课程标准的各项规定制定教学准备和教案

15、，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童绽开活动。2、儿童的品德和行为习惯的形成、学问和实力的开展、经验的积累是一个连续的过程。通过学生适宜承受的生动活泼的游戏活动形式,通过学生干脆参与活动的方式，实现自我的，主动的教化过程，将道德相识转化为学生自觉的道德行为教学活动中留意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕获有教化价值的课题，开展儿童宠爱的活动，使他们在主动踊跃的参与中生活得到充溢，情感得到熏陶，品德得到开展，价值判定得到初步的造就。4、缔造性地运用教材，联系当地和儿童的实际，刚好的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸取到课程内容中去，不断提高品德教化的针对性、实效性和生动性，提高整个教化的质量。（四）教学活动形式：探讨，资料调查，现场调行，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学游戏，参观访问，欣赏，练习，讲故事，讲授等形式。二年级下册教学准备5一、学生状况分析1、本班学生23人，活泼好动，机智得意。其中，少数学生比拟顽皮，自我限制实力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有效仿社会上不良言行的现象。2、孩子们经过一年多的学习后根本懂得了