二年级文明礼仪教育第2单元第5课《过新年》 教案.docx

《二年级文明礼仪教育第2单元第5课《过新年》 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级文明礼仪教育第2单元第5课《过新年》 教案.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、文明礼仪教育二年级第二单元第5课过新年教学设计课题过新年单元第一单元学科文明礼仪教育年级二年级学习目标一、知识与技能1.初步了解过新年的习俗。2、注意掌握过春节的知识。二、过程与方法通过生活经验.初步了解过春节的习俗和传统美镌.三、情感态度与价值观掌握过吞节的礼节，学会文明过春节.承点通过生活经聆,初步了解过吞节的习俗和传统美镌.难点掌握过春节的礼节，学会文明过春节。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放过新年视频。板书课题：走路姿翁要正确,观看视频齐读课迎通过观看视频.激发学生的学习热情,进而导入新课。讲授新课I.过新年师：请同学们介绍一下你心目的新年是什么样子？生：要姑春联、

2、吃饺子、长辈会给压岁钱2、请同学们读故事感悟师：小朋友说一说：你是怎样过新年的？生：过年前罂爸爸刻时打扫卫生，除夕夜一家人一起吃年夜饭，然后要去亲戚家拜年。师：你在过新年的时候是不是也许下了愿望？实现了吗？生：我每年过新年的时候都会许愿.有的实现了.有的还没实现.我会努力实现它的.观看图片思考问遨阅读故事通过图片初步了解新年通过故事初步感悟过春节的习俗。3、我来评一评下下面是一些小朋友在欢乐新年里的不同举动.你给评评石，哪个小朋友的做法是正确的。1壮壮背着父母，自己偷偷地燃放爆竹2年三十晚上，罪鸵吵者要爸爸给她发过书费3正月初一一早，红红就定到爷爷扔扔的房间给他们拜年了4新年的钟声刚刚敲响.丁

3、丁就嚷着要穿爸爸妈妈给他买的新衣服.4、我来分析壮壮背著父母,自己偷偷地燃放爆竹，师：壮壮的行为对不对？为什么？生：壮壮的行为不对.因为在没有大人的看管下放鞭炮是很危险的,容易被吸炮炸伤。5、我来分析年三十晚上，霏需吵者要爸爸给她发过节费师：靠霏的行为对不对？为什么？生：器罪的行为不对.因为给压岁钱虽然是春节的习俗.但是我们不能主动要求家长给钱。6、我来分析正月初一一早.红红就跑到爷爷物奶的房间给他们拜年了。师：红红的行为对不对？为什么？生：红红的行为正确.拜年是我们过春节的传统习俗。7、我来分析新年的钟声刚刚敲响，丁丁就喧着要穿爸爸妈妈给他买的新衣服。师：丁丁的行为对不对?为什么？生：丁丁的

4、行为不正确守岁完应该准备睡觉7.新衣服可以等到第二天拜年的时候再穿.谈若法评一评思考讨论思考讨论思考讨论思考讨论让学生判断哪些过春节的行为是对的.哪些是不对的。8、我来说一说你在新年里是怎样表现的.自己给自己打打分（以满分100计），看看你的得分是。同学们可以根据自己的实际情况说一说,给自己打打分。9、师：过年的习俗生：贴吞联、放鞭炮、守岁、拜年,吃水饺等。春节是我国的传统节日，过春节有许许多多的传统习俗了，例如：贴春联，拜年等都寄托了人们对美好生活的向往。io,师：找一找找一找今年的新年日期在什么时候。Ik说一说说一说自己在今年新年想要许下的愿望.以及想时长*说的祝福话。12、我们为什么要守

5、岁？在远古时代，有一种凶恶的怪兽叫做年0每年的大年三十晚上,年兽就要从海里他出来伤害人畜毁坏田园，降灾于辛苦了一年的人们。后来.人们知道年善怕红、怕光、怕响声，于是每至年末岁首.家家户户都独红纸、穿红袍、挂红灯、敲每打鼓、燃放爆竹，这样年善就不敢再来了。可是有的地方的村民不知年曾怕红，常常被年小吃掉。这事后来传到天上的紫微星那儿,他为了拯救人们，决心消灭年善。有一年,他待年善出来时，就用火球将它击倒,再用相铁链将它锁在石柱上。从此.每到过年,人们总烧香话紫微星下界来保平安。这便是传说中除夕守岁的来历。13、古诗欣赏元日王安石讨论交流学一学班级活动故事欣赏让学生说一说并感知自己的做法正确与否。给

6、学生展示过春节的习俗，并教育学生养成好习-X增强学生的过节意识。爆竹声中一岁除，吞风送暖人居苏。千门万户豌建日,总把新桃换旧符.随党练习出示问题14、请你判断一下.下面小朋友的做法对吗？(1)小红过春节的时候.抱怨爸爸妈妈给的压岁钱少。压岁钱多少不重要.这是一份心意(2)小刚过百节总是偷偷摸摸的放鞭炮；小孩不能独自放鞭炮,要在大人的带领下燃放。小过年了，小同主动帮助爸爸写春联.贴春联。15、读一读新年到,真热而，穿新衣.哨崛炮；好孩子，蹦蹦跳.长一岁.更礼貌，古诗欣赏做一做读一读巩固所学知识.加深对知识的理解”作业布置请小朋友们回家和爸爸妈妈一起学皑新年好.记录增强对新年的认同感课堂小结本节课我们学习了新年的传统文化与习俗.小朋友们以后也要继续认真学习我国的传统文化.希望小朋友们在新年许下的愿望都能快快实现。课堂总结对本节课进行总结概括。板书过新年1、新年的习俗2、新年的愿望3、守岁的传说