青少年心理特点与教育.docx

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1、青少年心理特点与教育面对信息技术涌袭而来的今日，青少年心理健康教育越来越重要，究竟随着社会的进展与进步，青少年接触的东西越来越多，越来越简单，作为广阔青少年的教育导师，我们必需要了解青少年的心理特点，教育和引导青少年的需要。使教育工作有良好的心理基础，正确引导青少年，使其健康地成长。从生理学角度看，青少年时期是生理各方面快速发育，即将具有生育力量的时期；心理学角度看青少年心智达到肯定的成熟状态，具有抽象与规律思索的力量，且心情较稳定者；社会学角度即表明青少年开头于性成熟，结束于独立应付社会问题；青少年是个体从童年向成年进展的过渡时期，由儿童“心理墙”向成年“心理墙”的过渡，是一种质的过渡，包括

2、身体、生理、社会心活和心理等各方面的过渡。这段时期的青少年心理基本特征布满了冲突动荡性。正如亚里士多德所说的：“急躁、易发脾气、易于为冲动所驱使而失去掌握。”又如霍尔所形容的：“人生中疾风怒涛的时期，身体隐藏极大能量、心情不稳定、易感动、烦躁担心，对外界及自身易产生怀疑、不信任感。”青少年的特点主要表现为：特点一：自我意识迅猛进展.自我意识一青少年时期是自我意识进展的其次个飞跃期。独立感、自由感、自信念、自尊心；特点二：认知旺盛。有直观的形象思维，观看力概括力、想象力、记忆力不断增加，具有记忆好、求知欲强，思维敏锐，接受新事物快，富于想象；特点三：情感丰富且不稳定。青春期的发育不成熟，高级神经

3、活动兴奋和抑郁过程的强弱与不平衡。往往表现为青年人易动感情、情感比较剧烈，遇事简单感动，同时存在多种心情状态；特点四：性机能开头成熟；青春期生理、心理快速发育，开头消失朦胧的性欲望及与此相联系的一系列内心体验。消失对异性憧憬同时又表现对异性交往既敏感，又惊惧、既奇怪，又羞怯，心理发育与生理发育不同步的心理特征。同时，青少年时期是一个心理抵抗期。抵抗期的主要表现：社会地位欲求不满；观念上的“碰撞”；不能自控的心情波动；青春期烦躁。抵抗的主要指向一一父母。而形成抵抗期的缘由是多方面的一一生理方面：身体成长、生理成熟,使少年儿童产生“成人感”心理方面：自我意识飞速进展,使青少年进入“心理断乳期”。社

4、会因素方面：对独立自仆人格的追求。面对青少年的这个抵抗期,我们该多赐予关心和引导，助青少年渡过这一抵抗期。除了父母亲的理解和正确对待：转变观念；转变儿童观和教育观；正视亲子关系的变化；敬重儿童的自主权。引导儿童正确接纳自己和自己的变化：以乐观的态度对待变化过程；树立榜样和楷模；组织自主性活动；培育责任感之外，作为老师，更多是结合家长和青少年自身的不同差异进行思想道德品行辅导；心理及认知辅导；生涯进展辅导；就学就业辅导；生活方式辅导；人际交往辅导；行为偏差及犯罪青少年矫正服务;弱势青少年保障服务。进行交心的沟通和赐予正确的引导。青少年时期，已经不再像小孩子一样了，有什么心理话都会和自己的父母或者

5、最亲热的人说。而且都情愿把更多的事情和隐秘放在自己的心里，或者和自己同一个年龄阶段的同学或者伙伴沟通。在环境的影响下，渐渐形成了独立的自我，有时候甚至有较强的独立倾向。这是很正常的。处于这个阶段的青少年，无论从思想上还是从行动上，都盼望自己能有一个自由的空间，开头注意别人的看法了，追求享受夸奖，而往往在这个时期承受力量也是比较差的。更在这个时期，表现起了一部分的封闭性，与父母沟通开头有些障碍了，而与同伴之间却有共同的语言，在同伴之间形成了开放的这一特性。所以对于老师的青少年教育工作无疑是一种挑战，对于青少年健康成长的路上必需有良好的教育环境和伴侣圈子。家庭环境，对青少年的影响将长达一生。家庭环

6、境，对青少年的影响将长达一生。家庭环境的好坏，给青少年的身心的进展的良好与否是亲密相关的。所以每一个父母亲都有权利和义务去建立一个良好的环境供应应自己的孩子成长。并且在教育孩子的时候，父母亲的态度必需是全都的。而且母亲的修养打算了一个家庭的很大部分。所以说女生在家里面都不要去挑剔着男的毛病，而应当以宽广的胸怀去接受着身边的一切，用良好的素养教育去培育好自己的孩子。同样，男孩子的心胸肯定要宽广，擅长真心接受他人的看法。信息化的今日，给人们带来了极大的便利，但是又有谁知道，它也在侵蚀着青少年的身心进展呢？一宗宗的网络粹死案，无一不显示出网络成瘾给青少年的身心打击的确是太大了。许多的青少年中，由于家

7、庭的辱骂，家庭父母的不理解,或者是学校老师的严峻责骂，同学之间关系的僵化等等缘由，把自己正处于进展的身心封闭了起来，把自己的精神都寄予在了网络上。在网络上查找自己的一席天地。虽然在网络上临时的找到了精神的依托，但是时刻都受着网络上不健康的文化侵蚀着。致使身心的进展更加不平衡，表现出来的心情更加的简单急躁和焦虑，烦躁！身为父母，做人师表，都有权利和义务去关心和指导身边的青少年去正确的度过青少年时期。一、加强沟通教育沟通的目的是有意识地培育青少年的社会交往力量，为他们日后走上独立生活时能尽快适应环境、避开滋生孤独感打下基础。同时了解青少年的内心想法，从而能更好的引导青少年向真、善、美的方向进展。二

8、、生死教育生死教育是用青少年所能理解和接受的方法，让他们懂得生命的意义，懂得死亡带给亲人的苦痛，使得他们珍惜生命，敬重生命。三、社会适应教育由于现实生活特别简单，各种乐观与消极、科学与迷信、荣与丑、擅长饿多现象同时并存，这对于涉世不深的青少年来说的确难以鉴别。因此，要教育青少年如何面对现实、适应社会、提高鉴别力量，以免在人生的道路上误入歧途。四、挫折与承受教育通过教育与训练使青少年能够忍受挫折，提高承受力量，以便保持自身共性的完整和心理平衡。五、良好的家庭教育家庭教育的重要性对青少年来说是不行言喻的，母亲的素养决了一个家庭的很大部分，特殊对孩子的成长和身心健康的进展，起到不行磨灭的作用。学校学

9、问的传授直接影响着青少年的身心的进展，正确的学校教育不仅对青少年的心理进展起到甘露滋润的作用，而且在肯定的程度上保障了社会的稳定。老师必需深刻了解到青少年的心理,进行正确的心理健康教育，做出正确的引导,加强沟通教育。沟通的目的是有意识地培育青少年的社会交往力量，为他们日后走上独立生活时能尽快适应环境、避开滋生孤独感打下基础。同时了解青少年的内心想法，从而能更好的引导青少年向真、善、美的方向进展。其次，生死教育也特别重要，由于青少年心理并未完全成熟，面对许多问题都缺乏阅历和应对措施。生死教育是用青少年所能理解和接受的方法，让他们懂得生命的意义，懂得死亡带给亲人的苦痛，使得他们珍惜生命，敬重生命。

10、再次，老师所进行的教育，要是一种社会适应教育，由于现实生活特别简单，各种乐观与消极、科学与迷信、荣与丑、擅长饿多现象同时并存，这对于涉世不深的青少年来说的确难以鉴别。因此，要教育青少年如何面对现实、适应社会、提高鉴别力量，以免在人生的道路上误入歧途。老师还要对青少年进行挫折与承受教育，通过教育与训练使青少年能够忍受挫折，提高承受力量，以便保持自身共性的完整和心理平衡。让青少年面对各种问题与挫折时，能以坚硬的心理来一面对。使其能真正成长起来，走向成熟！青少年的心理特点是多变的，深受着环境的影响！良好健康的身心进展离不开良好的家庭环境和学校和社会的支持和关心。青少年身心的健康进展的实现，将转变着社

11、会的面貌，带给社会的不仅仅是稳定，而且是富强的进展。我深信，只要我们乐观的进行沟通和擅长真心接受，提高自身的素养修养的同时，肯定能够把握好青少年的心理特点从而能够正确的引导青少年身心得到良好的进展！青少年身心的健康进展以及身心健康进展的良好教育，直接关系到青少年的健康成长，以及社会的稳定。对青少年的心理健康教育是每位老师的职责和重要的教育工作之一。老师很应当在注意学问的教育同时，更关注青少年的健康心理培育。青少年心理健康教育工作是学校正常运作，同学家庭幸福的需要，是预防青少年犯罪以及保证同学正常健康进展的需要，是青少年身心进展特点的需要，也是当前社会变动时期的需要。青少年心理健康教育工作是很重要的。所以作为老师就必需对青少年的心理特点有所了解，并把这些特点结合在日常的教育工作上，更好地开展教育工作。这是很有助于青少年的健康成长的。