声母和ao的拼读 教学设计通用版汉语拼音教学韵母.docx

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1、学习声母和复韵母ao的拼读活动目标1 .学会声母与夏韵母a。组成的音节的发音（两拼、三拼）。2 .掌握声母与复韵母ao组成的音节在四线格中的正确书写。3 .激发幼儿学习用汉语拼音识认汉字的兴趣。活动准备材料准备：儿童拼音教材2、拼音卡（n、g、i、ao）o教师自备：声母与复韵母ao拼读的音节卡（no。、gao、jiao）c活动目标一、快乐感知（一）教师通过“闪卡”游戏，带领幼儿熨习上节课所学内容。1.教师以“闪卡”的形式带领幼儿爱习上节课学过的汉语拼音。教师出示字母卡“ao”：“小朋友请你看一看这张拼音卡上都有谁呢？”幼儿回答。教师：”这个由。和。组成的复韵母是。.你还记得它的四个声调的发音该

2、怎么读吗？我们一起来复习一下吧！”教师和幼儿一起回答。（二）导入新知教师：“小朋友们表现得真好，今天我们要和。一起去认识新朋友，来看看都有谁吧！”二、探索新知（拼读学习、书写示范）（一）学习声母n、g、j与复韵母a。组成的音节的拼读和书写。1.学习声母n与a。组成的音节的拼读。（1）教师出示拼音卡“n”：“我们先来看一看，00找到的第一个朋友是谁呢。幼儿回答。（2）教师出示拼音卡“noo”：原来是X,那么它们在一起会发出什么音呢？你愿意试着拼读一下吗？”幼儿回答。（3）教师示范“na。”的正确发音：“如果给no戴上四个声调的小帽子，应该怎么拼读呢？声调小帽子应该戴在谁的上面呢？”幼儿回答。（4

3、）教师示范“na。”四个声调的正确读音，带领幼儿反复进行“n。”的四个声调的拼读练习。（5）教师板书n+aonaonaononao（提示幼儿在给nao”标声调的时候，音调要标在。的头上），举出与“nao”的四个声调发音一致的词语。例如：挠痒的挠、脑袋的脑、闹钟的闹）。“nao”还可以发出nGo的音，字为寿，多表现为不好的意思，日常中很少会用到，所以教师在课上可以不多做解释。（6）教师带领幼儿进行“na。”的四个声调的空写练习。2 .学习声母g与复韵母a。组成的音节的拼读。（1）教师出示拼音卡“g”：“小朋友们快来看，乂有哪个声母来找。了？”幼儿回答。（2）教师出示拼音卡“gao”：“是声母g,

4、声母g和复韵母ao组合在一起的音节，你会拼读吗？”幼儿回答。（3）教师示范“gao”的正确发音：“如果给gao戴上四个声调的小帽子，应该怎么拼读呢？声调小帽子应该戴在谁的上面呢？幼儿I川答。（4）教师示范“ga。”四个声调的正确读音，带领幼儿反复进行“g。”的四个声调的拼读练习。（5）教师板书g+aogaogaogaogao（提示幼儿在给“gao”声调的时候，音调要标在。的头上），举出与“ga。”的四个声调发音一致的词语。例如：高低的高、书稿的稿、告诉的告（教师提示幼儿，汉语拼音中没有g。发音的字，不学习相关词语（6）教师带领幼儿进行“gao”的四个声调的空写练习。3 .学习声母j与介母i和熨

5、韵母ao组成的音节。（1）教师：“复韵母。现在找到了两位好朋友了，还有一个声母j也来找Qo了，但是却在路上迷路了。于走。请了一个介母去接了。你们知道是哪个介母吗？幼儿回答。（2）教师：“小朋友知道这么多介母，真不错。现在我要告诉大家，这个介母是丁。当丁和相见的时候，需要介母i来帮忙。”教师带领幼儿复习介母。（3）教师出示“ji。”的拼音卡，带领幼儿进行拼读练习。（4）教师：“现在请小朋友给ji。戴上四个声调的小帽子，请小朋友说一说声调应该标在谁的头上，并拼读一下J（5）教师示范“jiQ。”四个声调的正确读音，带领幼儿反复进行jio四个声调的拼读练习。（6）教师板书:j+i+oo=jiojioj

6、iojiao举出与jiao的四个声调发音一致的词语。例如：交警的交、嚼东西的嚼、饺子的饺、叫声的叫。（7）教师带领幼儿进行“ji。”的四个声调的空写练习（二）游戏巩固游戏名称：大象的信游戏准备：信封和拼音卡若干（每个信封里装一张拼音卡）游戏过程：1 .教师激发幼儿的兴趣。教师：“现在我是邮递员，要来给小朋友们送信了。信是大象伯伯给大家写的。一会儿我们要来看看象伯伯说了些什么。”2 .教师：“当我说道大象伯伯写信啦！小朋友们一起来问我什么信，我会回答拼音信！拆开看看念什么，这时我会请一个小朋友上前拆开信，给大家念一念信件里都写了什么。其他的小朋友一起来看看他读的对不对。”3 .教师也可以请幼儿轮流作邮递员，每读出一张拼音卡就更换一名幼儿作邮递员。三、活动小结教师：“这节课我们学习了复韵母和声母n、g、j组成的音节的发音和书写,知道了当a。遇到j时，需要介母i的帮助，。还有很多好朋友在今天的学习中没有出现，在后面的学习里，我们再慢慢和它们认识。今天学的这些知识，小朋友你们都记住了吗？”延伸活动：1.请幼儿课后夏习今天所学的声母与曳韵母的拼读。2.预习下节课所学内容。