10.《笠翁对韵》十蒸教案 国学经典.docx

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1、课题笠翁对韵主备人郑老师课时数：1内容十蒸教学目标1.让学生掌握笠谕对的中的韵脚字，了解对仗和韵律的基本知识.2,通过学习笠翁对韵,提高学生的语言运用能力和审美鉴京能力.3、感受中华传统文化的魅力，培养学生对中华文化的热爱和自豪感.教学难点田点：笠翁对韵中的韵Jy字及只用法，对仗和韵律的基本规则.难点：如何引导学生将理论知识与实践相结合，提高他们的语言运用链力.教学准备教学课件PPT激趣导入今天我们要学习笠翁对韵.作者是:有代文人学渔.知道笠翁对韵作何解释吗？“翁”就是李渔自称.”笠“就是下雨天穿的蓑衣.”对韵就是古代人对对子，讲押韵.斯知教授1,豆习：集体豆习一遍；个别学生背诵展示（注亚豆习

2、，让学生知道温故而知新的道理，让学生养成一个良好的学惯，为进一步的学习打下扎实的星础并为学生创造展示自我的机会，树立学生自信心.）.2、教师范读一遍新学内容，激发学生学习的兴趣.3、学生尝试朗读一遍.教师注意纠正学生读铠的地方.4、游戏“火眼金睛，教学生学习文中的生僻字，为朗读扫傩用.师：我要考验一下你们，我还听说你清目不转酹、全神贯注的好习惯5、学生朗读两遍，加深对生字的认识.6、学生同桌讨论，寻找文中的多音字，教师出示多音字学生齐读，加深印敷，并要求学生课下写到书上.7.学生朗读三遍.（古语说得好书读百遍，其意自现此环节培养了学生大声朗读的艮好的学习习惯.）,强调文中多音字的读法.8、学生

3、同桌共同讨论寻找韵脚分段救学十蒸其一苹对耍，着对菱.雁弋对鱼管.齐新对壮绮，蜀绵对吴绫.星潮没，日初升.九聘对三微。量何曾作吏，资岛昔为惜.贤人视履循规矩,大斧挥斤校准绳.野渡春风，人看挺潮移酒肪；江天暮雨，客愁隔岸对渔灯。苹对蓼,的对菱.雁弋对鱼圈.【讲解】：苹对黎（Iiao）:苹、普，均为水生植物.南（Po）对菱（Iing）:希,通蒲：蒲草，水草名.雁弋（yi）对鱼哲（Zeng）:雁弋，一种尾端系绳子的用于射大雁的箭.S,鱼网.齐纨对鲁绮，蜀绵对吴绫.【讲解】：齐纨（w3n）对咎绮（qi）:齐纳，产于齐地的白色细纲.自绮，产于整地的素色丝织品.岗细对吴绫：黄锦,产于境地的丝织品.吴绫，东南

4、吴地的丝织品.星潮没，日初升.九聘对三徽.【讲解】：九解对三征：聘和征，都是官府聘请有才能的人做官.”九和三”，泛指次数多.贤人视履循规矩,大芦海斤校准绳.【讲解】：贤人视履循规运：尔卷释言云：惆，礼也.”贤德的人把礼作为行为的准则。大斧挥斤校（小台。）准绳：斤，洋头.典出自庄子,建国有个泥瓦匠，在一次干活的时候,泥点溅到他的鼻尖，一个叫石的匠人说要用薛砍去他鼻子上的泥点.泥瓦匠深知匠人石的技艺，挺立不惧.匠人石运斧成风,斧落泥掉,而鼻子丝充无损.野渡春风，人百乘潮移酒舫；江天替雨，客愁隔岸对渔灯。【讲解】:野渡春风，人喜乘潮移酒舫:春天，人们乘船游春宴饮,酒肪，供客人饮酒游乐的船.江天暮雨，

5、客愁隔岸对油灯：江边潇潇将雨，游子独宿江边遥望对岸的灯火.十蒸其二谈对吐，谓对称。冉闵对颜曾.侯嬴对伯聒,祖逖对孙登.抛白纹,宴红绫。朋友对良朋.争名如逐鹿，谋利似趋蝇.仁杰姨渐周不仕,王陵母识汉方兴.句写穷愁,浣花奇迹传一部；诗吟变乱，凝碧伤心叹右丞.谈对吐，谓对称,冉闵对颜曾。【讲解】：谓对称:称呼、称谓.冉（gn）闵（min）对颜曾：指孔门弟子冉求、闵损、颜回、善参.冉求，又名冉有，字子有,春秋自人.闵损,字子寿，春秋鲁人.颜回，字子渊，春秋Sf人.善参，字舆，春秋瞥国人.侯旗对伯聒，祖邈对孙登.【讲解】：侯氮对伯酷（Pi）:侯嬴，亦称侯生，战国魏隐士.伯融,春秋时吴国佞臣伯融，字子余，

6、楚国大方白州军之孙.祖逖（ti）对孙登：祖也,西晋名将祖逖，字士稚.孙登，三国时期哈士，魏国人.施白宴红绩.朋友对良朋。【讲解】：抛白丝（Zhii）:指科举高中.王元之有诗云：利市那冽白纹，风流名字写红笺.”白Q,白芭麻织成的衣服,士子未登第前穿的衣!艮.清杉，官服.安红绫：唐B3宗光化年间，裴格等二十八人考中.昭宗会宴众进士，命御圃烧作红绫饼（御膳中精美的食饼）二十八枚赐之.胜友对良朋：“胜和良，均有美好之芭。争名如逐鹿，谋利似趋蝇.【讲解】：逐鹿：争夺天下.谋利彳媚蝇：追求私利就像苍提趋物一样，匕喻人们追求骡头小利。趋褪：追求羯头利.仁杰姨渐周不仕，王陵毋识汉方兴.【讲解）：仁杰姨惭周不仕

7、：武则天时期，狄仁杰任宰相,想让自己的表弟入朝为官，而他的姨母说“我只有这一个儿子，不愿意让他去侍候女主（指武则天）J狄彳K大惭而归.周,指武周王朝.王陵母识汉方兴：王陵,西汉初年的功臣.楚汉相争时，王陵母被西楚囚禁，并令其母招降王陵，王母拒绝，自杀而亡.句与穷愁，浣花寄迹传一部；诗吟变乱，凝碧伤心叹右丞。【讲解】：句写穷愁，浣花寄迹传工部:安史之乱，杜甫强转流离到成都，于浣花溪旁筑草庐而居，虽然自身生活艰苦，仍然心系家国天下，留下了很多悲天悯人、忧愁国事的诗作.句写穷愁，通过诗句表现自己悲伤之情.浣花，即浣花溪.工部，即杜甫.诗吟变乱，凝碧伤心叹右丞：安史之乱，王维曾受伪职.一日，安禄山宴其

8、部展,饮酒作乐，王维闻而伤感，作口号咏示装迪诗云:“万户伤心生野烟，百官何日再朝天。秋槐花落空宫里，凝碧池头奏管弦.”右丞，即王堆.课堂互动1,分组读（分两组，每组读一章,进行小组比基）2、老师说上句，学生对下句.“天对地，雨对一风，大陆对长空u3、多种形式朗读，来争取当堂课背诵.教学评估1 .观察学生的表现：在课堂上观察学生的反应和表现,评估他们对翱特和对仗的理解和筵丧2 .检查作业：检查学生的作业完成情况，评估他们对所学知识的掌握和应用能力.3,测试或考试：通过利国或考i式的方式评估学生见J笠翁对的下平十恭中硼特W对仗的发欢程度和应用能力.课后作业1.苜诵笠篇对韵之十蒸2,把内容中的典故讲给父母听教学反思1.注里复习，展示学生2、注说与语言学科相结合,加强学生基础知识的学习3、努力寻找文中的各种教育契机