16专题十六坚持“一国两制”和推进祖国统一”教学设计.docx
《16专题十六坚持“一国两制”和推进祖国统一”教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《16专题十六坚持“一国两制”和推进祖国统一”教学设计.docx(2页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。
1、专题I六坚持一国两制和推进祖国统一”对应习近平新时代中国特色社会主义思想概论B教材的第十五章,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容之.。本专题教学设计遵循是什么一为什么一怎么做的问题键逻辑,主要解决三个问题:第一,什么是“一国两制:第二,为什么坚持一国两制:第三,新时代怎样坚持和完善一国两制,推进祖国完全统一。一、教学目标通过学习本专题.帮助学生理解一国两制”的科学内涵和重大意义,了解新时代一国两制”在香港、澳门的成功实践,深刻领悟“一国两制di要思想的科学性、可行性。立足国内外环境,掌握新时代党解决台湾问题的总体方略,进一步柳立完成祖国统大业的坚定信念,不断增强贡任感与使命感,争做担
2、当民族史兴大任的时代新人.二、教学重摩点谡前设计学习通线上问答,了解学生对这专题内容的困惑点,在此基础上,教和立足教材,确定本专题的重难点为:深刻理解、准确把握一国两制科学构想的科学内涵和全大意义,以及新时代党解决台湾问题的总体方略。结合学情,运用讲授法、讨论式教学法、案例教学法等剖析木专题的教学重难点。三、教学实施(一)教学导入:运用澳门同胞参加第三十一届世界大学生熨季运动会的图片导入:同学们,你们是否看见过这些图片?知道他们参加的是什么活动吗?结合讲解,引发学生思考并在学习通发起讨论:一国两制这一中国特色社会主义的伟大创举在体育事业方面为我国作出了哪些贡献?随后老师将学生的答案投屏至大屏幕
3、,引导学去共同了解答题情况,进一步分析总结:澳门同胞的心与大运健儿的心一起跳动,大运健儿摘金夺银的精彩表现和奋勇顽强的拼搏精神,也与澳门同胞浓烈的爱国爱澳情怀同频共振.“一国两制”的成功实践更加坚定若我们实现祖国统一的决心和信心。()教学内容教学内容部分遵循以问题为导向的思维模式,设计了三个大问题,又在三个大问题的基础上,设计了对应的小问题,循循善诱,引导学生主动思考,解答问题.第一个问题,什么是一国两制?要回答什么是国两制这个问题,主要解决以下三个问题:第、国两制是什么时候提出来的?第二,为什么说“一国两制”是中国特色社会主义的伟大创举?第三,如何准确把握“一国两制”的科学内涵?针对第一个问
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 16 专题 十六 坚持 一国两制 推进 祖国统一 教学 设计