19.化装舞会 教案 人教版美术一年级下册.docx

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1、化装舞会教学设计课题化装舞会单元第十九/元学科美术年级一年级教材分析本课属于综合探索领域.相对于简通的面具制作，她增添了制作的角色，选定与制作后的表演游戏,从教材上可以看出面具的制作非常简单.完全是一年级学生比较容易就可以完成的，之所以选择如此简单的制作方法，主要是希里学牛.把精力放在角色上，让每位同学都能带着自己对“角色的JS受诳行创作.学习目标审美感知：运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式，体验-综合*探索”课的乐趣。艺术表现：引导学生大胆的表现自己,培养学生集体合作的精神创意实践：运用画、剪、贴等简地的制作方法，关注材料与色彩的变化，制作一个自己再爱的面具.文化理解：在愉悦的美术

2、情境中体脸欣左，参与化裴粹公的神秘与快乐,培养美术学习的兴趣，重点掌握一些头饰和面具的制作方法.难点引导学生大胆的我现自己.教学过程教学环节教师活动设计意图导入新课（-创设情境激发兴趣师；请同学们看一段觇频，觇频里的人们在干什么？（播放视频）生：人的在跳舞.师：对！他们在参加一场舞会。这个舞会与以往的舞殳有什么不同叫？（每个人都带着面具,这就是化袋舞会.（板书谀题通过视频,让学生了解什么是化装烁会让学生对舞会有一个初步的埋解和认识。讲授新课（二）引导启发开阔视野1.化装舞会的起就化妆库会来源于欧洲。是欧美上流社会在公司年会或大型庆功会.时尚派对上的一种安排.有参加过这种派对的人士称这种化妆舞会

3、商雅，乐趣无力，不仅形式别致，给人新鲜和刺激，还UJ以给陌生人相识提供一次完美的机会。2.面具欣弗1）中国面具通过欣赏各种面具，让学生对面具有一个初步的印望，并了解我特点.在面对不同角自主学习挥洒个性1 .看视频，了解制作步骤乖：带上面具参加化袋舞会挺神秘的,不同角色的面具会给人们带来不同的瘠想，不同的感觉，当我们就上面具，我们就变成了别人，角色发生了转变,睢！老师已经为自己亲手做了一个面具了.你们猜我把自己装扮成了徙？你们觉得这面具怎么样？你们想知道，老师的这个面具是怎么的吗？请仔细石视频吧播放制作视频讲解2 .总结回帔制作步骤和方法通过教师的引领示范，使学生立观地感受通过简总的材料变化可以

4、让面具变得更加丰富多彩.然后结合自己的想法进行面具的创作,为学生下一步的自主创作进（1）选择角色。师:你想当谁呢？(小例子、米老鼠、海盗女坐、仙女、怪(2)选择材料,选择彩纸、卡纸还是其他材料,如羽毛.(3)用画一画、剪一剪贴一贴的方法制作面具.(4)给面具装上皮筋的时候要量一自己的头有多宽再打结。行方法上的指导，课堂练习3.欣赏学生作品确定自己的造型.(PI多维评价促进发展1 .作业要求：发挥创造力.用手中的材料大胆的创意.制作出适合自己的面具，并描述自己的造里构思，2 .学生作品展示：在创作衰现中.巩固所学知识。在交流中,肯定自己和同伴的表现.从中体验成功的快乐.课堂小结3.带上自己制作的面具.参加舞会.这节课我们通过自己的努力用卡纸和身边的材料，用画、募、板书粘贴的方法，为世筌舞套刑作了有趣的面具，你们真性！面X1.W作的步(1)选择角色(2)送报材料.(3)MttIUt.明,贴一贴的方法鼾作囱具.(4)穿上皮舫.