2024年春季学期五年级复习计划 .docx

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1、五年级数学下册期末复习计划一、基本情况本班学生共有11人，其中女生8人，男生3人，大部分学生热爱学习，能自觉的学习，上课能专心听讲，能积极主动地发言，绝大多数孩子也能按时完成作业。但是善于动脑主动地探索学习的学生不多，所以尖子生较少，可以说，没有成绩特别提出的学生。中等生较多，有个别学生基础知识教差，不论是基础知识，还是计算能力和解决实际问题的能力都较弱，辅导起来有很大难度，因此我们要依靠科学的态度和方法，调动学生复习的积极性，注重突出尖子生，重视学困生，提高中等生，才能提高全班的总体成绩。二、复习目标1 .通过整理和复习，进一步理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，能较熟练进行

2、分数加、减法的计算，能应用运算定律进行分数加减的简便方法计算。2 .通过整理和复习，使学生掌握正方体、长方体的表面积和体积的计算方法，灵活运用知识解决生活中的实际问题。3 .会计算正方体、长方体的表面积和体积，认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。（考点）4 .进一步理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。5 .会用分解质因数的方法求最大公因数和最小公倍数，会解决最大公因数和最小公倍数的生活实际问题。6 .通过整理和复习，使学生知道复式折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据。能根据需要选择条形统计图或折线统计

3、图表示数据，能根据统计结果作出简单的分析和判断。7 .能从不同角度观察物体，掌握旋转的三要素，能根据要求旋转、平移，会用优化的方法打电话、并能通过简单图表找次品。三、复习重、难点：（一）复习重点1 .因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数等概念以及2、3、5的倍数的特以及综合运用这些知识解决实际问题。2 .分数的意义和基本性质，以及运用分数的基本性质解决实际问题，熟练地进行约分和通分，分数大小比较，把假分数化成带分数或整数以及整数、小数的互比，求两个数的最大公因数和最小公倍数。会解决最大公因数和最小公倍数的生活实际问题。（考点）3 .分数加减法的意义以及计算方法，把整数加减法的运算定律推广运用到分

4、数加减法的应用。4 .体积和表面积的意义及度量单位，能进行单位间的换算，长方体和正方体长面积和体积的计算方法以及一些生活中的实物的表面积和体积的测量和计算。（二）复习难点1 .在方格纸上将一个简单图形旋转和平移。2 .分数的意义和基本性质的实际运用。3 .用最大公因数和最小公倍数的方法解决生活实际问题。4 .生活中的某些实物的表面积和体积的计算。5 .分数加减法的简便计算。四、复习安排：（一）归类复习。对本册内容进行系统归类、整理，帮助学生形成网状立体知识结构系统，在归纳中，要让学生有序、多角度概括地思考问题，沟通知识间的内在联系，全面而系统地思考各类问题，同时对该类型知识进行整合。1 .因数

5、和倍数知识点：因数、倍数意义，找因数倍数的方法，2、3、5倍数特征，奇数、偶数，质数、合数，分解质因数。2 .分数的意义和性质知识点：分数的意义，分数单位，分数与除法的关系，真、假、带分数，假分数和整数、带分数的互化，分数的基本性质，公因数的最大公因数，互质数意义，求两个数的最大公因数的方法，最简分数，公倍数和最小公倍数的意义，求两个数的最小公倍数的方法，通分，小数和分数的互化方法。3 .长方体和正方体知识点：长方体、正方体的特征，长方体的长、宽、高，表面积的意义和计算方法，体积的意义、单位、公式，容积的意义、单位、进率、计算方法等。4 .图形的变换、分数加减法、统计、数学广角知识点：观察图形

6、，将一个图形旋转、平移，分数加减法简便计算，找次品的最优方法。（二）综合训练综合所学知识，重点提高学生综合应用知识的能力，能灵活运用一定的方法和手段解决实际问题。1 .教会学生复习、学习的方法，先全面复习每一单，再重点复习有关重点内容。然后引导学生进行单元训练，对于出错多的知识点和考点要多次反复进行讲评和训练。2 .采用多种方法，帮助学生树立信心，提高学生的学习兴趣。3 .加强补差，让优等生帮助后进生。4 .课堂上教会学生抓住每单元的知识要点、考点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相互进行口算能力的培养。5 .多采取独立思考、相互协作的复习方式。给学生留有较多的训练空间。五、具体提高教学的

7、措施1 .贯彻大纲，重视复习的针对性。把握好教材，找准重点、难点，增强复习的针对性。教师要认真研究大纲，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导学生反复阅读，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。2 .梳理拓展，强化复习的系统性。引导学生对所学的知识进行系统的整理，形成一个较完整的知识体系，从而提高学生对知识的掌握水平。如分数的意义和性质一章，可以整理成表，使学生对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比较，分数的分类与互化，以及分数的基本性质与应用，有一个系统的了解，有利于知识的系统化和对其内在联系的把握。3 .做好提优补差工作，加强学生的心理辅导。制订好课时目标、组织课堂教学、安排课堂练习都要照顾到学生的差异，特别是差生的辅导，除了教师关心辅导以外，还可以借助同学之间的友谊、同龄人之间容易沟通的捷径、孩子爱助人的热情、在学生之间建立帮扶关系，让学生辅导学生。4 .重视临界生的培养，抓好三率提升，特别是及格率、优秀率的提升。才能总体提升教学质量。5 .认真分析近年来的测试卷，对考点知识进行反复的强化训练。6 .熟悉评价方法，学习新的教学评价方法，麻教体发78号（麻栗坡县中小学教师教学质量评价办法）中优秀率20分，及格率20分。（举例说明）牛滚塘坪寨小学张厚聪