Unit 6 The power of the plantsPresenting ideas Reflection教学设计教学设计外研版2024七上.docx

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1、Unit6Thepowerofthep1.ants.(Presentingideas+Ref1.ection)授课年b七年级教材版本I外研版整体设计思路，本单元通过制作海报和口头报告活动,让学生探索植物的重要性和在自然界及文化中的作用.学生将学习如何描述抗物的特性,使用一般将来时态讨论植物的好处，并提高研究和表达能力.教学目标II.学生能修理解梢物在自然世界和人类生活中的重要性.2 .学生能够使用本单元词汇和衣达描述植物.3 .学生能耕使用一般将来时态淡出植物的好处。4 .学生能终通过小纲合作完成海报制作和口头报告.教学魔点：学生能修准确使用一股将来时态描述植物的潜在好处.学生能够在合作中提高

2、信息整合和创新能力.教学过程，教学步教邢活动学生活动设计,EE及贵准备Step!.1.ead-in展示多样化的植物图片,包括不同种类和生态环境卜的植物。提出引导性问题,如“植物如何影响我们的日常生活?”和“你能想到哪些植物对地球生态系统的贡献？”观察图片,分享自己对植物的了解.引入主题，激发兴趣.准的植物图片或视频，S1.cp2.Vocabu1.ary教授与植物相关的词汇，如“光合作用“、”生态系统”等.通过“词汇接龙或快速匹配游戏，0习与植物相关的词汇.利用“图片词汇配对”活动,帮助学生将词汇与植物的各个部分或概念对应起来.学习井参与谢戏,积极使用和记忆新词汇.匹配图片和词汇，加深对植物结构

3、和概念的理解.加深对关例河汇的记忆.准每词汇卡片.Step3.GroupWork-PosterMaking1.分组策略：根据学生的兴趣和能力进行分组，确保好个小组的成员能郸互补技能。2 .主题引导：提供一个主跑列表.让学生选择一个特定的植物或植物类别进行研究。3 .研究方法指耳：教授学生如何利用图书馆资源和网络搜索引爆分组讨论，收集信息，制作包含植物特性和曳要性的海报。练习合作与信息整合能力.准备海报制作材料”敦学步1敦师活动学生活动设计意图及贵源准备高效地收集信息。4 .海报设计工作坊；通过一个简出的工作坊，鞅授海报设计的法本原则，如视觉层次、颜色搭配和布局平衡.5 .内容规划指导：指导学生

4、如何规划海报内容，包括引人注意的标题、清晰的子标超和有说眼力的论点.6 .创意激发：鼓励学生发挥创意，使用图表、图片和引用来丰富海报内容。Step4.1.anguageTips提供沿言提示，帮助学生丰田海报内容。如使用高级形容词和副词来增强描述,如“1.ush”.“breathtaking”等.语境应用：通过例句展示词汇在具体语境中的使用，梢助学生理解词汇的深层含义。句子构造练习：设计练习,让学生构造包含新学词汇的句子.语言诊所：组织“语言诊所”活动，让学生识别并更正句子中的语法或用词惜误.创意写作激发：鼓励学生在写作中使用新学词汇，创作富有创遨的段落或故事.学习新词汇：学习并记忆与慎物相关的

5、高级形容词和副词旬子构造：练习构造包含新学词汇的句子，提高语言运用能力.参与培言诊所：在“语言诊所”活动中，识别并更正用误用法.创意写作：使用新学词汇进行创意写作，表达个人想法和感受.提高学生语言我达能力.资源准备：ifi提示列表。Step5.PosterPresentation教授学生如何诳行有效的公开演讲，包括清晰去达、肢体语言和眼神交流.加税学生掘示他们的海报.并进行投票.展示小祖海报，参与投票选出最佳海报.练习口头表达和批判性思维，资源准备：投票系统.Step6.Ref1.ection引导学生思考在整个学习过程中的体验，包括成功的地方和遇到的挑战。引导学生反思植沏的重骁性和个人学习成果.反思学习成果，进行自我评价.促进学生自我反思和评价.资源准备：反思和自我评价友.敦学步1敦师活动学生活动设计意图及责源准备Stcp7.Summary总结本单元学习要点和学生表现.参与课堂总结，明确学习目标.巩固学习成果，明确学习方向。板书设计:Vocabu1.ary:植物相关词汇，如“光合作用”、“生态系蛟”等.GrammarPoints:般将来时态的构成和用法，教学反思，本节课通过制作海报和口头报告的活动，学生能鲂深入理解和表达时机物重要性的塔思。教学中要注.旗学生参与度，确保每个学生都有机会练习和表达.根据学生反馈和学习情况,适时词整教学方法.