x与单韵母的拼读 教学设计 通用版汉语拼音教学单韵母 声母.docx

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1、学习X和单韵母的拼读活动目标1 .学会声母X与单韵母i、u、组成的音节的发音（两拼、三拼）。2 .掌握声母X与单韵母i、U、a组成的音节的书写。3 .培养幼儿主动学习拼音的习惯。活动准备材料准备：儿童拼音教材1、拼音卡x、i、（1、Qo教师自备：西瓜的图片、大虾的图片、上节课学过的拼音卡。活动目标一、快乐感知1.教师以“闪卡”的形式带领幼儿复习上节课学过的汉语拼音。2.教师：“暑假里的一天，妈妈要上班，留下元元一个人在家里写作业，元元特别喜欢吃西瓜，他想给妈妈发个短信，希望妈妈下班的时候给他买一个西瓜回来，可是元元不会拼西瓜的西，想请小朋友来帮忙，小朋友，你们愿意来帮助元元给妈妈发个短信吗？”

2、二、探索新知（拼读学习、书写示范）（一）学习声母X与单韵母i、（1、。组成的音节的发音和书写。1 .学习X与i组成的音节。（1）教师出示西瓜的图片：“这就是元元喜欢吃的大西瓜，小朋友们知道西瓜的西该怎么拼吗？”幼儿回答。（2）教师出示拼音卡X和i：“我们来看一看，我把X和i放在一起，可不可以拼出西瓜的西，应该怎么拼读呢？”教师带领幼儿进行“xi”的发音练习。（3）教师：“下面请小朋友来拼读一下xi的四个声调（4）教断示范“xi”的四个声调的正确读音,带领幼儿反复进行“XI”的四个声调拼读练习。（5）教师板书x+iXiXfXiXi（提示幼儿在给“xi”标声调的时候i的小点要去掉），举出与“xi”

3、的四个声调发音一致的词语。例如：夕阳的夕、习惯的习、喜欢的喜、细心的细。（6）教师：“现在请小朋友们大声地告诉元元怎么拼西瓜的西。”幼儿回答。（7）教师带领幼儿进行“xi”的四个声调的空写练习。2 .学习X与U组成的音节。（1）教师：“小朋友还记得小U碰到j、q、x,去掉两点还念U这个口诀吗,那么今天要请小朋友来告诉老师,当碰到u的时候发生什么样的变化。”幼儿回答。（2）教师请小朋友到前而来写出“xu”，并请小朋友拼读出来，教师示范读音。（3）教师：“请小朋友拼读一下xu的四个声调（4）教师示范“xu”的四个声调的正确读音，带领幼儿反复进行“xu”的四个声调拼读练习。（5）教师板书：x+U-x

4、uxuxuxu（教师再次强调x和U相拼时的两点要去掉），举出与“xu”的四个声调发音一致的词语。例如I：虚心的虚、徐徐开动的徐、许多的许、储蓄的蓄。（6）教师带领幼儿进行“xu”的四个声调的空写练习。3 .学习X和介母i单韵母Q组成的音节。（1）教师出示大虾的图片，请幼儿观察图片，引导幼儿说出大虾的虾。（2）教师：“大虾的虾怎么拼？哪个小朋友可以试着拼一拼呢？”教师鼓励幼儿大胆回答问题。（3）教师：“小朋友们真棒，那我们现在就把介母i请出来吧。”教师出示拼音卡片i,并把X、i、三张拼音卡打乱顺序贴在黑板上，请幼儿来把顺序摆放正确，并且拼读出来。（4）教师请幼儿将带“xia”的四个声调拼读出来，

5、并说一说应该把声调标在谁的头上。（5）教师示范“xia”的四个声调的正确读音，带领幼儿反复进行“xi的四个声调的拼读练习。（6）教师板书x+i+aiaxidxixia,举出与x6的四个声调发音一致的词语。例如：龙虾的虾、霞光的凄、下面的下。提示幼儿，在普通话中没有发“X/”音的字，所以不学习相关的词语。（7）教师带领幼儿进行“xi。”的四个声调的空写练习。（二）游戏巩固游戏名称：小U接力赛游戏准备：拼音卡n、I、j、q、x游戏过程：1.激发幼儿参与活动的兴趣：教师：“今天我们来玩一个小小的接力赛，请小朋友们都打起精神来参加比赛吧！”2.教师将拼音卡n、I、j、q、X贴在黑板上，请小朋友依次在n、I、j、q、X旁边写上与之相拼的U及四个声调（可以以开火车的形式请幼儿到前面来写）。幼儿如果写错，教师及时纠正。三、活动小结1.教师：“小朋友们记住了小U遇到j、q、x的时候发生的变化了吗？还记得U的两点去掉之后怎么读吗？”幼儿回答。2.教师：“小朋友们表现得都很棒，回家后你们可以把这些新本领展示给爸爸、妈妈延伸活动：1 .课后请幼儿对音节xia、xi、XU进行书写练习。2 .请幼儿回家之后把今天所学的内容分享给好朋友或家长。