《100以内的加法和减法》教案.docx

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1、100以内的加法和减法教案教学过程导案一单元知识梳理，学生展示内容1 .课件出示卜面的八道兑式.72+682-4041-714+5038+2730-1636+1959-46仔细观察上面的题目，回忆是这学期学的什么知识？2 .学生对“100以内的加法和政法”这部分知识进行整理和反习。3 .小组汇报交流，老师指导并归纳,总结在黑板上。4 .师：你认为哪N内容比较难？你公容易出错？根据学生讨论的结果，教如板书本球元的知识要点。二,整理中掌程知识1.分类整理算式 1）将上面的8个尊式进行分类整理,小组内交流. 2）汇报交流分类按理的方法，并说说：你是怎样分的？预设1：加法：72+6.14+50.38+

2、27、36+19减法：82-40.41-7.30-16.59-46预设2：不送位加：72*614*50不退位及：82-40.59-46加法V不法V进位加：38-27、36-191退位雇：4卜7、30-16 3）比较分法，确定研究方法二的分法.2 .复习100以内加法（二）1）学生独立完成加法的4个口式,同时指定学生板演（2）全班交流，重点说明：笔尊加法的计算方法及计算时应注意什么？3 .红习100以内减法（二）1）学生独立完成减法的4个算式，同时指定学牛.板渔。（2）全班交流，重点说明：笔算收法的计算方法及计算时应注意什么？4 .及时练习 i）课件出示教材第IOI页中的第1题的第题. 2）学生

3、独立完成，同时指定学生板演，同桌之间交流计算时应注意的地方。 3）全班交流，进行评价。5.红习连加、连城和加战混合运算 1）课件出示下面的题目:29+35+9=97-25-47=75-46+31=48+26-39=53-（9+37）= 2）先同臬说说运算顺序，并用笔画出先算的部分，然后全班交流运算顺序。 3）学生独立完成，指定学生板演. 4）全班交流，由点说明：每道算式应先匏什么，再贪什么.6复习解决问题 1）课件出示卜.面的胞目：校河里有33棵杨树，柳树比杨树多17株.柳树有多少棵？校园里有33棵杨树,松树比杨树少17棵.松树有多少棵？ 2）学生读胭理斛胞意后独立完成,同柒交流自己的想法。

4、3）全班交流各自想法及解决问Sg的方法。 4）比较两题：有什么不同之处？ 5）根据第（2）即的佶息你还能提出什么问超？（松树和杨树一共多少裸？）学生独立解答后交流解即思路，三,练习中深化知识 1）课件出示教材第102页的第4题.先让学生独立完成，然后全班交流，亚点交流：解决问题的方法. 2）课件出示教材第103页的笫3题.先让学生独立完成，然后全班交流，境点交流：斛决问题的方法 3）课件出示教材笫I（M页的笫8题.先让学生独立完成,然后全班交流,重点交流：耕决问题的方法， 4）课件出示下面的题目：优优家种了8行苹果树，每行9株，优优家种的苹果树比秀秀家多15棵，秀秀家种了多少棵草果树？先让学生

5、独立完成，然后全班交流，交流时引导学生画畿段图分析，提示学生：千万不要看到“多”就“加”，看到“少”就“减”，一定要比一比再来列算式。四、校理中内化知识通过今天的整理和复习，你乂有什么收获？还有什么疑问？在计律时应注造什么？教学板书100以内的加法和减法（二）不进位加：数位对齐，个位加起进位加:个位相加满十，向十位进1不退位弑：数位对齐，个位做起100以内的加法和战法.退位减：个位不勤战，从十位退1当IO连加、连战：注意连加和连减监式的写法加减混合：从左往右计算，有小括号先算小括号里面的解决问遨教学反思借助算式分类的情境，让学生参与到100以内加诚法的知识梳理，形成系统的知识网络。在整理与红习的过程中，使学生能正确熟练地进行两位数加收两位数的计算，同时渗透比技、分类、归纳、概括等数学思想，培养学生知识整理的意识、分析和解决问题的能力，使学生的个性价到发展，练习的设计由易到难，体现层次性，通过不同形式的练习，让学生进步掌握本单元的知识，同时培养学生的思维能力和数感.在纪习的过程中，培养学生的思维能力，提高学生的计弊能力.