《写作:写人要抓住特点》教案.docx
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1、写作:写人要抓住特点教案10环节一【学习任务一】对照标准,自查作文.【教师活动)】出示评价收表。【学生活动1】学生根据评价量表.自评作文.r学习任务二】依据标准,修改例文.【教师活动2】出示任务读例文.依据标准修改.为了突出姥姥的特点,请你从以下方面对例文修改,1 .删去不能展现姥姥精神的事例.2 .外貌描写要添加哪些细节,突出姥姥的特点.3 .语言描写可以怎样修改,更突出姥姥的特点.4 .血新审题,怎样诳行例而描写,突出姥姥在我的成长路上对我的引导作用。【学生活动2】学生修改例文。10环节二任务三,修改文章,铺上添花【教酊活动3)出示修改作文小支架.评标A程序关注要索1 .能立体、鲜明地突出
2、人物的个性特点.2 .能运用多种人物描写方法,突出人物特点.3 .能选择典型任件,展现人物的精神世界.4 .能写出人物在我的成长路上对我的引导初删1 .是否能立体、鲜明他突出人物的个性特点?如果不鲜明.请重新构思.2 .是否选择典型事件,展现人物的精神世界?如果有不能突出主人公特点的事例.删去.再读,增3 .为了突出主人公特点,能否再增加别的事例,如果猫要,添加.4 .在事件描可中,是否有典型的语言、动作、心理、神态等描写,突出人物特点.能否再增加别的细节描写,突出主人公特点,如果需要,添加。作用.5.有没有写出主人公对你“成长”的引导作用?如果需要,添加,*例文:成长路上那个人(待修改样文)
3、在我成长的路上,姥姥是我的引路人.我爱我的姥姥,她的“热爱生活”的态度感染了我.我的姥姥七卜出头,精神嗖铢,从外表来看,她似乎与其他老太太没有什么不同,个子不高,双眼炯炯有神.,处姥经常教育我;”要热爱生活,生活才能爱我们,”那年春节去姥姥家,我在门外边敲门边说:“姥姥我来了姥姥在门里说:“来了来了门开了.我又看到了我的姥姥,姥姥穿着一件大红的新衣服.我笑着对姥嫂说:“姥婢,您又买新衣服了?别人都越长越老,您怎么越来越年轻.您穿这衣眼口心好看我接着姥综姥姥指着我的衣服说:“哎,你怎么穿老颜色这么暗的衣服啊!大过年的,你应该穿点睇艳的啊.像我似的爱生活.生活才能爱我的.外表先美起洪,内心才会更英
4、姐姥案出来一件为我新买的衣服,我换上新衣服,就和姥姥一同在镜子前秀起来.姥媚不光外去热情,内心更加热情。那天,午饭后,我徒高一的表哥又坐在沙发上玩手机.我的姥姥看见了,非常严厉地对他说:“不能再玩手机1.对眼瞄不好.也容易依敕手机.”姥姥的严历管教改变了表哥,他终于放下了手机,一家人用到圆来旁吃饭时,婕姥又开说了,“你们知道吗?老李他们家又添一大胖孙子,是二肪,一家人忙的不亦乐乎,但是6岁的大小子没人管,那几天在咱们家.可是把我累坏了“政府提倡垃圾分类.但是1楼的老王头就是不自觉,各种垃圾混在一起.那天我好好地和他理论了一下,直到把他说限了。垃坡放时地方就是宝贝J姥姥“手舞足蹈”地一边给我夹菜
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