《机械与电气识图》教师课时授课计划.docx

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1、省_市技工学校老师课时授课支配课程：机械与电气识图任课老师：2008年3月20日授课日期2008年4月5日课题4-1电气制图的般规则课时2学时授课班级恒通、佳华定向类型新课讲授批阅【教学目的】1 .学问目标驾驭国家标准中电气制图的一股规则2 .实力目标培育学生读图、绘图的基本技能3 .I1.Ir目标使学生既要懂得依据标准办事，又要做到创新不自从；培育学生耐性细致的工作作风和严谨细致的工作看法。【叁考书】电工应用识图瓦机械与电气识图教参,修理电工考试大纲3【敦学打算与教具】多媒体课件、基本绘图工具【本课重点】国家标准中有关图纸幅面、分区、图找、连接线、标注的相关规定【本课难点】图线的线形、线宽及

2、其应用【主要措施】讲练结合，多媒体课件协助教学效学内容支旧课复习机械制图的基本学问7分钟引入新课举例对比，应到学生归纳机械图与电气图的区分3分钟新课讲授图纸的相关要求、图线、连接线、标注45分钟课堂练习选择题、改错题、连接线化筒、添加标注30分钟本课小结指明重点、难点，对学生提出要求3分钟课后作业练习册4-12分钟【课后追记】1、本课从作业反馈来看，依据教化学原理中按部就班原则，由浅到深设计例题，精讲精练，很好地完成了教学目标，特殊是耐性细致、严遂细致、创新不自从看法。2、从课后与学生沟通反馈来看，利用多媒体课件协助教学，既省时又直观，艳丽的色调，新颖的动画、声音等多媒体效果能激发学生瞬间记忆

3、，达到良好的教学效果。老师活动教学内容安排学生活动课件列出1旧课复习（7分许）、图纸的基本幅而仃哪几种?报大的幅面的尺寸是多少?几种学生通过回答问题,回忆复习学生视察表1-1回答问SitAO、A1.、A2、A3、A4五种基本量大是AO8411189关在于里导学生归帧.窟斐长,长除二”的意要短神学生通过视察左边两IR动图片回答向J82、3:机械制图中图纸、幅面、图框、标题栏等3个基本问Sg利用动Iia与声音相结合的多媒体课件提示学生回答设计目的“温故知新，以机带电”为姆面之间的规律是什么?2、图框分哪两种格式？3、标题栏的位置？表IT图纸基本幅面的尺寸螭而代号BX1.eCaIw841X1.189

4、20IO25A594X8414242O59410132974205,44210x297eBJ讲授电t图铺垫1.图梅分的有装订边和不餐订机两种格式,标题CB4C栏位于图纸的右下角C，T.4老师活动教学内容安排学生活动由于电气制图的一些规定与机械制图基本相同讲授与练习(75分钟)一、电气制图的一般要求1、图纸的幅面：图纸的幅面依据(GBT146891993)规定可学生回忆复习、按老师思整理珞记以分为两类：一类是1.种基本幅面分别为AO,A1.,A2,A3,采纳谈话问答法讲授A4：另一类是按须要加长后的幅面。留意：电气制图中应优先采纳5种战本幅面,依据图纸的困难程度，选择适当幅面的图纸，若基本幅面不

5、够时，可采纳加长幅面.2.图框格式:在图纸上必需用粗实线画出图枇.图样则绘制在图问题要点划线处框内部。图框的格式分为留有装订边和丕招有装订边两种类型。3、标题栏的位置：标题栏的位置一般在图框的打鱼。看图的方向应与标题栏的方向二程，4、比例：图样中相应要素的线性尺寸与实物相应要索的线性尺寸之比,通常分为原值比例、放大比例、缩小比例：种.引导学生5、字体：电气制图的字体要求和机械制图的基本一样：汉字应找出机械、电气图线区分复习讲授机械图线的记忆口诀，要求学生归纳出电气图的图线记忆口诀没计目的写成长仿宋体，采纳国家正式公布的简化字，字体的号数指字体的离度，字宽约为字高的T倍。字母和数字可写成直体或斜

6、学生集体背货口谀，粗实可见，不见虚战，点划轴线，双点中断特殊轮羽导学生总MArBMa体，斜体字头向右倾斜，与水平基准线成迎Jk6、图线图纹的形式：实线基本线.可见轮廓线,可见导线虚线协助线，不行见轮廓线，不行见导线点划战国框战，分界线图线宽度：一般选取：0.250.35,0.5,0.7,1.0,1.4在电气图中，通常只选两种宽度的图线，线条依据图形符号的大小选择，通常尽可能选取细线条，为区分或突出符号可采纳租线条，般粗线条宽度为细线条的两倍,假如两种宽度不够，WVIHBi记忆口决I实战可见、利用教化学中的编即须要两种以上宽度的线条，应按细线条的两倍递增。不见虚线、点划界线.后建广“决的方连线练

7、习完成谭件列法,培育学生世构点划名发可见导线出的连线体学问体系实线-不可见导线的灰力与虚线围框线创萩意识多媒体课件与板H协作引导学生归纳学问要点二、指引线、连接线I、指引线指在电气图中起指引注择作用的线，通常用细实线，指向被注释处，其末端有以下几种形式：木端在轮麻线内，用黑点表示：末端在轮廓线上，用实心箭头表示：末端在电路途上，用一小短斜线（一股由水平方向成45）表示：东端在尺寸线上，则末端不加任何标记。2,连接线是指用来表示设备中各种组成部分或元件之间的连接关系的直线，如导线、信号线、电缆线等等。在绘制电气图的连接线时一般采纳实线，无线信号通路用虚线表示.观看课件整理笔记强调：“十”型与T型

8、的主要区分课件展示右图：提问连接线的布局方式？1）连接线的交叉不加点加点不加京加点不连接连接连接线一般画成丞壬或垂直方向学生总结：“卜”型加点与T型表示连接学生IK察回答，水平或展示右图引导学生归纳分区的原则学生视察总结分区的四点原则要点：I、区域数目是奇数还是偶数2、每个区域标注内容3、标号依次4,电路困难程度三、图幅分区法1、意义：当电气图中元件较多，图纸幅面较大且较困难的状况下，我们可以把图纸分成若干个区域，便利读图。2、分区的留意事项有以下几点：(1)分区数应为偶数.每一分区长度不小于25,也不大于75(2)分区竖直方向用大写拉丁字母，水平方向用数字编号(3)编号依次从左上角起先(4)

9、图幅太小、太简洁就没必要分区了3、应用：图形符号或元件在图纸上的位置可用图幅分区法的区域代号来表示，即用代表行的字母，和代表列的数字来表示。B代表图纸上的B行：4代表图纸上的4列15/B4代表第15张图的B行，第4列。利用课件示出例题设计目的利用按部就班教学原则例题2,依据分区的原则找出下图错误学生依Ii分区的原则回答例如I图中电阻RI的位Jt可以用B2来表示.误种使修时取原培耐的风细作错一，在误驾刀更是生致作谨工种应则牛错仅I，的学细作严的法时原学改不分则要仃性工和致公例题答案 错误一I分区为奇数 原则一：分区应为偶数； 错误二：竖直方向数字，水平方向大写字母 原则二：竖直方向用大写字母，水

10、平方向用阿拉伯数字； 错误三：依次从左下角起先 原则=I依次从左上角起先； 错误四I分区必要性 原则四：图幅太小、太简洁分区就没有必要了四、电气图的标注练习法：课件列出习题:何发错指巡.别好正师导个刚订老指觉误出练习答案学生会加左图,并添加标注课件列出有误答案产生疑问在电气图中，若不使用图形符号表达某种含义时，如技术参数，可用注释或加标记的方法解决。所加注释的位置般在被注样的元件旁边，当所加标记或注糅许多时，可以按肯定依次列在标题栏上方，假如有多张图纸，往往位于第一页的标题栏上方。若手工绘制电气图标注的位置一般和机械制图耍求相同，水平放设计目的培育学生细致细致的看法和创新不盲从的意识生个编为程

11、旦.卜之每的本课项一打示察件依续授9笔提视元号后讲R伏提示修改更正答案指明空难点提出学习要求学生“建记录本节课我们簸学习了图纸的一般要求、图线的应用、连接线、图幅分区法、电气图的标注。难点是图线的记忆.这部分学问与实际联系紧密，里同学们多加练习.下次课我们接着学习电气制图的表示方法，大家可以先预习下。作业布（2分钟）复习巩固图纸陶而、分区、图线、连接线、标注的相关学问练习册4”学生售后作业板书设计（第1节课）4-1电气制图的一徽煤则二、指引线、连接线一、图纸1、幅面：0,kA2、3、A4（5种）2、闹框：曲有装订边和不留装订边3、标超栏：右下角4、比例：原值比例、放大比例、缩小比例5、字体：长仿宋体6、图线：“实战可见、不见虚线、点划界线”I、指引线：末端形式（4种）2、连接线：实线、虚线（1）连接线的交叉：“十”型与T型（2）连接线的取向：垂直、水平3）连接线的化简：3个步骤注：图用课件给出板书设计（第2节课）:、图幅分区I、意义:便利读图2、原则：4点原则一，分区应为偶数原则二I竖直大写字母，水平数字原则三，依次从左上角起先原则四：分区必要性四、电气图的标注1、位置：符号旁边2、要求：水平放置的元件标注在上方竖直放黄的元件一般标注在左边。作业练习册4-13、应用：查找元件位置