二年级看图说话[1].docx

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1、今日数学考试成果知道了，明明考了99,同桌红红又是100分C看者同臬取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻J五味瓶一样难过。但明明在心里暗暗的对自己说：卜次肯定要争取考IOQ分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧者自己的试卷，喜不自胜.可是细致看，发觉其中有个题目错了，老师没改出来，怎么办呢？告知老师吧？100分没有了，又是和同桌差1分。不要告知吧？那又不是诚恳的好孩子。怎么办呢？明明想了很久。最终他还是确定J告知老师，于是明明来到办公室，告知J老师。老师竖起大拇指赞扬道：你真是个诚恳的好孩子。问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（）问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（）

2、1/7供应哭泣的词语：嚎陶大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声一、细致看图，培育视察力二、合志向象，培育想象力三、看图说话，培育口头表达实力四、看图写话，培育书面表达实力五、创设园地，培育写作主动性看图写活训练1问题设置一：今日数学考试成果知道J,()问题设置二：看若同桌红红取得满分，明明()心里暗暗的想()供应有关词语：眉头紧锁愁眉不展忽忽不乐心里像打髭了五味瓶难过郁闷问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，()供应兴奋的词语：喜不自胜、笑逐言开、声上眉梢、乐不行支乐不行支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开问题设置四：细致一看，()主要引导孩子想象明明的内心活动：问题设置五：明明来到

3、办公室()问题设置六：老师(),明明()后记学生作品:供应兴奋的词语：兴冲冲兴趣盎然欢欣鼓舞兴趣盎然忘乎所以问题设置二：回到家里，耳边传来了（）问题设置三：小明一点也不在乎他（）供应青蛙一年捉害虫相关数据：一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以歼灭害虫一万五千多只。问题设置五：小明惭愧（）他来到池塘边（）供应形容急迫的词语：三步并做两步快马加鞭大步流星问题设置六：青蛙“呱、呱”的叫着,仿佛在（）问题设置四：还未走远的明明（）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？问题设置五：垃圾桶仿佛在说（）后记学生作品：上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明呦手把香蕉皮往地上一扔，管白己去上

4、学了。这时一位小弟弟，路过这里，不当心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，赶忙把小弟弟扶起来，劝慰者说：“小挚友不哭，要英勇哦“。还未走远的明明，看到是自己顺手扔了杳蕉皮闯了大祸，惭愧着低卜.头，赶忙向小弟弟说：“对不起!下次我再也不会顺手乱扔垃圾”说完还把香架皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”看图写活训练3问题设置：天小明（问题设置:这是棵怎么样的大树？供应形容树木茂密的词语：密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生气勃勃，绿树成阴问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？供应形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、

5、机智问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？供应形容小猫劣迹的词语：淘气、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？问题设置五：结果怎么样？问题设置六：给这个故事取J合适的名字？口语交际连贯训练：将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？写话训练，老师适机指导后记学生作品：我家门前有棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的特别可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵，这可是我的顿美餐了。后记学生作品:一天小明在池塘边捉很多活泼可爱的青蛙，他兴趣盎然的跑回家。回到家，刚i坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要爱护青蛙

6、，青蛙是人类的好挚友。小明听r一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉80多只害虫，一年能歼灭吉虫一万五千多只。听到这里，小明惭愧了低下了头，他立刻来到池塘边，把青蚌放回池塘里。青蛙仿佛在说：“感谢你还给我们生命，我们会爱护庄稼好好报答你们的。”2/7看图写话训练（4）看图说话引导过程:问题设置六：花间的蝴蝶看了彷佛在说)学生作品：秋天，公园的菊花真美啊！有的含色欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。我被这漂亮的菊花深深的吸引了，不由自主的伸出手想摘一朵。这时候，一位阿姨轻轻的拍拍我的肩膀说:“我们要爱惜花草树木，不能摘花。”听了阿姨的话，我惭愧的低

7、下了头，并坚决的对自己说：“以后我再也不摘花了“。花间的蝴蝶听见了，仿佛在说：“改正错误还是好孩子。”3/7、看图说话训练6问题设置一：今日是植树节，天气怎么样？供应形容天气好的词语：阳光明媚万里无云阳光绚这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。忽然，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫胆怯的逃走了。树上的小鸟平安了，他们唧唧喳喳的唱若歌，仿佛在说：“感谢你，小主子是你救了我们。”看图写话训练5问题设置一:这是什么季节?什么地方？问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些？供应花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香袭人绚丽多彩、端庄秀丽姿态各异、娇巧迷人

8、、自命不凡争奇斗艳香远益清含鱼欲放问题设置三：公园里的菊花真美啊!有的（），有的（）,还有的（）问题设置四：我不由自主的被吸引了，我想怎么做的？问题设置五：阿姨看到1.又是怎么劝告的？而我听妈妈的话，又是怎么做的？请细致视察动作，合理的说说。接若将小树苗放进坑里。然后，给小树苗培上土，最终给小树苗浇点水。看着种好的小树苗，我满足的笑了，静默的对小树苗说：“快快长吧！快快长！我会每天来给你浇水的。”这时，花丛里的小蝴蝶好象听懂J我的话，和小树苗一起说：感谢，感谢！问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（）问题设置二：这时，一位小弟弟（，只见他（）1/7供应哭泣的词语：嚎陶大哭哇哇大哭泪如泉涌

9、泪如雨下泣不成声问题设置三：阿姨看到了（）劝慰者（）问题设置四：还未走远的明明（引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？问题设置五：垃圾桶仿佛在说（后记学生作品:丽风和日丽秋高气爽春暖花开问题设置二：我是怎么植树的？先()接着()然后()最终()训练时，优生先说，留意每个孩子都要有练习的机会，时间可以花得略微多点。问题设置三：看着种好的小树苗，我满足的笑了，冷默对小树苗()问题设置四：这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？口语交际整合训练，从说转化到写，老师相机指导：后记学生作品：植树节这一天，阳光明媚，万里无云。我扛着铁锹，提着水桶上山植树。我找了块空地，先用铁锹挖了个深深的坑,问题设

10、苴五：小明惭愧（）他来到池塘边（）供应形容急迫的词语：三步并做两步快马加鞭大步流星问题设置六：青蛙“呱、呱”的叫若，仿佛在（）后记学生作品：天小明在池塘边捉了很多活泼可爱的青蛙，他兴趣盎然的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要爱护吉蛙，青蛙是人类的好挚友。小明听了点也不在意，拿起报纸看J起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙天能捉80多只害虫，年能歼灭害虫万五千多只。听到这里，小明惭傀j低下r头，他立刻来到池塘边，把青蛙放回池塘里。吉蛙仿佛在说：“感谢你还给我们生命，我们会爱护庄稼好好报答你们的。”2/7看图写话训练（4）看图说话引导过程：问题设置一：这是

11、一棵怎么样的大树？供应形容树木茂密的词语:上学的路上，明明边唱着歌，边吃着香蕉。吃完后，明明顺手把番蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不当心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，赶忙把小弟弟扶起来，劝慰者说：“小挚友不哭，要英勇哦。还未走远的明明，看到是自己顺手扔香蕉皮闯J大祸，惭愧着低下头，赶忙向小弟弟说：“对不起!卜.次我再也不会顺手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”看图写活训练3问题设置一：一天小明（）供应兴奋的词语：兴冲冲兴趣盎然欢欣鼓舞兴趣盎然忘乎所以问题设苴二：回到家里

12、，耳边传来了（）问题设置三：小明一点也不在乎他（）供应青蛙年捉害虫相关数据：一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以歼灭害虫一万五千多只。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。忽然，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫胆怯的逃走了。树上的小鸟平安了，他们唧唧喳喳的唱者歌，仿佛在说：“感谢你，小主子是你救了我们。”看图写活训练5问题设置一:这是什么季节?什么地方？问题设置二：花很美,形容花很美的词语有哪些？供应花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香袭人绚丽多彩、端庄秀丽姿态各异、娇巧迷人、自命不凡争奇斗艳香远益清含苞欲放问题设置三：公园里的菊花真美啊！有

13、的（），有的（）,还有的（）问题设置四：我不由自主的被吸引了，我想怎么做的？问题设置五：阿姨看到r,又是怎么劝告的？而我听r妈妈的话，又是怎么做的？请细致视察动作，合理的说说。问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说密空层层，枝繁叶茂，遮天蔽口，郁郁葱葱，生气勃勃，绿树成阴问题设苴二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？供应形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机智问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？供应形容小猫劣迹的词语：淘气、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到r我心里是怎么想的？又是怎么做的？问题设置五：结果怎么样？问题设置六：给这个故事取r合适的名字？口语交际连贯训练：将刚才的几个问题

14、进行合理的整合，说说整幅图的意思？写话训练，老师适机指导后记学生作品：我家门前有棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的特别可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵，这可是我的顿美餐了。问题设置三：看着种好的小树苗，我满足的笑J,静默对小树苗()问题设置四：这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？口语交际整合训练，从说转化到写，老师相机指导：后记学生作品：植树节这一天，阳光明媚，万里无云.我扛着铁锹，提着水桶上山植树。我找了i块空地，先用铁锹挖了个深深的坑，接着将小树苗放进坑里。然后，给小树苗培上土，最终给小树苗浇点水。看着种好的小树苗，我满

15、足的笑了，静默的对小树苗说：“快快长吧！快快长！我会每天来给你浇水的。”这时，花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话,和小树苗起说：感谢，感谢!学生作品：秋天，公园的菊花真美啊！有的含位欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。我被这漂亮的菊花深深的吸引r,不由自主的伸出手想摘朵。这时候，位阿姨轻轻的拍拍我的肩脐说：“我们要爱惜花草树木，不能摘花。”听r阿姨的话，我惭愧的低卜了头，并坚决的对自己说：“以后我再也不摘花了”。花间的蝴蝶听见r,仿佛在说：“改正错误还是好孩子。”、3/7看图说话训练6问题设置：今日是植树节，天气怎么样？供应形容天气好的词语：阳光明媚万里无云阳光绚丽风和日丽秋高气爽春暖花开问题设苴二：我是怎么植树的？先（）接着（然后（）最终（）训练时，优生先说，留意每个孩子都要有练习的机会，时间可以花得略微多点。