二年级美术上教案.docx

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1、【人美版】二年级1册第1单元单元主题造型表现课题我爱老师总课时2教学总目标【三维目标】学问：简洁的装饰设计，色调的搭配。技能：剪、粘、组合等基本制作技巧。情感：围绕酷爱老师为老师设计并制作贺卡，自由发挥创作剪贴、绘画、制作出精致的礼物送给敬重的老师。教学重点、难点教学重点：我爱老师了解基本的制作技巧。教学难点：制作精致，设计有新意。分课时的教学要求（落实总目标，课时教学密度分布合理）【若教学内容只是一课时完成，则不需填写此栏】第一课时：使学生了解老师节的日期以及老师节的意义其次课时：用细心的手法设计并制作小礼物板书设计一、我爱老师9月1日是“老师”节课前准备（师）课前参与（生）各种彩纸,冰棍棍

2、、吸管,贺卡、小饰品、小相框、剪刀胶棒等。各种彩纸、冰棍棍吸管、剪刀、胶棒等。教学过程老师教学活动（教学各环节设计、预设意图）学生学习活动（学习内容、形式及要求）课前复备一、导入（一）你们知道9月10日是什么节日吗？（二）谁能唱一唱关于老师的歌或朗诵一首诗？（课程整合）（三）你能谈谈老师在你心中是一个什么样的人吗？讲探讨一下。（可以针对2位你宠爱的老师）请你说一说在你的眼里，边老师是什么样子的老师呢？老师小结：老师是你们的师长，又是辛勤的园丁，每天在向你们无私的传授学问，关切着你们的生活，所以你们要敬重老师，今日我们就来为你酷爱的老师制作设计一个小礼物。板书课题：我爱老师二、新授（一）同学们，

3、在这个特殊的节日里你想跟老说说点什么呢？学生：是老师节。学生探讨并发言。学生发表自己的看法学生畅所欲言学生思索并回答学生探讨并发言：（二）你能为老师做点什么来表达你对老师的爱呢？（三）你们准备给老师制作一个什么样的礼物？老师总结谈话，你们想象的特别好,下面我们一起欣赏一下小挚友们的制作礼物，看看他们是怎么制作的。欣赏并想象。（四）分析作品小花和太阳：老师讲解，这是用彩色纸剪贴而成的花代表学生，太阳代表老师，大红的太高高的挂在蓝蓝的天上，下面是五彩缤纷的花朵，再衬托上白白的云朵，真是美丽极了。烛光小草：1.问：你们谁能说说这个礼物的做法？为什么要做成蜡烛，你知道它的含意吗？2.讲解制作方法。老师

4、示范献给老师一束花的做法。（1）剪贴花篮。（2）剪贴下面的花朵，花朵要分散，大小也要有所区分。（3）剪贴上面的花朵，上面的可以压住下面的花出现遮挡现象。（4）陪衬绿叶，点缀在空隙处学生观看并体会制作方法学生欣赏学生思索并回答：蜡烛代表无私的感情学生观看老师的制作过程，不懂的问题可以刚好的提出学生作业学生间互评、自评二、新授（一）分析农夫画1 .分组探讨：（1）画面的色调及人物造型有哪些特点？（2）你画的画和这些画有什么相同的地方？（3）你宠爱哪幅画说说缘由O（4）这些作品用蓝色做背景为什么？（5）画中是怎样表现节日的喧闹场面的？2 .学生反馈，老师小结跳花灯人物放在中心位置，突出醒目，用花纹装

5、饰整个圆面，使得圆面装饰性很强。正月十五表现人物形态的多样性以及人物动态的多姿多彩。六月六表现劳动人民追求的一种朴实的生活。腰鼓色调上有浓郁的地域特色，人物的动势以及人物动作夸张的表现。火狗舞色调的神奇感，火光映在人身上金灿灿的感觉，在画人物使得特殊表现形式。3.老师小结：这些画都是农夫画，造型夸张，色调明丽丰富，描述的内容及自己的感受。画面色调：明丽、浓重学生分析并回答：学生细致欣赏各种画面的表现力，有不明白的地方提出问题学生发表自己对作品的见解学生回答：4.小结本课学习内容通过农夫画这个窗口，我们了解不同的风俗民情，绘画是看得见的形象，是纪录历史、传递历史的桥梁。三、学问的延长（一）听着欢

6、快的音乐，欣赏新疆的开斋节、西藏的望果节、内蒙古那达慕等少数民族节日的照片。（二）我们班的哪位小挚友能为我们大家表演一段喧闹的舞蹈啊？四、各组代表说自己收集的节日资料。学生欣赏学生探讨学生举荐表演。水平测试目标及内容教学反思课后补充备课三、随着社会的不断发展，我们身边的桥也渐渐的改变着？你发觉了么？你身边都有什么样的桥呢？四、表现创建，老师辅导(一)作业要求：起你选一种宠爱的方法画出自己印象最深的桥或画一座北京将来的桥。(二)老师辅导：针对学生的不同状况给与指导和激励。五、作品展示。选择小同工具，不同方法完成作业。绘画中小挚友可以相互观看、探讨，相互启发。自由沟通，相互评述。从多方面谈自己的感

7、受。水平测试目标及内容教学反思课后补充备课【人美版】二年级3册第三隼元单元主题设计里用一课题我的梦课2w教学总目标【三维目标】学问：了解梦如何能变到现实生活中来。技能：通过创作培育学生构图合组织画面的实力，培育学生的想象力和创建力。情感：培育学生的创新精神和创新意识，引导学生从小树立为社会做贡献的远大志向。教学重点、难点教学重点：围绕梦、幻想尽心回忆与想象。教学难点：画面内容的组织和表现。分课时的教学要求（落实总目标，课时教学密度分布合理）【若教学内容只是一课时完成，则不需填写此栏】第一课时：其次课时：谈一谈自己的梦，了解如何将自画一画自己的梦。己的梦充分的表达出来。板书设计12、我的梦111

8、11111展示作品课前准备(师)课前参与(生)课件、文字资料彩笔、彩纸、教学过程老师教学活动(教学各环节设计预设意图)学生学习活动(学习内容、形式及要求)课前复备二、组织教学二、导入新课(一)引导学生回忆过去做过的梦。(一)探究式学习活动1 .提问：假如用绘画的方式表现你的梦你会怎样表现呢？2 .引导学生欣赏夏加尔的作品，布置思索题：夏加尔的作品画了什么内容，你认为这幅画儿哪有意思？3 .引导学生分析学生优秀作品，分析作品的内容曲面的组织和表现方法。几位学生谈谈自己做过的梦。小组探讨：视察夏加尔作品所画的内容，分析这幅画与平常见到道的作品有什么不同？欣赏教材中学生有些作品，探讨：(1)画面上画

9、了哪些好玩的内容？(2)在圆面上小作4 .老师小结这些作品有的画了自己曾经作过的梦，有的是自己过去没有做过的梦，但是希望能够成为现实的幻想，比如：长大了你想有什么独创？你想为人类做什么贡献？5 .欣赏(1)提问：你准备画什么样的梦？还是画自己的幻想？画面有哪些形象？如何组织？(2)老师展示继父内容相同但构图形式不同的学生的作品，指导构图。(3)老师行间巡察辅导，与学生共同探讨探讨。6 .小结：小组同学相互介绍自己的作品，相互启发，提出优点及其不足，选出构思新奇的作品向全班介绍。三、学生接着完成作业老师行间巡察辅导，播放儿童歌曲种太阳四、教学评价：老师引导学生评价。者画了哪些形象、环境，是你了解

10、倒他的梦？(3)他们用了哪些表现方法？(D大家分析那种画埋构图更能突出画主要内容。(2)学生作画。学生做画同学相互介绍自己的作品，提出优点及其不足，选出构思新奇及画面效果好的作品向全班介绍。五、课堂小结欣赏的作品有的画了自己曾经作过的梦，有的是自己过去没有做过的梦，但是希望能够成为现实的幻想，本课培育了同学们的想象实力和创建实力课后反思：水平测试目标及内容教学反思课后补充备课【人美版】二年级3册第三单元单元主题设计应用课题新奇的小闹钟总课2时教学总目标【三维目标】学问：相识钟表并知道他的结构。技能：会利用身边的材料制作新奇的钟表。情感：通过制作钟表，教化学生指导珍惜时间，培育他们利用废弃物制作

11、艺术品的实力。教学重点、难点教学重点：利用各种材料制作钟表。教学难点：奇妙装饰钟表。分课时的教学要求（落实总目标，课时教学密度分布合理）【若教学内容只是一课时完成，则不需填写此栏】第一课时：了解小钟表的组成部分，知道如何设计小钟表。其次课时：设计自己宠爱的小钟表。板书设计13.新奇的小钟表小钟表的组成结构：时针分针秒针阿拉伯数字表盘课前准备（师）课前参与（生）各种不同类型的钟表，不同材料制作的钟表作品、钟表图片等。教学过程老师教学活动（教学各环节设计、预设意图）学生学习活动（学习内容、形式及要求）课前复备一、导入（一）老师宣布本课规则（二）观看录像提问：在商场你看到了什么？听到了什么？板书课题

12、：我的梦O二、新授（一）欣赏生活中的钟表。思索：钟表有哪些种类？-）拆玩生活中的钟表（三）组装平面钟表。（四）拆装制作好的立体钟表。提出要求：视察用什么材料制作成的？（五）分析钟表的组成部分：表针（时针分针、秒针、闹钟针）、表盘、阿拉伯数字等。1 .学生带问题看录像。2 .各组回答问题学生看课件，边看边说出它是什么钟表。学生拆完后回答。学生组装后由代表介绍如何组装的，并展示作品。学生拆装。三、实践与操作-)欣赏学生作品(一)制作钟表1学生按要求制作。2.小组同学相互介绍自己的作品，相互启发，提出优点及其不足，选出构思新奇的作品向全班介绍。四、展示与小结(一)老师提出作业要求。(二)老师指导评价

13、。五、接着完成作业老师接着巡察指导学生完成作业。学生接着完成作业六、展示与小结老师指导评价同学相互介绍自己的作品，相互启发，提出优点及其不足，选出构思新奇的作品向全班介绍水平测试目标及内容教学反思学生：合作探究挂饰的制作技法，对材料进行联想与创建，并依据“家”的环境进行创作表现。生生互评学生自评3.小组探讨：你们想用什么工境。具、方法来创建美丽的挂饰呢？三、学生作业（一）小组合作，选择不同的方法制作各种美丽的挂饰，并布置一个家的情境。-）以小组为单位展示作品，说明创作意图与自己的特色。四作品展TF学生提建议，（围绕教材的处理与创作特色提出自己的看法），老师补充说明,并指出努力的方向。五、小结挂

14、饰的装饰作用制作方法及材料的多样性。我们初步尝试了设计过程，练习通过剪、粘、画等制作手段进行简洁的组合和装饰，表现自己的设计意图。水平测试目标及内容学生制作，又不懂的问题刚好提出2.设计制作示范，强调合理利用材料原有的形态、颜色特征进行设计，强调制作初步完成后的装饰。三、学生制作学生自评，生生互（一）引导学生设计制作。评（二）各组分析各自的材料，沟通各自的设计思路，而后放开手脚，大胆制作。四、作业展示（一）组织学生美化教室，展示作品。（二）布置并参观美化后的教室。发表评论和看法六、小结我们的生活中无处不存在着各种各样的材料，让我们一起通过我们的一双小巧手来装扮我们的生活吧。水平测试目标及内容第一课时：什么是团花？怎样利用小窍门制作？其次课时：.自己动手制作团花。板书设计16.百变团花M11D老师作品展示学生作品展示课前准备（师）课前参与（生）各色调纸、剪刀、红纸,铅笔书彩纸、剪刀、胶棒等。教学过程老师教学活动（教学各环节设计、预设意