人教版八年级上《中国石拱桥》教案设计.docx

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1、人教版八年级上中国石拱桥教案设计石拱桥是中国传统的桥梁四大基本形式之一，石拱桥这一体系多种多样，在中国桥梁发展史上一经出现，发展很快，在1880年近代铁路马路桥梁工程技术传入中国以后，它仍旧保持其旺盛的生命力，显示了中国古代劳动人民的聪慧才智和古代桥梁建立的辉煌成就。不妨看看人教版八年级上中国石拱桥教案设计。教学目的一、相识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪慧才智，增加酷爱祖国、酷爱社会主义的感情。二、理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。三、了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以刚好间从先到后说明事物的依次。四、学习运用精确语言的特点。教学设想一、本文的教学重

2、点是学习以代表性事例说明事物特征的写作方法和精确运用语言的特点。二、本文的说明依次是由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部，时间上则从先到后。要学生理解这一点并不简单，要在理清全文结构层次的基础上层层深化地加以说明。三、本文是对学生进行爱国主义和社会主义教化的好教材，必需结合课文有机地进行。四、为增加感性相识，最好打算好赵州桥、卢沟桥的具体挂图，以便在课堂上边看图边分析。五、布置预习，运用工具书弄懂生字词，阅读课文，了解基本内容，划分段落层次。教学时数二课时第一课时教学要点检查预习，划分段落层次，学习用代表性例子说明事物特征的写作方法。教学内容和步骤一、导入新课同学们，今日我们学习中国石拱桥

3、一课（板书课题）。作者茅以开（板书）是我国闻名的桥梁专家。他几十年致力于桥梁的设计、探讨和教学工作。30年头，他主持设计和修建了钱塘江大桥；50年头又参与了武汉长江大桥的设计工作。他写过大量的介绍桥梁学问的书籍和文章，本文就是介绍我国石拱桥的说明文章。二、检查预习1.正音正字（出示小黑板）：浚（Xio）匀整（ynch6n）鸾（zhu6）金（qian）河提（dT）2.补充解词：古朴：朴实而有古代的风格。惟妙惟肖：形容描绘或仿照得生动逼真。惟，特殊：肖，相像。绝伦：独一无二，无可比拟。推崇：很敬重。三、划分段落1 .范读课文。2 .指名让学生分段，归纳段意，老师小结。本文共10个自然段，可分为三部

4、分：第一部分（第1一2段）；石拱桥的特点：其次部分（第39段）；中国石拱桥的特点；第三部分（第10段），中国石拱桥的发展。四、学习本文选材的方法1 .要求学生默读课文，找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。指名让学生分别回答，相互订正、补充，老师板书小结。石拱桥：桥洞为弧形，桥梁史上出现得较早，形式美丽，结构坚实。中国石拱桥：历史悠久，分布广、形式多样，有很多是惊人的杰作。赵州桥：历史悠久，结构坚实，设计奇妙，形态像弓，用料省，艺术价值高。卢沟桥：石拱相联，结构精致，坚实耐用，形式美丽，艺术价值高，历史价值突出。2 .探讨：中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥

5、作为说明的例子？小结：赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄雄伟、驰名中夕卜，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征相识得更具体、更明确、更深刻。3 .探讨：既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？小结：赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有特性。作者选择两例可以起到相互比照、相互补充的作用，说明白中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。五、完成课后练习五六、布置课后作业精读课文，探讨本文的说明依次，并列出层次表。其次课时教学要点了解本文

6、的说明依次，学习本文运用精确语言的特点，总结课文。教学内容和步骤一、检查复习1 .提问：中国石拱桥的特点有哪些？请举例说明。(略)2 .提问：本文在介绍中国石拱桥时，是根据怎样的依次来支配文章的结构的？归纳：石拱桥中国石拱桥赵州桥卢沟桥解放后兴建的各种拱桥二、学习新课1 .研讨本文的说明依次。(1)指名读1、2段，探讨主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？归纳小结：开头第1段，一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式美丽，可以引起读者的联想，激发阅读爱好。第2段写石拱桥的结构坚实，这是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥作了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱

7、桥。这是由一般到特殊的依次。(2)默读4、5段，列出层次表，探讨：作者是按怎样的依次来写赵州桥的？归纳小结：第4段写赵州桥的地理位置、建立时间及解放后的修整。第5段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精致以及古人的赘誉。接着从四个方面(结构奇妙；造型美丽，用料节约；结构坚实；结构匀整，与四周景色和谐协作)来说明其特点。从这个层次可以看出作者在说明赵州桥时，是运用从概括到具体的依次。(3)指名读第6段，老师强调“桥长十一个半圆形的石拱每个石拱每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句，提问：这一部分写卢沟桥是按什么依次？归纳小结：由整体到局部(4)要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时问。旅人桥：大

8、约建成于公元二八二年；赵州桥：建于公元六。五年左右；卢沟桥：建于公元八九到九二年间；长虹大桥：建于一九六一年。提问：这是根据什么依次说明的？明确：根据时间先后依次说明的。归纳提问：综观全文，本文在支配说明依次上有哪些特点？总结：本文在支配说明依次时，是由一般到特殊，先概括后具体的依次；在说明桥梁的结构时，是由整体到局部的依次：有关历史发展的说明则以时间先后为依次。这样写，可以使文章层次分明，条理清晰。2 .学习本文运用精确的语言。(1)赵州桥全长五十点八二米，两端宽九点六米，中部略窄，宽九米。卢沟桥桥长二百六十五米，由十一个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自十六米到二十一点六米。长虹大桥石

9、拱长达一百一十二点五米。旅人桥大约建成于公元二八二年。这座桥修建于公元六C)五年左右。路面平坦，几乎与河面平行。提问：以上带点的字词能否改动或去掉？为什么？小结：不能改动或去掉。表示精确数字的，都是经过丈量和计算的。表示概数的，都是无法考查、检测而推算的。说明文，特殊是科技说明文，所用数据都必需特别明确，语气确定，毫不模糊，这是用词精确的表现，体现了作者严谨的治学精神。(2)老师突出一些有修饰语和关联词语的句子。让学分析。修饰语：其中最闻名的当推河北省赵县的赵州桥。赵州桥是世界闻名的古代石拱桥。赵州桥也是造成后始终运用到现在的最古的石桥。分析后归纳：这些加点的词和短语，分别对“石拱桥”、“石桥

10、”作了恰当的修饰、限制，从而精确地说明白赵州桥在中国及世界桥梁建筑史上的地位。关联词语：这种桥不但形式美丽，而且结构坚实。探讨：“不但”和“而且”两个词能不能,去掉？两个分句和词序能不能调换？为什么？归纳小姑：“不但”、“而且”表示出了“形式”至I“质地”的主次与层进的关系，去掉关联词，就变成了并列关系。两个分句的词序调换，就颠倒了主次关系。(3)探讨一些句群的组织。第9段对我国石拱桥取得光辉成就缘由的分析，用“首先”、“其次”、“再其次”分条说明。这三条由人到物，由主到次，既严密又全面，逻辑性强，特别精确。第10段除开头和最终一句外，是一个用事实说明解放后我国桥梁事业飞跃发展的句群。这个句群

11、可以分为两部分，第1、2句是一部分，说明不但兴建了很多石拱桥，而且兴建了世界上最长的独拱石桥。第3、4句又是一部分，说明创新建立了“双曲拱桥”，以及这拱桥的总长度及最大桥拱的长度。这句群中的两部分，从量和质两方面精确、严密地说明白我国拱桥建筑的飞跃发展。3 .总结课文。(1)齐读第9、10两段，探讨：本文主要是写中国石拱桥特征的，为什么最终还用两段揭示我国石拱桥取得成就的缘由，并且写解放后兴建的各种桥梁？归纳小结：第9段写我国石拱桥取得成就的缘由，反映了我国石拱桥发展的本质特征。第10段写解放后我国桥梁事业的发展，说明科技的发展与社会制度的关系，表明白社会主义制度的优越性。写这两段不仅使全文结

12、构严谨，而且使文章的主题得到升华。(2)简介目前我国桥梁发展的信息。中国石拱桥写于1962年，在文章的最终一段介绍说：“双曲拱桥是我国劳动人民的新创建近几年来，全国造了总长二十余万米的这种拱桥”。几十年来，我国的双曲拱桥了迅猛的发展，全国已星罗根布，遍及城乡。据1991年3月份资料介绍，全国已建双曲拱桥20多万座，国外已有20多个国家正在推广。(见新华日报1991年3月3日其次版文章赵州桥后新创建)(3)归纳中心思想。本文通过赵州桥、卢沟桥以及解放后创建的双曲拱桥的介绍，说明我国石拱桥的特点、成就及其发展，充分地表现了我国劳动人民的高度才智和社会主义制度的优越。三、布置作业1 .完成课后的“思索和练习”。2 .学写一篇选择有代表性例子说明事物特征的说明文。