小学的实习报告（优质11篇）.docx

《小学的实习报告（优质11篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学的实习报告（优质11篇）.docx（5页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、小学的实习报告（优质11篇）小学的实习报告篇I一：见习目的；真实感受小学教育.增强师范技能,学习经验.二：见习时间：XX年11月260-XX年12月3日三：见习地点：XX省实验学校XX小学四：见习人：XX教育学院08级初等教育班XXX五：见习过程在我心中“见习”是一个严肃的词，在军队中“见习”就是要拉上前线真枪实弹的进入战争.教育见习，对我们来说也一样，和真实的三尺讲台零距离接触.怀着几分新鲜和激动的心情，整理师容师纪和小组前往阵地战斗.本文来自重返小学，让我想起一句成语，故地重游这种心理的萌生，抑或是错误意识的驾御.而这一词汇，却在我走入小学的第一步起，根深蒂固.五天的行程，凸显匆忙无措,却

2、也寄予我记忆最美好的一笔勾抹.孩子们如鸦雀破蛋一样高音夹杂刺耳的童音与教师授课时校理成章的知识网络和现代教学技术完美结合,留给我的都是弥足珍贵的财富。第一天，我和小组成员准时到达XX省实骁学校XX小学,一切都安顿好后，我们开始认真学习了，快速笔记开始，恨不得把老师的每句话都写下来.可在这写的过程中，身心受到折磨，耳朵饱受煎熬，在教学过程中，小学生就象鸦雀打破蛋一样，那高音夹杂刺耳的童声，就象金毛狮喉，苦不堪言.我当时的表情只有一个，向我开炮.幸好老师教的好，方法新鲜.我见习的班级是四年级（6）班，我最喜欢听的就是那个语文老师的课一孔老师的课，她把单调乏味的知识教的活泼深动.在她的课堂上，我感觉

3、是一种享受，她把难懂的联系实际，这样可以增加学生的理解并快速消化.她给我一种幻想.她上课就象在操作一台机器一样,娴熟.在小学的课堂中,纪律很难把握，可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他.学生的思路跟着老师快速旋转.还有她的新课程的思想不满课堂.我当时对这样一位老师肃然起敬,我真的佩服她.她说她都四十多了，可我们觉得她只有二十六,这是表象上的.可我觉得她让我觉得她年轻的地方是她的教学方法和理念.我以前认为那些老老师思想守旧，仍用着传统的教学方法，和思路，可我错了.她的方法就和她的表面一样年轻.这么老资格的老师还仍然那么有激情,我真不知道我到她这个年龄的时候还会向她那样吗？！老师温柔美丽大方，

4、她的教学方法有很多亮点，因为她的方法我还不敢用，因为讲不清楚就会误导学生.老师对学生的一句赞扬,成为课上的催化剂，教诲学生们,举手是使他们走向制胜的法宝，同时也向我们展示了.这是教师们惯用活跃课堂的绝技.就连数学也不光走单调逻辑路线了，巧妙实际的缔结，扩展孩子动脑思考，激发学生求知兴趣，即使再难的问题也会迎刃而解.第一天的见习就在这唧唧喳喳的吵杂中结束了，当学生们放学后，我被吵的弄不清是东西南北了，在小学见习什么都没有做可不知道为什么觉得特别累，躺在床上一动不想动，只觉得头晕目眩.第二天，我们对路熟悉了，可没有了新鲜感觉，掌握了小学的作息时间后我不到最后一分钟不进学校。以后的几天一样就是听，经

5、验的吸收。我觉得有几个学生不怎么发言,很沉闷，可下课了又特别活跃。总之就是这样，上课不发言，讨论中调皮揭乱。我开始认真的注意这些学生的一举一动，可他们种种行为又反映着什么信号呢？-一不自信。而这种不自信又是什么原因所致，这种不自信又会导致学生的性格发展倾向，看看这些孩子，我的心一阵酸楚，因为心理学理论上来讲，小时候的某种心理会影响孩子的成长与学习、生活、交往等等，小孩子这么早就要承受一定程度的心理压力，哪能不让人辛酸？小学的实习报告篇2一：见习目的真实感受小学教育，增强师范技能，学习经验.二：见习时间XX年XX月XX日XX年XX月XX日三：见习地点XX省实验学校XX小学四：见习人XX教育学院0

6、8级初等教育班XXX五：见习过程在我心中“见习”是一个严肃的词，在军队中“见习”就是要拉上前线其枪实弹的进入战争.教育见习,对我们来说也一样，和真实的三尺讲台零距离接触.怀着几分新鲜和激动的心情.整理师容师纪和小组前往阵地战斗。重返小学，让我想起一句成语，“故地重游这种心理的萌生,抑或是错误意识的驾御.而这一词汇，却在我走入小学的第一步起，根深蒂固.五天的行程，凸显匆忙无措，却也寄予我记忆最美好的一笔勾抹.孩子们如鸦雀破蛋一样高音夹杂剌耳的童音与教师授课时梳理成章的知识网络和现代教学技术完美结合，留给我的都是弥足珍贵的财富,小学实习报告。第一天，我和小组成员准时到达XX省实验学校XX小学，一切

7、都安顿好后，我们开始认真学习了，快速笔记开始，恨不得把老师的每句话都写下来.可在这写的过程中，身心受到折磨,耳朵饱受煎熬，在教学过程中，小学生就象鸦雀打破蛋一样，那高音夹杂刺耳的童声,就象金毛狮喉，苦不堪言.我当时的表情只有一个,向我开炮.幸好老师教的好，方法新鲜.我见习的班级是四年级（6）班.我最喜欢听的就是那个语文老师的课一孔老师的课,她把单调乏味的知识教的活泼深动.在她的课堂上，我感觉是一种享受，她把难懂的联系实际，这样可以增加学生的理解并快速消化,她给我一种幻想，她上课就象在操作一台机器一样，娴熟.在小学的课堂中，纪律很难把握，可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他，学生的思路跟着老

8、师快速旋转.还有她的新课程的思想不满课堂，我当时对这样一位老师甫然起敬，我真的伸、服她.她说她都四十多了，可我们觉得她只有二十六.这是表象上的.可我觉得她让我觉得她年轻的地方是她的教学方法和理念.我以前认为那些老老师思想守旧，仍用着传统的教学方法，和思路，可我错了.她的方法就和她的表面一样年轻.这么老资格的老师还仍然那么有激情,我真不知道我到她这个年龄的时候还会向她那样吗？！老师温柔美丽大方，她的教学方法有很多亮点,因为她的方法我还不敢用，因为讲不清楚就会误导学生.老师对学生的一句赞扬,成为课上的催化剂，教诲学生们，举手是使他们走向制胜的法宝，同时也向我们展示了，这是教师们惯用活跃课堂的绝技.

9、就连数学也不光走单调逻辑路线了，巧妙实际的缔结，扩展孩子动脑思考，激发学生求知兴趣，即便再难的问题也会迎刃而解.第一天的见习就在这唧唧喳喳的吵杂中结束了，当学生们放学后,我被吵的弄不清楚东西南北了，在小学见习什么都没有做可不知道为什么觉得特别累.躺在床上一动不想动，只觉得头晕目眩。第二天，我们对路熟悉了，可没有了新鲜感觉，掌握了小学的作息时间后我不到最后一分钟不进学校。以后的几天一样就是听，经验的吸收。我觉得有几个学生不怎么发言，很沉闷，可下课了又特别活跃。总之就是这样，上深不发言，讨论中调皮捣乱。我开始认真的注意这些学生的一举一动，可他们种种行为又反映着什么信号呢？-一不自信。而这种不自信又

10、是什么原因所致，这种不自信又会导致学生的性格发展倾向，看看这些孩子，我的心一阵酸楚，因为心理学理论上来讲，小时候的某种心理会影响孩子的成长与学习、生活、交往等等，小孩子这么早就要承受一定程度的心理压力，哪能不让人辛酸？教学当中，教师们充分体现选用教学效果最优的现代教学技术，这一点提示了我们师范学生不仅要对自己所学专业课要有扎实的基本功，更要充实更多的现代技术，会使用还不足以，现代教学技术还要达到发展学生思维效果和激发学生兴趣的目的，这就要着手于实践操作，师生共谋进取，这才是教育上的远见。小学的实习报告篇3我于202X年X月X日至5月X日在XX市XX小学进行了为期三个星期的教育实习。我实习的基本

11、内容包括三部分：全面见习小学教学活动、小学语文教学工作实习、小学班主任工作实习。身为师范生的我们都知道教育实习是学校培养合格教师的关键教育环节，是我们走上讲台，从事教学工作的重要转折点。经历了三个星期的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这三个星期里，作为一名实习教师，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着柳湖小学植树人的精神和态度全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实

12、习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们语文教育专业的形象，绐实习学校留下好的印象。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和语文教学工作。一、班主任工作在工作准备方面我能较快的了解整个班级的情况特点。我让班长给我写了一张座位表，并通过班主任及班委的介绍了解学生的基本情况。为了增进对学生的了解，我抓住了一切可能的机会和他们接触交流，不管是上课还是下课，我都用自己的眼睛用心观察这个班级，了解学生，并在相互沟通和交流中了解班级的一些日常工作和班委的一些职责。其次，在班级日常管理方面，我能在班主任施园花老师的指导下辅助她管理班级。在短短的三个星期里，我大都是监督学生的学习、纪律以及卫生。比如在早自习前敦促同学们交作业，等到朗读国学经典时领读并管理纪律；中午帮助同学们准备就餐，打扫卫生；并且我会在就餐结.束后帮助低年级的同学把剩菜桶及很具抬到食堂，为柳湖小学做一些力所能及的事情。二、语文教育工作教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。因为我的指导老师要出去培训两天，所以她的语文课由我来上，由于第三天还处于见习阶段，为此，我特意请了我们的心理学楼汉威老师来听我的课并给我指导意见。终于我开始了我教学生涯中的第一堂语文课，我教学的内容是五年级下册