影响中小学射箭水平调查与分析 论文.docx

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1、影响中小学射箭水平调查与分析摘要：通过对中小学射箭发展历程的回顾，运用文献资料法，阅读国家教育指导文件、前人研究的文献，结合中小学射徜活动的开展情况，对影响中小学射徜水平调查与分析O本文提出：中小学射箭项目在各开展学校里遇到的制约因素和解决办法，提出发展建议，为射箭运动在中小学的发展提供信息反馈，促进中小学射箭健康、安全地发展。关健同：，射筋，发展引言：射箭运动自2013年底，在各地市开始推广，至今为止，射箭运动在中小学校园已经走过9年，它经历了从无到有、从小到大，一路走来射筋运动在全国、省市级比赛中取得喜人的成绩.但是，射箭运动在中小学校园发展的过程中仍然存在诸多问题。本文提出通过对射箭运动

2、的分析，从射筋运动自身参与的学生、学校场地器材、师资力量进行研究，探讨解决对策，为学校在短时间内让学生了解、体验和参与射箭运动提供参考。一、影响中小学生射箭水平的因素1.1 参加射箭的学生总人数相对较少射箭进入校园是2013年底，目前开展的学校有十余所，在各学校开展的水平和程度参差不齐，有的学校只是作为社团课和兴趣课在开展，并没有在各级比赛中取得成绩，通过2016-2020年青少年射箭比赛的参加人数我们可以看出：学生射箭人口有所提升，但是相对于三大球等热门项目，射前运动员的总体人数还是相对较少的。在2021年的运动员注册名单中，我们了解到（2016年-2021年）注册的射漪运动员共有235人，

3、注册运动分人数总人数7070人，占总人数的3.3%,从全注册运动员看，射箭运动员的总人数也是相对较少的。1.2 场地、器材投资程度不一射箭项目对于场地的要求，有其特殊性，在学校开展射箭项目，第一个要解/决的是一个相对的封闭的场地，为训练提供必要的安全性，如果没有安全的场地，那一定不能开展射箭运动。其次，射箭比赛对于器材的要求也是很高的。在普通学校开展射的社团的，只需要配备一定数量的木弓和碳箭以及训练上课必招的辅助器材就可以r但是，随若年龄的增长，随着射箭技术的提升和射箭比赛的距离趣来越高，运动员比赛的距离越来越远，从10米、18米、25米30米、40米、50米、60米、70米逐渐增加距离，对器

4、材的要求就越来越高。目前在射箭赛场来看，对于弓把、弓片的材质，基本上有这样几种：普通木材、陶碳材质、木芯材质“在丁组18米的比赛中，用普通木弓能够解决训练和比赛的需要，在丙组及以上组别的要用阳碳材质、木芯材质的弓，且磅数要和相应的比赛距离也配。所用的箭也是如此，箭要和弓把尺寸、弓片磅数、弦的股数相致，才能发挥出高水平的成绩.1. 3缺少射箭师资力量和课程资源根据射箭运动协会教练员库统计，2021年注册培训教练员30人，远远无法供应开展的中小学校，受政策和资历限制，有的持证教练员还难以进入校园代课、带训练。据最新统计，射箭教练员库中，持证的教练员72人，在学校和体校带训的15人,没有将现在拥有的

5、有限资源进行利用，也没有将资源最大利益分配化。目前在开展射筋的各中小学校缺少射窗教学大纲和射箭教材等课程资源，在众多的射箭运动项目中，应该选择哪些项目、哪些项目在中小学校可行、如何进行教学和训练等，这些问题困扰若教肺，导致射箭在校园活动的开展无章可依、无法可循,目前很多学校和教师不知从何若手。射箭目前在校园开展的常见弓种有反曲弓、传统弓、复合弓以及反曲弓衍化出来的光弓等,在教育、体育主管部门组织的全国射箭系列比赛中,只有反曲弓，吉少年射箭锦标赛中，目前可以参加比赛的弓种只有反曲弓和更合弓，在“阳光体育运动”射箭和青少年射箭锦标赛中，只有反曲弓和传统弓可以参加比赛，在这三个级别的比赛中，只有反曲

6、弓是都可以参加的。1.4射箭运动自身特点导致进校园的局限性射箭运动有如卜特点：首先，射箭运动项目是在室外、室外两个场地，并且需要风,自然环境中进行，具有季节局限性：其次，场地设施以及器材用具专业化程度高：第三射箭运动本质上具有一定的危险性，不适合中小学开展。如何改变季节限制，降低技术方面的难度，使所有学生都能参与到射徜运动中来是校园射箭需要解决的问题。二、影响中小学生射箭水平的对策2. 1选择多样化的射箭项目形式进校园,增加射箭总人口由于各地区各学校教学条件不同，射前运动的开展必须根据各学校具体情况进行设计、实施,从组织和开展的形式上看，有条件的学校可以将射箭运动纳入体育课程中，通过体育课教学

7、，掌握射箭运动的技能。开课条件不充足的学校，可以纳入课外体育旗炼或学生社团活动中，通过增加射前运动的体验性练习，提高学生身体素质。从开展内容上看，反曲弓、史合弓、传统弓、投壶等项目，可以调整难度,比较适合中小学开展，学校可以根据具体情况进行选择，以此来增加吉少年射箭总人口.2.2通过购买社会服务与射箭体育服务机构联动解决射箭场地、器材问题作为学校体育.课程或学校体育活动进行射箭运动的学习，就需要利用社会现有的射筋场地和设施等公共资源，需要学校与社会上相关射的体育服务机构进行沟通与协调，通过购买社会服务的方式解决学生射箭场地、器材问题。比如，合肥些学校通过购买社会服务，利用大型商场中的空闲时间，

8、组织学校学生学习射箭项目。我国近年来大力支持发展体育产业，出台了一系列政策，2021年奥运会更是给体育产业带来了巨大的发展机遇。射箭运动进校园也会带动射箭体育产业中射箭体育服务业的发展。除通过购买服务让学生安全的、有知道性的射箭，真实体验和学习射箭运动,没有射徜场地、器材的学校，也可以通过购买社会服务的形式，利用一些射箭馆、体育场等休闲娱乐设施，让学生学习体脸射箭运动技术,发展学生的身体素质。2.3加强教师射箭培训及课程资源开发教师是射徜运动进校园的主导者，只有他们了解和掌握射徜运动的知识和技能,喜爱射箭运动，才能不断探索和完善校园射箭运动的开展。因此，应加强对教师的各种学习和培训，不仅仅是体

9、育教师，也包括班主任等学校其他工作人员.此外，加强和体育专业院校以及社会上射箭运动的专家、能人等有贤之士的交流,采取请他们讲课、代课等方式，合理有效地利用社会人力资源为校园射箭运动的开展助力。及时息结经验，组织教师编写教材，加强课程资源的开发与建设，保障校园射漪运动持续稔步地发展。2.4完善射箭运动安全制度射箭运动的安全隐患方面来自参与者个人的身体素版和技术水平，另方面来自特殊的运动环境因诺各级各类学校及学校体育主管部门应加强射箭运动安全制度建设，出台合理有效、简雌易行的肘箭运动安全制度，规范体育管理者、教师和学生的行为规范。组织开设射筠运动安全课程，强调安全防范的重要性，解读时箭运动的安全注

10、意事项、风险预判及白我保护的知识.在射箭课程中教会学生注意安全方法，以及如何安全的射筋的方式、方法，培养学生树立规避风险的意识，提高自我保护的能力。加强教师及学校体育管理者的业务学习和培训，提高他们风险规避的技能与方法，提嬴对风险事件发生的察觉与判断能力.组织他们参加救生员技能培训，提升对射箭运动安全的控制能力。此外，要求学生个人或通过学校集体团购等方式，购买海外伤害保险，确保学生射箭运动学习的安全。三、结论经过研究发现，影响中小学射箭水平的主要因素有学生人数、学校场地、器材、师资力量等，本文也提出些建议,为射箭运动在中小学的发展提供信息反馈，促进中小学射箭健康、安全地发展，探讨解决对策.为学校在短时间内让学生J解、体验和参与射箭运动提供参考。