大班社会《特殊的车辆》大班社会《特殊的车辆》微教案.doc

《大班社会《特殊的车辆》大班社会《特殊的车辆》微教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班社会《特殊的车辆》大班社会《特殊的车辆》微教案.doc（6页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、适龄幼儿：大班授课领域：社会参赛单位：宝塔区第二幼儿园参 赛 人：姬燕 特殊车辆活动教案 宝塔区第二幼儿园 姬燕【设计意图】孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆，特别是大班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是，我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对特殊车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中体会它们都能为我们的生活带来方便。增强了幼儿的社会经验。【活动目标】1、了解几种特殊车辆各有不同的本

2、领和相应的呼叫电话，体会它们都能为我们的生活带来方便。2、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。3、简单了解紧急电话的用途4、激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。【活动重难点】重点：幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途，认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同。 难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！【活动准备】1、幼儿对消防车、洒水车、救护车警车特殊车辆有初步的认识。2、制作多媒体课件。3、准备玩具汽车一辆。4、汽车贴画。5、幼儿操作卡【活动方法】谜语导入法、听音辨别

3、法、提问启发法、游戏教学法、操作讲解法、情境创设法。【活动过程】一、开始部分：（引发兴趣，导入新课。）1、猜谜语引入“小小一座房，有门又有窗，马路当中跑，行人退两旁。”（汽车）2、老师出示一玩具汽车，提问：“你们见过这种车吗？它有什么用？”二、基本部分：（一）辨听车的声音，引出特殊车辆。1、今天电脑小博士为小朋友带来了一个漂亮的汽车城。里面呢有许多不同的汽车，你们想认识吗？2、听声音猜汽车。幼儿猜对了，出示车辆。（操作课件）（二）操作课件【消防车】：老师提问：1、刚才我们看到的是什么车？它有什么特殊本领？2、它是什么颜色的？它身上的梯子有什么用处？小朋友们真厉害！那你们仔细听好了，第二辆开来的

4、会是什么车呢？（喇叭声）（三）操作课件【 救护车】：老师提问：1、救护车有什么本领？2、为什么救护车上的灯会闪，还发出嘀嘟嘀嘟的声音？（因为救护车里的病人病得很严重，所有发出嘀嘟嘀嘟的声音让人家让开，这样救护车开得快让病人早点去医院看好病）3、你们知道救护车里面有什么吗？它们有什么用？（因为救护车基本上救的都是生重病的人，所以车上要放一个床，让生病的人可以躺下来）小朋友们真棒！那我们一起来听听下面要出场的是哪一位？（喇叭声）（四）操作课件【警车】：老师提问：1、小朋友你们见过警车吗？2、警车是什么颜色的，它的头上有什么？3、那什么时候警察就会开着它出来？小朋友真的是太厉害了，下面开来的这辆车它

5、没有声音，我们一起看看谁认识它？（五）操作课件【洒水车】：1、为什么马路上需要洒水车？什么时候你们会看到洒水车？（因为天热的时候，马路上的温度很高，洒水可以让马路降温，保护马路）2、为什么洒水车可以洒水？水藏在哪里？（因为洒水车有两根像排气管一样的小孔，这里面可以洒水，洒水车的水就藏在车上的桶里）3、洒水车为什么会有音乐要唱歌？（如果洒水车没有音乐，人家就不知道了，水喷出来就会洒到人的身上，衣服都湿了，有音乐，别人就不会洒到水了）（六）儿歌抢答游戏：（给回答对的小朋友贴贴画）”1、下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）2、失火，救人时，都要它来帮。（消防车）3、抓坏人的时候

6、，警察就会开着它出来。（警车）4、家有病人时，赶快给他打电话。（救护车）5、提问：小朋友你们记住这些车的名字和用途吗？那你们知道它们的电话号码吗？（老师总结）（七）巩固以上学到的知识、幼儿完成操作卡。（人手一份）消防车是用来救火时执行任务用的洒水车是用来美化城市环境的救护车是用来抢救病人的警车是用来抓坏人的以上这些车都是在有特殊任务时使用的，所以我们叫这些车为特种车。（八）学习儿歌: 警车头上长喇叭，呜呜呜呜叫声大。大家快快把路闪，它要去把坏人抓消防车，穿红衣，喷水灭火搭云梯，火警电话“119”，应急抢险数第一。洒水车，唱着歌，走一路，喷水珠，洗街道，冲马路，干干净净真舒服。救护车，热心肠，戴着十字红徽章。走大街，穿小巷，忙着救死又扶伤。（九）游戏我是小司机 1、以每位幼儿身上贴的图为准，来当小司机。2、听从命令执行任务。教师提出假设任务，请小司机分析、判断，哪个任务自己的车能够完成。例：(1)有位病人需要马上住院，哪种车去最合适？ (2)远处一座楼房着火了，什么车去最合适？ (3)马路上很干燥，需要洒水用什么车？(4)有一家人被偷了，哪辆车去最合适？教师根据幼儿的回答给以具体的指导，使幼儿明确各种车的用途。三、结束部分幼儿模仿小司机听着音乐走出教室。