大班语言《神奇的象形字》微教案.doc
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1、神奇的象形字活动设计年龄段:大班领域:语言参赛单位:渭南市大荔县崇业幼儿园参赛者:杨晓晶设计意图:时代在发展,社会在进步,世间万物都在不断地发生着变化。为了让孩子们对象形字有一个初步了解,结合南师大整合课程大班上符号会说话中的语言领域“神奇的象形字”来开展活动。象形字是比较抽象的符号,本来认识起来就比较枯燥乏味,于是以图文并茂,游戏的形式开展,让孩子知道象形文字是最早产生的文字,象形字与所代表事物在形状上有相像之处,从而激发孩子对汉字的喜爱,让孩子更有学习的欲望。活动目标:1、认识象形字山、水、日、木、田、月、果、竹。2、观察象形字的特点。3、愿意大胆表述象形字与实物之间的联系。活动重点:学习
2、认识简单的象形字,并能与之对应的图片进行匹配。活动难点:了解象形字,知道象形字是最早产生的文字,象形字与所代表事物在形状上有相像。活动准备:幼儿用书、PPT、音乐、人手1份表格图、彩色笔、勾线笔、绘画纸。活动过程:一、开始部分:图画导入教师演示PPT,呈现出由象形字组合在一起的画面,激发幼儿对象形字的观察兴趣,鼓励幼儿大胆表述。老师:在这幅图画中,你们都看到些什么?你们们觉得这些记号代表什么意思?在很古老的时期,人们还没有发明文字,古人是用什么方法记录他们看到的事物的呢?二、基本部分:认识了解学习认识第一组(一)运用PPT中的材料引导幼儿了解、认识象形字的特点1.出示古字山、水、日、木,鼓励幼
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