小班数学课件《5以内的点数》PPT课件教案小班数学《开心果园(5以内的点数)》教学设计.doc

《小班数学课件《5以内的点数》PPT课件教案小班数学《开心果园(5以内的点数)》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班数学课件《5以内的点数》PPT课件教案小班数学《开心果园(5以内的点数)》教学设计.doc（2页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、数学开心果园活动目标1.感知 5 以内的数量，学习手口一致的点数 1 到 5，并说出总数。2.能够按照指令取一定量的物体。3.体验动手操作的乐趣和乐于助人的情感活动准备1.PPT、苹果、梨、橘子、香蕉压膜学具若干、小狗、小猫、小象、猴子粘贴板2.熟练掌握 4 以内的点数活动过程一、情境导入，激发幼儿兴趣师：“小兔子果园里的水果都熟了，可是它一个人摘不完，我们一起去帮帮它吧？那我们开火车准备出发喽！”播放音乐开火车一起入场二、出示 PPT，感知 5 以内的数量进行点数说出总数师“果园里都有那些水果？我们一起它摘下来吧，边摘边数。一共有几个？”三、幼儿动手操作，巩固 5 以内的点数进行手口一致点数

2、师“哇！这么多的水果，小兔子吃也吃不完，它想和它的伙伴们分享，小朋友们能帮帮她吗？”（1）出示 PPT 引导幼儿观察师“小动物想吃什么？吃几个就饱了？”（2）出示动物贴板，引导幼儿将水果送给小动物师“你们想先给谁送水果？送几个？”四、活动延伸小兔子为了感谢大家，也为大家准备了好吃的水果，我们一起来看看有什么水果？小兔子请我们吃几块？开始品尝吧！课后反思这次活动主要是以 PPT，对幼儿进行数学教学的活动。有效的整合了现代多媒体教学的优势，既保持了传统教学的优点，又有效解决了教师在教学过程中多媒体平台的局限性，为教师和小朋友之间的交流和情感上的沟通建立了很好的信息化环境。让小班幼儿学习手口一致地点

3、数，大多数教师采用的方式是为幼儿提供可以操作的材料，让幼儿在反复的练习和操作中习得。我也不例外，采用的是在区域活动中提供一些可供幼儿操作的材料让幼儿操作、感知。可我发现这样的效果其实并不好，孩子们虽在操作，但实际经常 出现手口不一的现象。 如：嘴巴已数到了 3，手却还点在第 1 个物品上。或出现重复点数现象或出现嘴慢于手快的现象。 我想可能是这种操作和 幼儿的生活没有多大的联系吧，所以有些幼儿老是掌握不了。 我认为这一问题可以尝试着让幼儿在生活中实际感知数量，结合生活实际进行点数教育。如在吃加餐时让小朋友以小组为单位，轮流担任分点心的小组长。通过这次活动让我们感受到 PPT 动画带来的效果，孩子们看着水果一个一个摘下来就像是自己在操作，兴趣高涨，注意力集中，在日后的工作中，也要做一个“勤快”的教师，为了激发孩子的兴趣，以及达到活动课的目的，PPT 或白板教学都是很不错的选择。