课件+配乐大班韵律活动：草原上的游戏.doc

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1、大班韵律活动：草原上的游戏挑战4移位两两合作表现，间奏交换朋友，再次游戏挑战3A段音乐重复三遍，每一遍速度递进，座位两两合作感受表现挑战2和同伴合作移位随乐表现摔跤游戏（比力气）挑战1和同伴合作移位随乐表现摔跤游戏（比神气）重点摔跤游戏A段音乐随乐个人座位表现摔跤游戏草原游戏A段音乐随乐观察模仿表现弹马头琴、挤马奶、跳舞、骑马的草原游戏动作草原情境动作建议及玩法12小节：前奏。教师预令“准备开始”36小节：双手握挙，曲臂置于胸前，肘关节朝外。拳眼相对；双脚自然分开，身体微微向前倾，膝盖稍弯曲，双脚交替跺脚，身体自然左右摆动，两小节交替一次，共8次。78小节：双手从身前自然举起，掌心向下，身体左

2、右摆动，每小节交替一次，“嘿”字处双脚离地向上跳一下。9小节：身体自然站直，双手大拇指翘起向上，上下摆动，每小节交替一次。音乐重复三遍，间奏处騎马、挥马鞭、甩马鞭动作。尾声：双手从身前交又向体侧打开，掌心相对。游戏玩法12小节：前奏。幼儿两两面对面，双手握拳，曲臂置于胸前，肘关节朝外，拳眼相对；双脚自然分开，身体微微向前倾，膝盖稍弯曲。教师预令“准备开始”36小节：两两面对面，双脚交替踏步，准备开始玩摔跤游戏。78小节：相互搭在同伴的肩膀上，左右摇晃身体摔跤，“嘿”字处双脚跳一下，随乐喊“嘿”。9小节：双手竖起大拇指，夸奖同伴：“你是好样的！”重复三遍，间奏处骑马换朋友继续玩摔跤游戏。活动目标

3、1感受音乐热闹欢快、豪迈酒脱的曲风，对民族音乐感兴趣，对蒙古族和草原产生向往。2在欣赏和游戏中表现乐段的重复以及不断加速的节奏特点。3自信地参与“摔跤”游戏，在音乐节点“嘿”上，能和朋友一起玩。活动准备物质准备：116名幼儿围坐半圆。2黑板、音乐、PT、简单的图谱经验准备：对蒙古有初步的了解。活动过程一、创设草原情境，自然感知欣赏音乐1随乐欣赏“美丽的大草原”PPT，引出草原游戏主题。2随A段音乐欣赏草原游戏图片，并一起跟随音乐作出相应的动作。3提出重点游戏一一摔跤是蒙古人交朋友的一种方式。4出示草原图谱，播放音乐乐A段，自然感知。二、结合图谱和肢体动作，再次感受音乐的旋律和节奏1再次欣赏音乐

4、，教师跟随音乐画谱图，了解曲式结构2教师解说“摔跤故事”和幼儿猜想情节内容相结合。3在座位上利用肢体动作跟随音乐做游戏，再次感知音乐的结构。三、随乐分段玩摔跤游戏1创设摔跤游戏情境，请两位幼儿做摔跤手，两个人比一比，第一回合比谁更神气。2出示两位掉跤手搏斗的图片，第二回合比谁更有力气。3两位教师进行错误演示，请幼儿评价，再进行正确示范。4跟随A段音乐师幼游戏一次。5全体幼儿移位两两结伴进行游戏。四、完整跟随音乐玩游戏1教师解说要去另外一片草原交朋友，结合图谱，播放三段体完整音乐。2幼幼在座位上和旁边的伙伴一起游戏，随着音乐的加快，动作也越来越快。3全体幼儿移位跟随音乐玩摔跤游戏，间奏处交换朋友。五、介绍蒙古族，激发幼儿对蒙古族和大草原的向往