古诗词默写与文言文阅读 部编人教版八年级下册.docx

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1、古诗词默写与文言文阅读部编入教版八年级下册一.用课文原句填空。（每空1分，共10分）（1）,思而不学则殆。（十则）（2）但愿人长久，。（苏轼水调歌头明月几时有）（3）人们常常引用唐代诗人李商隐无题中的两句诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美无私奉献的精神。无独有偶,清代诗人龚自珍己亥杂诗中的”也被后人用来赞美这种精神。（4）古代诗歌中有不少描写大自然奇异风光的佳句。唐代诗人王维使至塞上中的“，J就成为脍炙人口的千古名句。（5）人们常用出自醉翁亭记的成语来比喻本意不在此而在别的方面，也比喻别有用心。（6）和谐是什么？和谐是陶渊明“山气日夕佳，”的从容；和谐是白居易“几处早莺争暖树，”的生机

2、；和谐是王昌龄“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”的真诚；和谐是“己所不欲，”的境界和谐原来就是一种感觉，人人都生活在阳光之下的感觉！二、阅读下面文字，然后回答711题。（15分）送东阳马生序宋濂（明初）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕,走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒

3、获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤软裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然若神人；余则瀛袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。7 .给加点字注音。（2分）负箧O软裂O8 .解释下列句中加着重号的字。（3分）（1）或遇其叱咄。叱咄：（2）俟其欣悦，则又请焉。俟：（3）媵人持汤沃灌，以衾拥覆。汤：9 .将下列句子译成现代汉语。（4分）（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。（2）以中有足乐

4、者，不知口体之奉不若人也。10. “深山巨谷”“穷冬”“烈风”“大雪”这些景物描写在文中有何作用？（3分）IL作者是从哪三方面写自己成年后求学的艰难的？（3分）一.用课文原句填空。（每空1分，共10分）（1）,思而不学则殆。（十则）（2）但愿人长久，。（苏轼水调歌头明月几时有）（3）人们常常引用唐代诗人李商隐无题中的两句诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美无私奉献的精神。无独有偶,清代诗人龚自珍己亥杂诗中的“，”也被后人用来赞美这种精神。(4)古代诗歌中有不少描写大自然奇异风光的佳句。唐代诗人王维使至塞上中的“，J就成为脍炙人口的千古名句。(5)人们常用出自醉翁亭记的成语来比喻本意不在此

5、而在别的方面，也比喻别有用心。(6)和谐是什么？和谐是陶渊明“山气日夕佳，”的从容；和谐是白居易“几处早莺争暖树，”的生机；和谐是王昌龄“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”的真诚；和谐是“己所不欲，”的境界和谐原来就是一种感觉，人人都生活在阳光之下的感觉！二、阅读下面文字，然后回答711题。(15分)送东阳马生序宋濂(明初)余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕,走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝

6、稍降辞色。余立侍左右,援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤软裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然若神人；余则袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。7 .给加点字注音。(2分)负箧（）载裂（）8 .解释下列句中加着重号的字。（3分）（1）或遇其叱咄。叱咄：（2）俟其欣悦，则又请焉。俟：（3）媵人持汤沃灌，以衾拥覆。汤：9 .将下列句子译成现代汉语。（4分）（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。10.“深山巨谷”“穷冬”“烈风”“大雪”这些景物描写在文中有何作用？（3分）IL作者是从哪三方面写自己成年后求学的艰难的？（3分）(219.152.152.170)