中班语言儿歌诗歌《乌龟的怪脾气》PPT课件教案参考教案.docx

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1、活动目标:1、理解诗歌中乌龟不愿意说话，给它造成的窘境。 2、在玩指偶的过程中，再现诗歌情景，并学习边玩指偶边朗诵诗歌。活动重难点:理解诗歌中乌龟由于不愿意说话而带来的麻烦，激发想说，敢说、愿意说的愿望。活动准备:1、挂图三幅。2、事先做好乌龟、青蛙、蜗牛的角色指偶。活动过程:一、引题，乌龟不理我1、猜谜语师:今天我们班来了一位小客人，是谁呢，别着急，猜出谜语你就知道啦。听好了:小小碉堡，露出腿脚，谁在里面缩头缩脚”。(乌龟) 2、请出小客人“乌龟”，引出诗歌乌龟怪脾气。师:哟，真棒。一猜就中，让我们用热烈的掌声欢迎乌龟的到来吧。师:我们可以向小乌龟打招呼，怎么说:小乌龟好。(幼儿自由回答)可

2、能没听见，再请一个小朋友来大声的跟它打招呼，(幼儿:小乌龟好。)奇怪了，我们跟他打招呼，问问题，小乌龟怎么都不理人啊。这脾气可真怪。(乌龟怪脾气，见谁都不理)乌龟不爱说话的怪脾气会给他带来了什么样的麻烦呢?我们一起来看看。二、乌龟怪脾气1、教师出示图片帮助幼儿理解儿歌的内容。师:图片(1)上太阳怎么样?乌龟要去干嘛啊?我们用一个好听的词来形容太阳叫红艳艳。师:太阳红艳艳，乌龟忙爬山。师:乌龟碰到了谁，蜗牛是怎么说的?(蜗牛说:“山路陡!”)诶，陡是什么意思?陡是山坡坡度很大，不容易爬上去。那乌龟会听吗?为什么它不听，它又是怎么做的?一直往前爬(蜗牛说:“山路陡!”乌龟不理蜗牛，)师:(图2)看

3、、这回他又碰到了谁，猜猜看它又会怎么说?(青蛙说:“山路滑!”) 诶，滑是什么意思?对，滑是路滑，容易摔倒的意思，这回乌龟听了吗?(没，青蛙说:“山路滑!”乌龟不理蜗牛)(图3)乌龟爬到半山腰，呀，发生什么事情了?(山路好像大滑梯，一滑滑到山谷底，摔得头昏眼又花)。小朋友的眼睛真亮，看乌龟的头上都冒金花了。乌龟摔到山谷底，有没有朋友来救他?为什么?(没有人来救他，因为乌龟还是不说话)。对，乌龟还是不说话，乌龟不说话，有谁来救他?2、学念儿歌(1)师:这是一只怪脾气的乌龟，老师把它爬山坡的故事编成了一首儿歌，名字叫 乌龟怪脾气，小朋友们一起来说一说，名字叫、请仔细听一听?(教师朗诵儿歌，幼儿倾听

4、)(2)师:这只乌龟呀脾气可真是怪，我们也一起来念念儿歌。(教师和幼儿一起朗诵)(3)看老师给你们准备了乌龟、青蛙、蜗牛的指偶，我们一边玩指偶，一边念儿歌，把乌龟的指偶套在这只手的大拇指上，把青蛙和蜗牛的指偶分别套在另外一只手的食指和中指上，(事先在凳子下面放好指偶)准备好了吗?我们一起边玩指偶边念儿歌，开始。(4)小朋友们念的都很不错，但我发现有几个小朋友当念到蜗牛时，没有拿出蜗牛的指偶，当我们念到蜗牛时，蜗牛的指偶出来，青蛙的指偶藏起来，当念到青蛙时青蛙的指偶出来，蜗牛的指偶藏起来，我们再来试试看看，看这次玩的是不是比第一次好。(5)现在请女孩子边玩指偶边念儿歌，男孩子仔细听，仔细看，看看女孩子玩的好不好，念的好不好。(6)现在请男孩子边玩指偶边念儿歌，女孩子仔细听仔细看，看看女孩子玩的怎么样?师:小朋友们说的都很棒，老师为你们拍拍手。师:小乌龟这个怪脾气好不好，不好，刚才好多小朋友都摇头了。我们可以怎样帮小乌龟改掉这个怪脾气吗?等下，我们再去想想、说说，我们可以把乌龟改掉坏脾气的内容也编进儿歌里去，好吗?乌 龟 怪 脾 气乌龟怪脾气，见谁都不理。太阳红艳艳，乌龟忙爬山。蜗牛说:“山路陡!”乌龟不理蜗牛。青蛙说:“上路滑!”乌龟不理青蛙。乌龟爬到半山腰，四脚一滑喊:“不好!”山路好像大滑梯，一滑滑到山谷底。摔得头昏眼又花，乌龟还是不说话。乌龟不说话，有谁来救他?