动物的雨伞PPT课件教案图片参考教案.docx

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1、1教案一：动物的雨伞活动目标1、在看看、想想、说说、做做的过程中，理解诗歌的内容，感受诗歌有趣的情感；并启发幼儿结合生活经验大胆想象。2、理解并学做动词：爬、飞、举、钻。3、激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜爱之情，培养幼儿遇到问题勇于创新的精神。活动准备：燕子、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等图片。活动过程：（一）看看、想想、说说、做做，理解诗歌内容。1、（背景图）请幼儿说说这是什么地方？有谁？忽然怎么了？他们该怎么躲雨呢？（幼儿相互讨论，大胆发表自己的见解）图里的燕子想了一个好办法。（教师演示图片）是怎么做的？（通过共同探讨，选定动词飞，师生边念诗句边学一学飞的动作）燕子飞到大树上，大树成

2、了什么呢？（在师生一起表演的过程中，引导幼儿给燕子的雨伞起个名字大树伞）教师贴上小图片，请幼儿想一想、试一试这句话可以怎么说呢？（引导幼儿编一编：燕子飞到大树上，大树伞）2、蚂蚁和青蛙想了什么办法是怎么做的呢？（引导幼儿通过共同探讨选定动词：爬、举，师生共同表演，并引导幼儿用诗歌的句式编一编。）大班动物的雨伞教案13、引导幼儿想一想：这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行？为什么？（引导幼儿相互讨论，发现动物各自的特点和本领）4、你们看谁又来了？（小鸡和瓢虫）下雨了，如果你是小鸡或瓢虫你会怎么办？请幼儿尝试用句式编，并在表演的过程爱猫扑、爱生活同讨论给动物的雨伞起个有趣的名字。5、你们看还有谁？

3、（乌龟和松鼠）师：他们找不到雨伞真着急，忽然他们想到了一个很好的办法，不用靠别的东西，你们知道是什么办法吗？（幼儿大胆发表自己的想法）请幼儿说一说他们想的是什么办法？进行表演。提问：小乌龟为什么能用壳挡雨？小松鼠的尾巴为什么当雨伞？如果小乌龟用尾巴挡雨行吗？（引导幼儿知道这两种动物的特点和本领）（二）学习诗歌1、完整欣赏教师念诗歌一遍，请幼儿给诗歌起个好听的名字。（根据幼儿的多种回答，选择一较合适的名字为题目）2、幼儿看图学念诗歌一遍，重点能正确念好动词。3、幼儿边学念诗歌边表演动作一遍。4、师生（教师做“雨伞”，幼儿做各种“动物”）边表演边学念诗歌，体验主动学习的快乐感受（集体、分组等方式）

4、。（三）自然结束。大班动物的雨伞教案22教案二：动物的雨伞活动目标：1、感受诗歌的美，理解诗歌内容，能有感情地朗诵，并理解动词：飞、举、爬、钻。2、初步尝试仿编诗歌，体验创编的乐趣。活动准备1、知识准备：幼儿了解各种常见动物的生活习性。2、物质准备：背景音乐、燕子、大树、蚂蚁等各种动物图片、图谱、课件。活动过程一、谈话：听“雨声”引入，激发幼儿兴趣。师：小朋友，这是什么声音？二、学习、理解诗歌内容，感受诗歌的美。1、教师配乐有感情诵读，幼儿初步理解诗歌内容。师：诗歌的名字叫什么？诗歌里有哪些小动物？它们分别把什么当作伞？大班动物的雨伞教案32、结合图谱，引导幼儿进一步理解诗歌内容。（1）借助图谱帮助幼儿回忆梳理诗歌内容。（2）观看PPT，围绕诗歌内容，结合肢体语言，引导幼儿理解飞、举、爬、钻等动词。3、幼儿分组观看小图谱，自由看一看，说一说，读一读诗歌。4、借助图谱，学习有感情地朗诵。（1）鼓励幼儿跟着老师边看图谱边轻声朗诵诗歌。（2）请个别幼儿上台朗诵诗歌。（3）尝试有感情地配乐朗诵诗歌。三、尝试仿编诗歌。1、结合图谱，帮助幼儿分析诗歌的结构。2、教师巡回指导，引导幼儿根据句式，初步学习仿编诗歌。大班动物的雨伞教案4